九年級下冊【易失分點(diǎn)解讀】一、作品簡介《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小小說詮釋了這樣一個主題：人的價值二尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡?愛不僅具有堅強(qiáng)剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求。當(dāng)時已經(jīng)馳名文壇的薩克雷評價說：”《簡?愛》是一位偉大天才的杰作?！倍?、故事概要.苦難的童年（1--4章）幼小的簡?愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡?愛過了10年倍受盡歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了，簡被送進(jìn)了羅沃德孤兒院。.艱難中成長（5—10章）洛伍德義塾，一個教規(guī)嚴(yán)厲、條件極為艱苦的地方。簡?愛剛到這里的第一年便趕上了一場突如其來的瘟疫，眼看著一個個同學(xué)在這里倒下，特別是好友海倫?彭斯的離去，使簡?愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。在這里，簡?愛雖然歷經(jīng)磨難，卻堅強(qiáng)地生存了下來。度過第一年的難關(guān)后，學(xué)校改善了學(xué)生們的生活飲食條件。簡?愛在這里又做了六年學(xué)生、二年老師。期間的八年中，譚普爾小姐成為簡愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友，因為“我獲得的一些最寶貴的知識，都要?dú)w功于她的指導(dǎo)?！薄八洚?dāng)了我的母親及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”?！八挠颜x及與她的交往始終是我的一種安慰”。因此，當(dāng)譚普爾小姐要離開洛伍德義塾時，簡?愛也在一番思索后決定要到“一個陌生的環(huán)境里擔(dān)當(dāng)新職務(wù)，過一種新生活”。.體驗愛情（11--27章）簡?愛登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常在外旅行，她的學(xué)生是一個不到10歲的女孩阿黛拉?瓦朗，羅切斯特是她的保護(hù)人。一天黃昏，簡?愛外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度也是時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡?愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著了火，簡?愛叫醒他并幫助他撲滅了火。羅切斯特回來后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻(xiàn)殷勤，簡?愛被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。其實(shí)羅切斯特也已愛上簡?愛，他只是想試探簡?愛對自己的愛情。當(dāng)他向簡愛求婚時，她答應(yīng)了他。在婚禮前夜，簡?愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風(fēng)苦雨之夜，簡?愛離開了羅切斯特。.別后（27—35章）在尋找新的生活出路的途中，簡?愛風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣?約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。不久，簡?愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣?約翰是她的表兄，簡?愛決定將財產(chǎn)平分。圣?約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡?愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡?愛適合做一位傳教士的妻子。簡?愛拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。.相聚（36—38章）當(dāng)簡-愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德府時，她萬萬沒有想到呈現(xiàn)在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園一一一個凄涼的處所找到了他。原來在簡離開后不久，瘋女人制造了一場火災(zāi)，并墜樓身亡，而羅切斯特先生在火災(zāi)中中燒傷了眼睛導(dǎo)致雙目失明。突如其來的驚人變故并沒能阻止簡?愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡得到了自己理想的幸福生活?！疽资Х贮c(diǎn)“避雷”】【注意事項】人物形象一個貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，卻擁有自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格。正如書中所說：她有清澈的眼睛，伶俐的口齒，熱情如火的靈魂，溫柔又穩(wěn)重，柔情有堅定的寧折不彎的性情。具體體現(xiàn)：1．自尊自主、叛逆反抗簡?愛，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，簡?愛的童年的生活是反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。2．追求精神上的自由、平等當(dāng)簡?愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。當(dāng)羅切斯特為了試探她而假意要娶貴族小姐時，她憤怒地說：“你以為，因為我窮，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎你想錯了！ 我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！。