千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《阿長與山海經(jīng)》教案《阿長與山海經(jīng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量：

1、整體感知課文，精確把握阿長是一個(gè)怎樣的人。

2、領(lǐng)悟文中帶有感情顏色的詞句，體會(huì)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)用一兩件事真實(shí)、生動(dòng)、傳神地寫熟識的人物。

過程與方法：

1、培育同學(xué)觀看生活，感悟生活的力量。把握文中消失的生疏字詞，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

2、能自主發(fā)覺問題，提出問題，合作解決文章理解上的疑難，培育同學(xué)問題力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：深化領(lǐng)悟?qū)Π㈤L的感情，建立樸實(shí)的階段意識，喜愛勞動(dòng)人民。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

魯迅先生在《從百草園到三味書屋》提到“美女蛇”的故事，這故事是誰講的?保姆阿長。今日我們要學(xué)習(xí)的文章就是寫她的。

阿長與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢?在少年魯迅的眼里，她又是怎樣的一個(gè)人呢?請大家認(rèn)真閱讀課文。

二、疏通生字詞，給加點(diǎn)字注音。

憎惡zēngwù絮說xù惶急huáng煩瑣suǒ駭hài擄去lǔ

疚瘡疤jiǔchuāngbā詰問jié懼憚dàn渴慕mù疏懶shū

霹靂pīlì震悚sǒng粗拙zhuō孤孀shuāng

三、研讀課文，爭論問題。

1、文章寫了阿長哪些事情?重點(diǎn)寫哪些事情?依課文記敘挨次列出。

2、依次領(lǐng)悟并歸納每件事情所刻畫出的阿長的形象特征，再總結(jié)歸納阿長的形象，體會(huì)這樣寫真人實(shí)事的好處。

3、依照大事的次序劃出表明對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后的感情有什么變化，這樣寫有什么好處這是一種什么寫法?領(lǐng)悟?qū)Π㈤L的思想感情。

四、小組代表發(fā)言溝通，老師歸納。

明確：

1、從記敘大事的篇幅的長短、情節(jié)的詳細(xì)及表達(dá)的中心思想可得知哪些是重點(diǎn)。

喜愛切切察察/不許我走動(dòng)/睡覺擺大字/懂得很多法規(guī)如元旦吃福橘，還教給我許多道理/給我講長毛的故事/給我買來《山海經(jīng)》。

其中“給我買來《山海經(jīng)》”一事是重點(diǎn)。

2、“切切察察”“豎起其次個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖”的神態(tài)――饒舌多事。

擺“大”字等細(xì)節(jié)描寫――不拘小節(jié)。活畫出她的`饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征

元旦吃福橘，將福橘“塞在我嘴里”，雖是迷信卻是真誠和善的祝愿。教給我的許多道理也是出于對我的關(guān)懷愛惜。

講長毛的故事，講到“脫下褲子”“外面的大炮便放不出來，再要放，就炸了!”的話，更是讓人看到長媽媽的無知與淳樸。

寫到買《山海經(jīng)》時(shí)，用了相當(dāng)多的篇幅和特別詳細(xì)的細(xì)節(jié)來寫，只是隨便地告知阿長《山海經(jīng)》的事，她卻真的買了回來，而令對她產(chǎn)生了誠心的敬意。體現(xiàn)了這位長媽媽的和善、熱心和對孩子的關(guān)懷、愛惜。而文章自始至終就始終在刻畫她對孩子的關(guān)懷愛惜的品質(zhì)：從她“不許我走動(dòng)”到吃福橘的祝愿和“曬褲子的竹竿底下，是萬不行鉆過去的”道理及后來買《山海經(jīng)》都充分體現(xiàn)出來。所以她雖然饒舌、多事、有很多令人生煩的法規(guī)和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)懷愛惜孩子;有無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著淳樸、和善、慈愛的美德。

這樣寫阿長，“不虛美”，“不隱惡”真實(shí)寫人的主見，是一種敬重事實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，而且這樣把她的和善慈愛的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃耀出美的光輝，將阿長這個(gè)人物寫得更加真實(shí)感人。因此本文是寫真人實(shí)事散文的典范之作。

3、對她的“喜愛切切察察”和“不許我走動(dòng)”及“睡覺擺大字”是“實(shí)在不大佩服”甚至“最討厭”的。對她的煩瑣的法規(guī)和許多道理也覺得“特別麻煩”;而后對她講的“長毛故事”卻產(chǎn)生“空前的敬意”，但很明顯這并不是真正崇敬和尊敬的心愿，由于“這種敬意”，后來竟“淡薄起來”，甚至“完全消逝”。最終她買來《山海經(jīng)》時(shí)，產(chǎn)生了“新的敬意”，這才是真正的崇敬和尊敬，才是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意，由于說：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。這樣才有后來的真摯的感謝、懷念之情，所以最終發(fā)出一聲膚淺的祝愿：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!

總觀全文，先是“不大佩服”，后來發(fā)生“新的敬意”，到最終發(fā)出膚淺的祝愿。用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的一般勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)淳樸熱忱、和善慈愛、關(guān)愛小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