防震減災科普知識網絡競賽題庫一、單項選擇題（每題只有一個正確答案）1.地球內部圈層中，地震活動最頻繁的是哪個圈層？A.地殼B.地幔C.地核D.軟流層答案：A解析：地殼是地球最外層的剛性巖石圈層，厚度較薄（大陸地殼平均33千米，大洋地殼約5-10千米），地質活動活躍，板塊運動、斷層錯動等多發(fā)生在地殼，因此地震多產生于地殼層。地幔和地核因深度大、物質狀態(tài)特殊（地核為液態(tài)或熔融態(tài)），地震活動遠少于地殼。2.發(fā)生地震時，下列哪種室內避震方法是正確的？A.迅速跑到陽臺呼喊求救B.躲在衣柜等堅固家具的旁邊C.乘坐電梯快速下樓D.躲在窗戶下方避免被砸答案：B解析：陽臺和窗戶下方屬于建筑外立面，地震時易發(fā)生墜物或墻體坍塌，且陽臺無承重支撐，危險系數高；電梯在地震時可能斷電或變形，導致被困；堅固家具（如衣柜、桌子）旁可形成“生命三角區(qū)”，利用家具支撐減小被埋壓風險，是相對安全的避震選擇。3.我國地震預警系統(tǒng)的核心作用是？A.提前幾分鐘到幾十秒預報地震發(fā)生B.準確預測地震的震級和破壞范圍C.為目標區(qū)域提供地震波到達前的應急處置時間D.阻止地震的發(fā)生答案：C解析：地震預警基于“地震波傳播速度慢于電磁波”的原理，在地震發(fā)生后（震源破裂已產生），通過監(jiān)測臺網捕捉地震波初始信息，快速計算并向可能受影響的區(qū)域發(fā)送預警，為目標區(qū)域爭取幾秒到幾十秒的應急時間（如地鐵減速、學校避險等），但無法“預報”地震（預報需提前預測發(fā)生時間、地點、震級，目前技術難以實現(xiàn)），也不能阻止地震。4.下列哪種現(xiàn)象不屬于地震前兆？A.井水突然渾濁冒泡B.動物異常煩躁、集體遷移C.天空出現(xiàn)彩色極光D.地下發(fā)出異常聲響答案：C解析：井水異常、動物行為異常、地下異響（如地聲）均是地震前地殼應力變化引發(fā)的物理、化學或生物反應，屬于宏觀前兆；極光是太陽風與地球磁場、高層大氣相互作用的天文現(xiàn)象，與地震無關。5.破壞性地震發(fā)生后，被困者應采取的首要自救措施是？A.大聲呼喊求救B.用硬物敲擊周圍物體傳遞信號C.掙扎著強行扒開廢墟D.立刻進食補充體力答案：B解析：大聲呼喊會快速消耗體力，且聲音傳播距離有限；強行扒廢墟可能引發(fā)二次坍塌，加重危險；被困初期體力尚可，進食非首要；用硬物（如石塊、金屬）有節(jié)奏敲擊管道、墻體，利用固體傳聲遠的特點，能更高效地向外界傳遞求救信號。二、判斷題（正確打√，錯誤打×）1.只要提前做好準備，地震發(fā)生時可以完全避免受傷。（）答案：×解析：地震是突發(fā)性強、破壞力大的自然災害，即使做好準備，也難以完全消除所有風險（如強震導致建筑坍塌、次生災害等），但科學的避險和準備能大幅降低受傷概率，而非“完全避免”。2.地震的震級越大，造成的破壞一定越嚴重。（）答案：×解析：地震破壞程度（烈度）受震級、震源深度、震中距、地質條件、建筑質量等多因素影響。例如，7級淺源地震（震源深度5千米）在城市的破壞遠大于8級深源地震（震源深度200千米）；若建筑抗震能力強，高震級地震也可能破壞較輕。3.家庭應準備地震應急包，放置在便于快速取用的位置。（）答案：√解析：地震應急包包含水、食品、急救藥品、手電筒、哨子等生存物資，提前放置在門口、床邊等易取處，能在地震后（或緊急撤離時）快速獲得物資，提升自救互救能力，是家庭防震的重要措施。4.地震發(fā)生后，為防止疫病，應立即對所有廢墟進行全面消毒。（）答案：×解析：盲目全面消毒會破壞受災區(qū)域的生態(tài)平衡，且可能對幸存者、救援人員健康造成影響。應在專業(yè)指導下，針對水源、安置點、醫(yī)療區(qū)域等重點區(qū)域消毒，避免過度消毒。5.