就如我們站在上帝跟前是平等的因為我們是平等的3.意志堅強(qiáng)，智慧過人在慈善學(xué)校的悲慘體驗，表現(xiàn)了簡?愛的堅強(qiáng)和驚人的意志力。和其他孩子們一起，經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。學(xué)校里傳染病奪取了好多孤兒的生命，簡?愛卻憑借頑強(qiáng)的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。4、感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情簡?愛對羅徹斯特情感的追求非常的真誠和專一，這主要表現(xiàn)在對她對羅徹斯特執(zhí)著而強(qiáng)烈的愛情上。當(dāng)圣約翰向她提出求婚，要她作為他的助手一起去印度傳教時，簡?愛雖然認(rèn)為‘他是個好人‘，但還是拒絕了他的求婚?？墒窃诘弥_徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡?愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。羅切斯特堅毅、執(zhí)著、風(fēng)趣、富于情感、敢于追求、忠于愛情。一個完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的貴族紳士。簡?愛的出現(xiàn)，對他來說無異于一彎清泉灌溉了他幾近枯萎的心靈。雖然簡?愛身材瘦小并無動人姿色，又沒有豐厚的嫁妝，更沒有顯赫的家族背景，但在他心目中，簡?愛是個精靈。這個天使“善良、天賦、可愛”。羅徹斯特先生不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡?愛，也顯示了他的平等、寬容、仁愛；那個由簡?愛執(zhí)教的女孩并非是他的女兒，而只是一個舞女硬塞給他的“禮物”，他卻以愛心撫育，體現(xiàn)了他的仁愛。海倫?彭斯她的觀點(diǎn)與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍舊忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！碑?dāng)簡看到海倫平靜的受罰或是自己的自卑受到傷害后，她只是單純的憤怒，想反抗，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。然而海倫叫她學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境?！凹热欢惚懿涣耍蔷筒荒懿蝗淌堋阏f你受不了，是軟弱和愚蠢的?！崩斫庖c(diǎn)構(gòu)成簡愛的人生追求的兩個基本“旋律”A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)。B她同時又像是17世紀(jì)英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越個人幸福的至高境界簡?愛的兩個基本動機(jī)A對人間自由幸福的渴念B對更高精神境界的追求語言特色A自傳體的敘事語氣B娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白C色彩斑斕的景物描寫D懸念的巧妙設(shè)計和氣氛的渲染【對點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練】一、名著閱讀閱讀下面的文字，回答問題。我愛它，因為我在那里過著豐富，愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明，活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。（選自《簡?愛》）.這段話中的“它”指的是（地名），A處的人物是指。從小說的情節(jié)看，簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭是因為,表現(xiàn)了簡?愛的心理。.關(guān)于《簡?愛》，下列選項中表述錯誤的一項是（）A.簡?愛在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄、表姐妹的欺侮。一次被約翰表哥發(fā)現(xiàn)她在看書，示意她到其跟前，卻被他打，簡?愛反抗，卻引來了里德舅媽，簡?愛被舅媽關(guān)進(jìn)了紅房子。B.圣約翰想要去印度傳教，他讓簡?愛放棄德語改學(xué)印度斯坦語，并要娶簡?愛。簡?愛雖然知道圣約翰真心愛她，但她愛的是羅切斯特，所以拒絕了圣約翰的求婚。C.簡?愛繼續(xù)和表兄約翰針鋒相對，舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，也加快了送簡?愛去學(xué)校的腳步。她讓簡?愛和勃洛克赫斯特先生見面，希望把簡愛送進(jìn)孤兒院，并說簡?愛是個愛撒謊的孩子，請求老師對她嚴(yán)格要求。D.簡?愛終于離開了蓋茨海德府，懷著好奇與興奮來到洛伍德孤兒院。這里教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡?愛吃不飽、穿不暖，繼續(xù)受盡非人的折磨?！敬鸢浮?． 桑菲爾德莊園 羅切斯特 羅切斯特要和英格拉姆小姐結(jié)婚 渴望自由幸福生活又善于自我克制2．B【解析】1.本題考查學(xué)生對名著選段的理解分析能力。本段文字出自小說《簡?愛》，這段話中的“它”指的是簡愛和羅切斯特相遇的地方--桑菲爾德莊園。在婚禮前夜，簡?愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚，于是簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭。從中可以看出，簡?愛雖然渴望愛情，渴望自由幸福的生活，但是她有自己的原則，懂得自我克制。2．本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。B.“簡雖然知道圣約翰真心愛她”錯誤，圣約翰不愛簡，只是他需要一個很有教養(yǎng)的助手。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。3．讀書與積累?！逗?愛》是一部有影響力的書。薩克雷稱贊它是“一位偉大天才的杰作”。歐仁?福薩德說“《簡?愛》充滿生氣勃勃的個性”。