第三課在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往五星學(xué)校張林目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人剛出生時(shí)——與人交往目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在幼兒時(shí)——與人交往目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在小學(xué)時(shí)——與人交往目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在中學(xué)時(shí)——與人交往目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在大學(xué)時(shí)——與人交往目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在中年時(shí)——與人交往目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)一個(gè)人在老年時(shí)——與人交往目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往；2、理解交往的必要性（難點(diǎn)）和重要性（重點(diǎn)）；3、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。要求：1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀教材，并標(biāo)出重點(diǎn)語句；

2、時(shí)間為3分鐘。目前九頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

美國(guó)有位心理學(xué)家在普林斯頓大學(xué)，做過一個(gè)“孤獨(dú)對(duì)人影響”的實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)一些志愿應(yīng)試的大學(xué)生單獨(dú)住進(jìn)一間與他人隔絕、悄然無聲的封閉小屋里。里面放有各種食物，盡可以自由吃、喝、睡，但不能與任何人交往，也不能看任何書籍。應(yīng)試者只要在實(shí)驗(yàn)室住上4天即可獲得一筆相當(dāng)豐厚的酬金。這些應(yīng)試者剛開始時(shí)輕松自在，可是兩天后所有的應(yīng)試者開始拼命地敲打墻壁，要求出來。當(dāng)他們重回“人世”時(shí)，個(gè)個(gè)神情癡呆，表情麻木，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性大大降低，并且經(jīng)過一段時(shí)間后才完全恢復(fù)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

兩天后所有的應(yīng)試者開始拼命地敲打墻壁，要求出來。當(dāng)他們重回“人世”時(shí)，個(gè)個(gè)神情癡呆，表情麻木，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性大大降低目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)結(jié)論人生離不開交往

目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

2013年4月初，10歲的小杰第一次被社區(qū)工作者帶到醫(yī)院做智力檢測(cè)的時(shí)候，所有人都震驚了，這個(gè)孩子大腦發(fā)育正常，智商卻為零。不會(huì)說話、抓握，走路連腰都伸不直。原來，10歲的小杰是在“與世隔絕”的圈養(yǎng)環(huán)境下長(zhǎng)大的。小杰的母親智力低下，神志不清，父親年過6旬，性格封閉，基本不與外界往來。短短兩個(gè)月回歸人類的學(xué)習(xí)和生活，小杰身上就發(fā)生了翻天覆地的變化，她學(xué)會(huì)了疊衣服、問問題，主動(dòng)發(fā)出訊息，和別人玩也懂得謙讓……

小杰由智力沒開發(fā)、行為動(dòng)物化到翻天覆地的變化說明了什么？故事感悟目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)交往的必要性（難點(diǎn)）

①社會(huì)生活中，每個(gè)人都不能孤立的存在，必須與他人交往。（在教材P33）1.在交往中，才能更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我；2.在交往中，才能體驗(yàn)人生各種感受；3.在交往中，才能滿足心理需要，適應(yīng)社會(huì)目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)甲：交往很重要，中學(xué)生應(yīng)該去交往。乙：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此用不著費(fèi)心交往。觀點(diǎn)碰撞目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)交往的必要性（難點(diǎn)）

②交往在人生的各個(gè)階段都是必要的。青少年時(shí)期是生理心理變化的時(shí)期，對(duì)中學(xué)生來說，交往顯得尤為重要。（教材P33）目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)小組合作探究交往對(duì)中學(xué)生有什么重要性？（提示：有三點(diǎn)）要求：1、小組共同閱讀教材P34—35；2、組長(zhǎng)分工要合理，任務(wù)要明確（例如，誰負(fù)責(zé)總結(jié)第幾頁第幾段正文或誰負(fù)責(zé)解決第幾點(diǎn)等），組員積極配合；3、時(shí)間：3分鐘。目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

觀察教材P34兩幅圖

說一說：

1、兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？

2、圖中人物分別是什么樣的心情？

3、能體現(xiàn)交往的什么意義？目前十七頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)交往的重要性（重點(diǎn)）

①通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。（教材P34）目前十八頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

閱讀教材P35雁南的故事

說一說：

1、雁南發(fā)生了什么變化？

2、雁南的變化得益于什么？

3、雁南的變化告訴我們什么道理？目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)交往的重要性（重點(diǎn)）

②通過交往，我們可以認(rèn)識(shí)許多的新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。（教材P35）目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

請(qǐng)奇數(shù)排的同學(xué)再次閉上眼睛。在同位的幫助下，請(qǐng)翻到課本第70頁。時(shí)間為5秒。

請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好課本，閉上眼睛。請(qǐng)翻到課本第70頁。時(shí)間為10秒。輕松一刻目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)交往的重要性（重點(diǎn)）

③通過交往,朋友會(huì)幫我們戰(zhàn)勝困難和挫折。（教材P35）目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)各抒己見談一談：自己在成長(zhǎng)過程中獲得過朋友的什么幫助？你又幫助朋友做過什么？目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于二十二點(diǎn)

小明是一名初二學(xué)生，一天放學(xué)后，被兩個(gè)學(xué)生攔住搶錢，有一個(gè)高個(gè)子青年為他解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些相機(jī)，想讓小明幫助藏起來。小明考慮到男青年是自己的朋友，所以毫不猶豫答應(yīng)