1優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)

——教育力

鄭東新區(qū)昆麗河小學(xué)目前一頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)引言“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望?！保?xí)近平）2目前二頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)

美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人?！?/p>

目前三頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)一、道德素養(yǎng)

二、知識(shí)素養(yǎng)三、能力素養(yǎng)四、身心素養(yǎng)

目前四頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)一、道德素養(yǎng)

教師職業(yè)道德簡(jiǎn)稱師德。它是指教師在從事教育工作過(guò)程中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。目前五頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)規(guī)則意識(shí)：遵守規(guī)則的人是最自由、最安全的，不遵守規(guī)則甚至?xí)冻錾鷥r(jià)?。?！6中國(guó)2015年死于車禍的6.2萬(wàn)人目前六頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)制定規(guī)則規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。解決生活矛盾；建立生活秩序，

提高生活質(zhì)量7目前七頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)規(guī)則意識(shí)：遵守規(guī)則的人是最自由、最安全的，不遵守規(guī)則甚至?xí)冻錾鷥r(jià)?。。?2016年7月23日,北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園目前八頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)

以身作則：有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一位外地來(lái)的年輕學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái)，年輕學(xué)子走上去說(shuō)："您能不能替我看一下包呢？"老人爽快地答應(yīng)了。那位年輕的學(xué)子就輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還在盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。謝過(guò)，兩人各自走去。

幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看包的老人。在那一瞬間，這位年輕人的心里是一種怎樣的震撼。但在我們聽到這個(gè)故事之后，卻強(qiáng)烈地感覺到：教書育人不一定非要在三尺講臺(tái)之上。目前九頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)寓言狗深深愛上了狐貍，可他們

遇上了死神。死神說(shuō)“你們

兩個(gè)只能活一個(gè)，你們猜拳

吧，輸?shù)木偷盟馈！薄?/p>

最后狐貍輸了。狗狗抱著死去的狐貍說(shuō)：“說(shuō)好一

起出石頭的，為什么我出了剪刀，你卻出了布？”10目前十頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)團(tuán)結(jié)協(xié)作減少重復(fù)勞動(dòng)，減輕勞動(dòng)量，提升勞動(dòng)效益。能增進(jìn)其職業(yè)人生的歸屬感和職業(yè)幸福感保證教學(xué)的連續(xù)性和一貫性能增進(jìn)學(xué)校整體的教育智慧11目前十一頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)如何做到首先，從自己做起。避免斤斤計(jì)較制度保障：有分工，有合作。12目前十二頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)13二、知識(shí)素養(yǎng)精深的專業(yè)知識(shí)廣博的文化修養(yǎng)

豐富的教育知識(shí)

目前十三頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)學(xué)校在培養(yǎng)教師時(shí)，骨干教師與青年教師那個(gè)群體更重要？鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)隊(duì)14（一）認(rèn)識(shí)目前十四頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)教師的分類三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想。目前十五頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)教師的分類三流的教師有資料庫(kù)，二流的教師有專題資料，一流的有對(duì)學(xué)科本質(zhì)的理解。目前十六頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)木桶定律找到短板理解癥結(jié)的原因制定合理的方案達(dá)到最佳的效果17目前十七頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)18整齊劃一的育人模式高度統(tǒng)一的課程基本一致的教學(xué)要求劃一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)目前十八頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)19目前十九頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)上帝缺手機(jī)，于是喬布斯去了；上帝缺保鏢，于是李小龍去了；上帝缺歌手，于是張國(guó)榮去了；上帝缺殺手，于是本拉登去了；上帝缺舞者，于是杰克遜去了。萬(wàn)能的主啊，你缺班主任不？缺的話就把我們班主任帶走吧！語(yǔ)文老師批語(yǔ)：親愛的寶貝，上帝不缺這個(gè)，上帝自己就是老師！就缺幾個(gè)不聽話的孩子做學(xué)生！目前二十頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)當(dāng)美國(guó)杰斐遜高中學(xué)生，在做衛(wèi)星，做飛機(jī)，做潛艇研究的時(shí)候，我們最聰明的孩子都在做題。目前二十一頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)自主發(fā)展