我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，因為我國位于環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶的交匯區(qū)域。（）答案：√解析：我國地處環(huán)太平洋地震帶（東部沿海）與歐亞地震帶（西南、西北）的交叉地帶，板塊運動活躍（如印度板塊擠壓歐亞板塊形成青藏高原），導致地震頻發(fā)且強度大，是全球地震災害最嚴重的國家之一。三、簡答題（簡要回答核心要點即可）1.簡述家庭防震“三要素”的主要內容。答案：家庭防震“三要素”為“躲、逃、備”：躲：地震發(fā)生時（來不及逃到室外），躲在堅固家具下、承重墻墻角等“生命三角區(qū)”，保護頭部、頸部；逃：若地震初期晃動較弱，且居住在低樓層、建筑外無危險物（如高壓線、廣告牌），可快速跑到室外空曠地（遠離建筑、山體、河道）；備：提前準備地震應急包（含飲用水、壓縮食品、急救包、手電筒、哨子、備用電源等），并熟悉家庭及周邊的應急避險路線、避難場所。2.地震應急包應包含哪些關鍵物品？請列舉至少5類。答案：地震應急包的核心物品需滿足“生存+求救+自救”需求，包括：水與食品：瓶裝水（每人每天至少2升）、壓縮餅干/能量棒（保質期長、易儲存）；急救用品：碘伏、紗布、繃帶、創(chuàng)可貼、止痛藥、止瀉藥（應對外傷、突發(fā)疾?。?；求救工具：手電筒（含備用電池）、哨子（傳遞信號）、反光衣（夜間/廢墟中提升辨識度）；自救工具：多功能小刀（切割、破拆）、手套（防割傷）、口罩（防粉塵）；重要資料：身份證復印件、應急聯(lián)系人電話、家庭住址地圖（便于救援識別身份、定位）。3.地震后被埋壓，如何進行有效的自救互救？答案：自救：保持冷靜，評估環(huán)境：檢查身體受傷情況，用衣物包扎止血；避免大喊大叫，節(jié)省體力；創(chuàng)造生存空間：用身邊硬物支撐上方廢墟，防止二次坍塌；傳遞信號：用石塊、金屬等敲擊管道、墻體，規(guī)律發(fā)出求救信號（如“三短一長”代表求救）；保存體力：若長時間未獲救，間歇性呼喊/敲擊，優(yōu)先休息、等待救援?；ゾ龋合染冉?、后救遠：優(yōu)先救助身邊可見的幸存者，避免盲目擴大搜索范圍；先輕挖、后強搬：用工具（如鐵鍬、撬棍）小心清理廢墟，避免對被困者造成二次傷害；聽聲辨位：通過呼喊、敲擊聲判斷被困者位置，必要時使用生命探測儀；保護幸存者：救出后用衣物保暖，提供少量水（避免大量進食），等待專業(yè)醫(yī)療救援。4.為什么說“地震預報”和“地震預警”是不同的概念？答案：兩者核心區(qū)別在于“時間邏輯”和“技術原理”：地震預報：試圖提前預測地震的發(fā)生（包括時間、地點、震級），需突破“地震孕育機制不明”的科學難題，目前全球技術水平下，僅能對極少數類型的地震（如水庫誘發(fā)地震）進行短臨預報，且準確率極低；地震預警：是地震發(fā)生后，利用“地震波傳播速度（約3-6千米/秒）慢于電磁波（光速）”的原理，通過監(jiān)測臺網捕捉地震初始信息，快速計算并向目標區(qū)域發(fā)送“地震波即將到達”的警報，為受影響區(qū)域爭取幾秒到幾十秒的應急時間（如關閉地鐵、啟動應急電源），但無法“預報”地震是否發(fā)生。5.學校開展防震減災教育的主要措施有哪些？答案：學校防震減災教育需“理論+實踐”結合，核心措施包括：課程滲透：將防震知識融入科學、安全課，講解地震成因、避險原理、應急常識；演練常態(tài)化：每學期至少開展1-2次地震應急演練（含“避震-疏散-集結”全流程），讓師生熟悉避險路線、動作規(guī)范；設施優(yōu)化：排查教學樓抗震安全，設置應急疏散標志、避難場所（如操場），配備應急物資（急救箱、應急燈）；科普活動：通過講座、展板、VR模擬等形式，增強學生的風險意識和自救能力；家校聯(lián)動：向家長宣