大班科學(xué)活動會預(yù)報天氣的動物教案1.教學(xué)目標通過本次科學(xué)活動，學(xué)生將能夠：知道一些動物的行為可以用來預(yù)測天氣；觀察和描述動物的不同行為；了解如何使用觀察結(jié)果來預(yù)測天氣。2.教學(xué)材料一份天氣狀況表格；一份有關(guān)于動物預(yù)測天氣的材料或者相關(guān)故事書；一些小動物模型（例如青蛙、螞蟻、蝴蝶、蚯蚓等）；一張大紙板；一些標簽；一些彩筆。3.教學(xué)過程3.1天氣練習(xí)學(xué)生們在開始前需要先練習(xí)一下說出天氣的詞匯。老師可以在大黑板或者紙板上寫下一些天氣狀況，例如雨、雪、晴、陰、多云等。學(xué)生們可以自己或者組成小組來一個接一個地說出天氣狀況，直到?jīng)]有學(xué)生可以說出為止。接下來，老師會給出一份天氣狀況表格，需要對其進行解釋。然后請學(xué)生組成小組，每個小組根據(jù)天氣狀況表格來編寫一份天氣預(yù)報，例如“今天天氣晴朗，最高氣溫將達到22℃，風(fēng)速11公里每小時。”。3.2動物預(yù)測天氣給學(xué)生們講述一些與動物預(yù)測天氣有關(guān)的故事。老師可以用嚴謹?shù)目谖莵碚f故事，以使其聽起來像是真實的天氣預(yù)報。接下來，老師會展示一些小動物模型，讓學(xué)生觀察它們的行為和動作。“聽說這只青蛙可以預(yù)測明天會下雨，你看看它尋找陽光的方式，是不是就是下雨的信號？”學(xué)生會觀察青蛙的行為，看看它們是否尋找陽光；或者觀察一些其他動物，例如螞蟻、蝴蝶、海鷗等等。大家一起來梳理每種動物的預(yù)測方式。學(xué)生們可以分類標簽，例如“青蛙-尋找陽光”、“螞蟻-搬家糧”、“蝴蝶-飛到低處”等等。這樣的分類標簽可以更好地幫助學(xué)生記住每種動物的預(yù)測方式。將分類好的標簽放在大紙板上，每個標簽上面寫著動物的圖片和名稱。老師可以上下翻動這些標簽，讓學(xué)生一一說出每種動物預(yù)測的天氣。3.3預(yù)測天氣學(xué)生們可以根據(jù)這些預(yù)測方式，預(yù)測未來的天氣。老師可以讓學(xué)生們在天氣狀況表上打上他們的預(yù)測。例如，如果學(xué)生們認為明天會下雨，他們可以在“明天”的那一欄上打上一個雨滴的標志。等到第二天，老師可以根據(jù)學(xué)生們的預(yù)測和天氣狀況表，看看學(xué)生們的預(yù)測是否正確。如果學(xué)生們的預(yù)測與實際天氣相符，他們可以獲得一些獎勵，例如把某個動物的標簽抽簽出來。4.教學(xué)反思本次教學(xué)活動以動物預(yù)測天氣為主題，引入了故事、動物模型和分類標簽，引導(dǎo)學(xué)生們觀察動物的行為，理解每種動物預(yù)測天氣的方式。這種教學(xué)方式增加了學(xué)生們的興趣，使得學(xué)生們可以更好地參與到教學(xué)活動中來。但也需