但也有人指出《簡?愛》的瑕疵，諾貝爾文學(xué)獎獲得者辛克萊?劉易斯認(rèn)為“《簡?愛》的結(jié)尾過于圓滿了，甚至脫離了那個時代女性不具備地位的社會特點(diǎn)，它是‘?dāng)」P’”。（1）歐仁?福薩德說“《簡?愛》充滿生氣勃勃的個性”。下列各項體現(xiàn)簡?愛個性的情節(jié)，內(nèi)容與原著不相符的一項是（ ）A.簡?愛在舅父里德先生去世后，不堪忍受表兄妹欺侮，公開反抗舅母，被送到洛伍德。B.簡?愛厭倦了洛伍德的生活，謝絕譚波爾兒小姐的挽留，到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師。C.簡?愛知道關(guān)在密室里的瘋女人就是羅切斯特的妻子后，毅然離開了桑菲爾德莊園。D.簡?愛明白圣約翰只是把她當(dāng)成助手后，決定聽從內(nèi)心的召喚，拒絕了圣約翰的求婚。。2。辛克萊?劉易斯認(rèn)為“《簡?愛》的結(jié)尾過于圓滿”。請簡要概括《簡?愛》“過于圓滿”的結(jié)尾。。3）小張同學(xué)在讀完培根《談厄運(yùn)》一文后，準(zhǔn)備寫一篇觀點(diǎn)為“厄運(yùn)能磨煉一個人”的讀后感。請你幫他從以下人物中選擇一個，結(jié)合其相關(guān)故事來印證這一觀點(diǎn)。A。簡?愛8。林沖 C。格列佛【答案】（1）B ⑵得到叔父遺產(chǎn)的簡?愛和莊園被毀并落下殘疾的羅切斯特結(jié)婚，獲得了尊嚴(yán)與真愛。（寫出結(jié)尾，突出圓滿，意對即可） ⑶A.簡?愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。她沒有被這一切摧毀，而以頑強(qiáng)的意志生存了下來。B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，剌配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。C.格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國；在大人國被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險些喪命。雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途?！窘馕觥吭囶}分析：。1。本題考查學(xué)生對名著《簡?愛》具體故事情節(jié)。A項正確。B項應(yīng)為：簡在洛伍德接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。C項正確;D項正確。故選8。。2）本題考查學(xué)生對名著《簡?愛》具體故事情節(jié)。寫出《簡?愛》的結(jié)尾即可。（3）本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括能力，從三者之中任選一個，寫出他（她）經(jīng)受的磨難，最終有一個美好的結(jié)局。閱讀下面兩個語段，回答4-5題。甲“簡?愛！——簡?愛！”他只知道叫喚著。我回到你身邊來了。”“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡?愛，我終于找到你了我回到你身邊來了。”“真的是嗎——真的是有血有肉的簡我那活生生的簡”“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是”“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢。是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我?！薄皬慕裉炱?，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了?！保ㄟx自《簡?愛》，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡?愛！——簡?愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字?！傲_切斯特，我是簡?愛，我回來了！”“我不是又在做夢吧我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊。可是醒來后，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了吧”“不會了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起。”（選自《簡?愛》，吉林文史出版社，李勛譯寫）.簡?愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時間不發(fā)生在這一期間的一項是（）A.被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子 B.三天流浪和挨餓C.獲得叔叔的遺產(chǎn) D.拒絕圣約翰的求婚.甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩端文字，并結(jié)合你對《簡?愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右?！敬鸢浮?A.示例：全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切斯特的兩段話，三個問號，兩個“活生生"，兩個“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中，生動地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊！“我親愛的主人”"我活生生的寶貝"等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會那么真實(shí)、立體、豐滿，《簡?愛》的文學(xué)價值也會大受影響?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的把握。“被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子”是兒時的情節(jié)。故選A。5．本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，聯(lián)系具體情節(jié)進(jìn)行分析即可，注意字?jǐn)?shù)要求。