第3頁共3頁2023英語教師教學工作計劃范本為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：一、指導思想2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野二、學生情況分析三、教材分析教學目的：2、使學生明確學習英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內容。2、能抓住簡單語段中的觀點。說：1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意。2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。2、能識別不同文體的特征。寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子。2、能默寫課文。語言知識：語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體。2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的.表達方式。3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時安排本學期共____周的教學時間，計劃第____周結課最后兩周復習。1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。2023英語教師教學工作計劃范本（二）一、指導思想二、個人業(yè)務1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課____節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、教學工作（一）主要任務-課堂教學（二）教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。（三）教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2023英語教師教學工作計劃范本（三）一、指導思想依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實學生基礎知識;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體學生英語學科語言運用能力的步步提升，順利通過高考的選拔。二、學情分析學生存在的問題是：基礎知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結構混亂;閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。學生表現(xiàn)出的積極方面：學習熱情高，很多班級都有一些英語學習的佼佼者。教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關系融洽。三、復習內容1、完成1-8的復習（3519單詞,重點單詞,常見句型）;四個板塊基礎語法。2、題型專項：聽讀寫。詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內容要消化語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓練，重點要反復專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，方法要歸納四、復習目標通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗班，____分以上____人，____分以上____人;文科試驗班，____分以上____人，____分以上____人;理科平行班____分以上____人，____分以上____人，____分以上____人;文科平行班____分以上____人，____分以上____人。目前各層次離目標還差____人。五、基本原則盯人盯題盯目標：35/11/____人;六題型訓練;得分率抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學生同行班主任;做真題課時專項精講精練精備課：學生主體，講練結合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點撥多留多改多研討：留時間給學生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批六、具體措施1.落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內容進行整理，抓住基礎，突出重點，突破難點;二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂;三要落實到人，以____人/早輔導的速度，一個月就能檢查一個班一半的學生。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質量。研究四種課型：基礎知識復習課，習題課專題復習課，講評課。2.積極“調動”，教師要用巧妙的課堂設計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動（單詞達人）以激發(fā)熱情。3.認真“篩選”，降低教學起點，降低難度，面向全體同學。一要注意知識講解的篩選，課件，資料，教材要仔細閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質量，提倡精講精練，學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。4.守住“閱讀”5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信