鎮(zhèn)江市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

探究題復習

——句段意蘊的探究【高考回放】一、（2014年江蘇高考）閱讀下面的作品，完成14題

安娜之死……一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。15．請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。(6分)《考試說明》（三）現代文閱讀４.探究Ｆ（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神

一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。思考：這句話里有哪些角度和層面？句段意蘊探究15．請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。(6分)答：（1）“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程。（2）這句話表現了安娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。（是安娜對自己一生的總結）（3）畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆（和）同情。我的建議：1.讀出第一感覺2.分析句段中的出現的元素（人、事、物、景）3.以每個事物或事件作為角度，分析內容，提示意義（如果有手法則點出手法）4.寫出情感，分析意蘊【課堂演練】三、（2014福建高考《祖屋》）請結合全文探究文章最后一段的豐富意蘊。(6分)

現在，站在已無往日印跡的祖屋的院子里，思緒紛揚。一陣從歲月深處的角落里吹來的風，撫著我的耳朵，輕輕告訴我:“她也經常思念過去?！?/p>

思考：這里有哪些元素（人、事、物、景？）句段意蘊探究請結合全文探究蘊含在畫線句子中的豐富意蘊。(6分)[參考答案]①祖屋具有靈性，也經常思念過去的人和事；②祖屋的主人，對祖屋與故鄉(xiāng)、親人與親情充滿思念與不舍；③人與祖屋息息相通，對逝去的歲月與事物都充滿思念。(意思對即可)。句段意蘊答題歌訣第一感覺要得到角度把握最重要考察元素須全面諸個分析得分高【課堂檢測】二、（常州2014屆高三期末《修鞋的》）閱讀下面的作品，完成14題。14．試探究作品的最后兩段關于路樹氣根的描寫的豐富意蘊？（6分）句段意蘊探究

他惟一理解的是這棵他叫不出名字的路樹，他想對于這棵路樹，他也已經是個面熟的人。他聽見人說這種樹命賤，貼著墻縫也能長，樹身上掛下來的每一條氣根都是一條命，觸到地面就能長成新樹，甚至可以獨木成林。于是他時常欣悅地數頭頂的氣根。那些氣根真是多?。《颐刻於加心凵亩思饷俺鰜?，垂掛著向地面奔去。但修鞋的還是擔心，畢竟這些氣根不知道，它們要去往的土地，已經是水泥封嚴了的，水泥很光滑，一絲縫隙也沒有，他不知道那樣的地面怎么樣擠得下一條命。他這么擔心著，那些氣根已經悠悠然垂到他的眉棱處了。

有一天，穿制服的人出現了，修鞋的卷起攤子拔腿飛逃?，F在他知道他不必逃得太遠，鉆進一條岔道很多的小巷子大體就躲過去了，他還能找到一處斷墻，掩著自己向外張望。他看見穿制服的人今天顏色不大一樣，更不一樣的是他們手里抄的是特大的剪子，揚手間金屬聲刮著空氣刺骨地響，他們熟練地一路剪過來，把路樹垂掛的氣根和低斜的枝杈全都剪干凈了，路面瞬時寬敞明朗，像燈箱廣告里的畫。修鞋的明白，無論有多少條命，也無論命有多賤，那些氣根是再也扎不到地里去的了。思考：這里有哪些元素（人、事、物、景？）句段意蘊探究14．試探究作品的最后兩段關于路樹氣根的描寫的用意？（6分）答：（1）象征（或“類比”“以物喻人”），表現修鞋者和路樹氣根同樣卑微的地位和一樣頑強的生存力；（2）修鞋者擔心表現他的孤獨，含蓄地寫出他