6．名著閱讀甲“簡?愛！——簡?愛！”他只知道叫喚著。“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡?愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了?！薄罢娴氖菃帷娴氖怯醒腥獾暮單夷腔钌暮啞薄澳阋衙搅宋遥壬阏龘е?，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是”“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢。是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我?！薄皬慕裉炱?，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了?！保ㄟx自《簡?愛》，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡?愛！——簡?愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字?！傲_切斯特，我是簡?愛，我回來了！”“我不是又在做夢吧我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊。可是醒來后，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了吧”“不會了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起?！保ㄟx自《簡?愛》，吉林文史出版社，李勛譯寫）甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩段文字，并結(jié)合你對《簡?愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。【答案】示例：全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切斯特的兩段話，三個問號，兩個“活生生”，兩個“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中,生動地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡?愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊！“我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會那么真實(shí)、立體、豐滿，《簡?愛》的文學(xué)價值也會大受影響?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對小說的語言賞析能力。小說既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以描寫性的語言為主。語言生動、細(xì)膩、富有感情。小說語言簡潔、樸素；語言表述能轉(zhuǎn)換成動作、畫面或場景。對比甲乙兩文，先分析兩文的語言特點(diǎn)，甲文中有羅切斯特的三個問句，還有反復(fù)的用詞“真的是嗎——真的是有血有肉的簡我那活生生的簡”，“這的確是她的四肢，這的確是她的五官”，兩個“的確是”，羅切斯特不敢相信他深愛的簡回到了他的身邊，就像在夢中一樣，生動形象地表達(dá)出羅切斯特的驚喜?！拔一钌膶氊?！”表達(dá)出羅切斯特內(nèi)心強(qiáng)烈的愛，給人以溫馨、甜蜜的感覺，這是“愛情”的感染力！乙文中則沒有這些細(xì)膩的語言描寫，只有故事情節(jié)，讓人體會不到主人公真實(shí)、豐富的情感。可結(jié)合這些語言特點(diǎn)分析羅切斯特的心理，再寫出其表達(dá)效果，注意在200字左右。7．根據(jù)要求，完成題目。(1)閱讀插畫有助于加深對名著內(nèi)容的理解。右圖是阿根廷插畫家圣地亞哥?卡魯索根據(jù)《簡?愛》的相關(guān)情節(jié)創(chuàng)作的一幅插畫，主要描述的是洛伍德慈善學(xué)校的情況。請從下列四個問題中任選一個，結(jié)合名著．．．．內(nèi)容，說說你的理解。A.簡-愛為什么會站在高高的凳子上B.簡-愛頭上的剪刀表示什么含義C簡-愛左右兩邊的木條、教鞭表示什么含義D.簡-愛左手處勺子掉落表示什么含義我選( )， (2)小艾同學(xué)認(rèn)為《簡?愛》最令人感動的是其中的愛情故事。你贊同她的說法嗎請結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由?！敬鸢浮?1)【示例1】選A。簡?愛不小心摔破了寫字的石板，洛伍德學(xué)?？偙O(jiān)(校長)布羅克赫斯特先生讓她站在高高的凳子上接受懲罰?！臼纠?】選B.學(xué)校總監(jiān)(校長)布羅克赫斯特先生不允許學(xué)生留卷發(fā)和長發(fā)，要求她們都剪掉，剪刀代表嚴(yán)苛的制度。【示例3】選C,洛伍德學(xué)校的教師非常嚴(yán)厲，用一頭捆在一起的樹枝鞭打?qū)W生。木條、教鞭代表體罰。【示例4】選D.勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。在洛伍德學(xué)校做飯菜用的是帶咸味的臭水，孩子們長期處在饑餓狀態(tài)。(2)【示例1】我不贊同?！逗?愛》中最令人感動的并不是其中的愛情故事，而是主人公強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。簡?愛童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長對抗，長大后又曾因為捍衛(wèi)人格獨(dú)立而勇敢地放棄已有的學(xué)校教師職業(yè)，當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡?愛拒絕了羅切新特要她一同到巴黎生活的建議，離開了桑菲爾德莊園。簡?愛為尋求自尊和人格獨(dú)立面掙扎奮斗的故事，深深地打動了我?！臼纠?】我贊同?！逗?愛》這部小說以大量的篇解寫了簡?愛在桑非爾德莊園的經(jīng)歷，她愛上了莊園男主人羅切新特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因為她堅信每個人在精神和人格上是平等的。