——教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵

名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在“自我”，認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我是成為名師的基礎(chǔ)和根本；完善自我、戰(zhàn)勝自我是成為名師的關(guān)鍵；實(shí)現(xiàn)自我、超越自我是成為名師的永不滿足的目標(biāo)。

目前二十二頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)終身學(xué)習(xí)

①人類知識(shí)信息的總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)

19世紀(jì)每50年增加1倍，20世紀(jì)中葉每10年增加1倍，當(dāng)今每3-5年增加1倍。目前二十三頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)

②

知識(shí)陳舊周期逐漸縮短

18世紀(jì)為80-90年；

19世紀(jì)為30年；

20世紀(jì)上半葉為15年；

20世紀(jì)60年代后為5-10年；當(dāng)今為3-5年。目前二十四頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)基于閱讀與建構(gòu)的基礎(chǔ)教科研

1.閱讀理念與態(tài)度（1）生活的一部分與一種信仰要想教得好，唯有讀得好無(wú)讀不丈夫，無(wú)讀不老師（2）大眾讀書與學(xué)者讀書讀書與裝書（讀書不是裝書，不是兩腳書櫥）讀書需要有意識(shí)的建構(gòu)向書本學(xué)習(xí)目前二十五頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)（2）如何建構(gòu)閱讀的分類興趣與愛好人文社科教育心理“無(wú)用的”目前二十六頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)書哪兒來(lái)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)怎樣？圖書下教研組每人一本專業(yè)雜志讀書心得體會(huì)交流了解讀書筆記27目前二十七頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)向同事學(xué)習(xí)

——取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短孔子“三人行，必有我?guī)?。”教師成長(zhǎng)的絆腳石性格孤獨(dú)內(nèi)向不善交往封閉自我高傲自大目前二十八頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)多聽單位中優(yōu)秀教師的課梅蘭芳說(shuō)：“不看別人的戲就演不好自己的戲”。跟上課者進(jìn)行交流分析自己聽課的得失目前二十九頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)“在課程教學(xué)改革的過(guò)程中，怎樣的專業(yè)指導(dǎo)對(duì)教師的幫助最大？”

3.22.836.735.721.60510152025303540ABCDEA.未結(jié)合課例的純理論指導(dǎo)B.與同事共同閱讀理

論材料并相互交流C.課改專家與經(jīng)驗(yàn)豐富的教

師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)D.經(jīng)驗(yàn)豐富的同事在教材

教法方面的指導(dǎo)E.同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

相互切磋交流

教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)目前三十頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)“哪種聽課、評(píng)課方式對(duì)教師幫助最大？”

教師需要行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點(diǎn)評(píng)聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點(diǎn)評(píng)專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課，聽課、評(píng)課，研究改進(jìn)聽優(yōu)秀教師的課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論與自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論目前三十一頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)

——不容忽視的教師學(xué)習(xí)的新渠道學(xué)生比我們強(qiáng)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息社會(huì)，使學(xué)生（教育對(duì)象）成為教師學(xué)習(xí)的重要資源之一。樹立好學(xué)的榜樣：向?qū)W生學(xué)習(xí)本身給學(xué)生樹立一個(gè)謙虛好學(xué)的榜樣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著不可估量的作用。聯(lián)絡(luò)與學(xué)生的關(guān)系：學(xué)生關(guān)系是一種重要的教學(xué)資源目前三十二頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)一段時(shí)間專注一件事

●專注專業(yè)知識(shí)分類

●專注工作分類目前三十三頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)勤于反思

——教師成長(zhǎng)的必由之路北師大教授林崇德提出：

教師成長(zhǎng)=教育過(guò)程+反思目前三十四頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)