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡?愛選擇了離開桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴(yán)的愛。后來，羅切斯特受傷致殘，簡?愛回到他的身邊。他們的愛情故事令人感動。【解析】本題考查學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外名著閱讀的能力。解答此類題目要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦篇目，了解作品的故事情節(jié)、人物名稱，把握作品的人物形象、寫作手法和藝術(shù)特色，這樣才能準(zhǔn)確解答有關(guān)名著考查的主客觀題。(1)洛伍德學(xué)校并不是一所學(xué)習(xí)的殿堂，這里充斥著各種心機(jī)和苦難。寒冷的冬天，姑娘們沒有足以御寒的服裝。每天清晨起床，要忍受刺骨的嚴(yán)寒，六個人共用一個臉盆，輪流用冷水洗漱，因此，她們手腳都長滿了凍瘡。她們也沒有足夠的食物。簡第一天到這里時，晚飯只有一個薄薄的燕麥餅，被平均分成幾小塊。飲用水則是裝在一個公用的大杯子里，每個人輪流喝一點(diǎn)。然而，即使是這少量的食物，也常常令人難以下咽。簡到洛伍德學(xué)校的第一頓早餐，就是燒焦的、“發(fā)出難聞氣味”的粥。另一方面，學(xué)生們還要承受著精神上的負(fù)擔(dān)。因為一些小事，就要被老師們責(zé)罵、鞭打，或逐出課堂，在教室里罰站。這些事，在簡看來都是恥辱、傷自尊的。簡來到學(xué)校三個星期后的一個下午，校長回來了。校長布羅克赫斯特先生先是安排了學(xué)校的一些事宜，又以不能讓學(xué)生“養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣”為由，教訓(xùn)了坦普爾小姐給學(xué)生增加點(diǎn)心的行為。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱莉婭那一頭自然卷的頭發(fā)時，又以“要樸實(shí)、簡單”為由，強(qiáng)制剪掉她的卷發(fā)，并要求學(xué)校里的姑娘都不能留長發(fā)、梳辮子、穿貴重的衣服。簡一邊聽著他的訓(xùn)斥，一邊擔(dān)心自己，畢竟在里德家，舅媽曾誣陷自己愛說謊?？謶质顾纳碜硬蛔杂X地往后靠，并拿起寫字板盡量擋住自己的臉。沒想到弄巧成拙，她手中的寫字板突然滑落在地上，碎成兩半，并發(fā)出了巨大的響聲。頃刻之間，所有人都朝她投來目光，校長也不例外。他命令簡走到隊伍中間來，但簡已經(jīng)嚇得無力動彈，只能在老師坦普爾小姐的攙扶下，走到校長跟前，并被抱到一把凳子上站著。校長清了清嗓子，開始百般詆毀簡，說她“是一個愛撒謊的孩子”，是被上帝遺棄的孤兒，要每一個學(xué)生都提防她，不要學(xué)她的樣子，也避免和她進(jìn)行交談。還要求每一個老師都看管她，注意她的行蹤。校長說完這些惡毒的話后，懲罰簡在凳子上再站半個小時，并要求所有人在那一天剩下的時間里，都不要同她說話。這對簡來說，無疑是巨大的恥辱。剪刀代表嚴(yán)苛的制度；木條、教鞭代表體罰；勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。(2)考查個性化表達(dá)。可贊同也可不贊同，結(jié)合作品內(nèi)容闡述理由即可。如不贊同，從簡?愛“相貌平平，但她獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴(yán)”方面談?wù)摗Ｈ绻澩?，則圍繞簡與羅切斯特的愛情故事談?wù)摗ｉ喿x名著《簡?愛》選段，完成文后8-10題。“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人——同一個獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！?簡?愛在桑菲爾德莊園的身份是 ，她找到這份工作的方式是 ;文段中的“A先生”是指。.從小說情節(jié)看，簡?愛為什么會產(chǎn)生“非走不可”的念頭.下面與《簡?愛》內(nèi)容情節(jié)不相符的一項是( )A.簡?愛在學(xué)校最喜歡的老師是坦普爾小姐。B.舅媽一家不喜歡簡?愛的性格。C.簡?愛最擅長的的技能是唱歌。

D.簡?愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽里德太太。【答案】8．家庭教師登廣告羅切斯特9.因為簡?愛已經(jīng)愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了（注：其實(shí)是簡?愛不知道羅切斯特在試探她）。10．C【解析】.這是考查對《簡?愛》這部名著的閱讀。對作者、國籍、主人公、關(guān)鍵的情節(jié)都要有一定的了解。.這是考查對《簡?愛》這部名著的閱讀。對作者、國籍、主人公、關(guān)鍵的情節(jié)都要有一定的了解。.C項簡?愛最擅長的的技能是畫畫。.秦奮同學(xué)在閱讀名著時，喜歡為書中的人物建立小檔案。在閱讀《簡?愛》時，其中的主要人物簡?愛的檔案尚未完成，請你幫他完成?！逗?《簡?愛》人物檔案卡片出處小說內(nèi)容概括人物人物形象卡片敘述視角（01號）藝術(shù)特色人生教益英國作家（1） 所著《簡?愛》《簡?愛》講述了孤女簡一愛為尋求人格獨(dú)立、爰情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。貧苦低微，矮小瘦弱，其貌不揚(yáng)，但性格倔想,熱忱剛烈，執(zhí)著追求自由、平等和獨(dú)立人格，具有強(qiáng)烈的自雄心和反抗精神的女性形象。第一人稱.親切真實(shí)］便于抒情。,⑵⑶（1）填寫《簡?愛》的（2）填寫一條《簡?愛》的最主要藝術(shù)特色：（3）填寫你從簡?愛這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：【答案】夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩意）②娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白（自傳色彩）③色彩斑斕的景物描寫④巧妙的懸念設(shè)計⑤寓言式的環(huán)