朱永新教師成功保險(xiǎn)公司公司宗旨：助教師成功

參保對(duì)象：教師

投保資源：閑暇時(shí)間

投保時(shí)間：十年投保條件：每日一省保險(xiǎn)收益：優(yōu)秀教師

目前三十五頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)如何反思？1.反思意識(shí)：反思的前提2.反思方法：獨(dú)立反省、與同事交流、經(jīng)

專家點(diǎn)撥等3.反思時(shí)間：隨時(shí)隨地4.反思內(nèi)容：教學(xué)成功之處、教學(xué)不足之處、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)再設(shè)計(jì)、學(xué)生創(chuàng)新專業(yè)（知識(shí)、課堂教學(xué)、生活的、班主任管理、與教師交往的、與領(lǐng)導(dǎo)交流的……）5.反思記錄：書本上、筆記本上、教案上、寫篇文章交流或發(fā)表《教師反思的方法》目前三十六頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)三、能力素養(yǎng)

學(xué)生意識(shí)分類意識(shí)目標(biāo)意識(shí)喚醒意識(shí)說(shuō)寫意識(shí)研究意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)意識(shí)37目前三十七頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)實(shí)際發(fā)展水平（學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)）潛在發(fā)展水平（學(xué)生在幫助下完成任務(wù)）最近發(fā)展區(qū)學(xué)生意識(shí)——眼中有學(xué)生維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論目前三十八頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)任務(wù)定位學(xué)科重要性小學(xué)補(bǔ)短語(yǔ)、體、音初中現(xiàn)長(zhǎng)語(yǔ)、數(shù)、英高中揚(yáng)長(zhǎng)分科39教育的內(nèi)在價(jià)值：為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)教育的工具價(jià)值：為未來(lái)的職業(yè)生活做準(zhǔn)備目前三十九頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)分類意識(shí)必須做的事情應(yīng)該做的事情量力而為的事情可委托他人去做的事情無(wú)所謂的事情40目前四十頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)目標(biāo)意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)自我目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生目標(biāo)循序漸進(jìn)不斷督促自我定位持之以恒經(jīng)常鼓勵(lì)目前四十一頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)42哈弗大學(xué)對(duì)“目標(biāo)”的跟蹤調(diào)查目前四十二頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)成功明確目標(biāo)詳細(xì)計(jì)劃馬上行動(dòng)檢查修正堅(jiān)持到底目前四十三頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)說(shuō)寫意識(shí)拿起筆能寫張開口會(huì)說(shuō)——有意思的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為表達(dá)過(guò)、體驗(yàn)過(guò)、實(shí)踐過(guò)44目前四十四頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。

——蘇霍姆林斯基研究意識(shí)目前四十五頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)由只關(guān)注教向關(guān)注教與學(xué)并重轉(zhuǎn)變；由關(guān)注知識(shí)傳授向關(guān)注本質(zhì)理解、認(rèn)識(shí)發(fā)展轉(zhuǎn)變；由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由基于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向基于信息化的現(xiàn)代

教育模式轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一性的教學(xué)要求向個(gè)性化的服務(wù)轉(zhuǎn)變。目前四十六頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)教育最重要的事情：明確學(xué)生自我負(fù)責(zé)的責(zé)任喚醒學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的潛能將自我發(fā)展融入學(xué)生血液最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理喚醒意識(shí)目前四十七頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)設(shè)計(jì)意識(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容？本課的基本要求是什么？學(xué)生已掌握的知識(shí)和能力？要實(shí)現(xiàn)哪些教學(xué)目標(biāo)？設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)？每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)？如何落實(shí)？落實(shí)的怎樣？目前四十八頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)四、身心素養(yǎng)49身體健康教師是需要具有一定體力儲(chǔ)備的職業(yè)，良好的身體是完成教學(xué)任務(wù)的保證。心理健康教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，是最好的心理健康教育。目前四十九頁(yè)\總數(shù)五十二頁(yè)\編于二十二點(diǎn)50成功是需要激情的，并且是持續(xù)