長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年05月廣東省惠東縣事業(yè)單位專項公開招聘服務期滿“三支一扶”大學生筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.如果有群眾到單位投訴，下列做法錯誤的是：A.有損單位信譽，不予接待B.布置一個專門的投訴接待室C.傾聽投訴，向投訴者表示衷心感謝D.記錄投訴的具體情況，并給予答復參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政管理知識并選錯誤項。第二步，群眾到單位投訴是可以促進單位工作進一步完善的有效方式。當有投訴時應積極應對解決，不僅可以樹立單位權威獲得群眾對單位工作的認可，同時也可以不斷提升單位的群眾服務能力。不接待是不正確的，可能會造成問題擴大化，帶來更為嚴重的后果。因此，選擇A選項。B項：布置一個專門的投訴接待室體現(xiàn)了對群眾的重視和對解決問題的積極態(tài)度，有助于群眾情緒的穩(wěn)定和問題的化解。B項正確。C項：傾聽投訴，向投訴者表示衷心感謝，體現(xiàn)了單位開放包容的態(tài)度和謙虛進步的姿態(tài)，應該繼續(xù)落實執(zhí)行。這種措施下，有助于幫助百姓更好的解決問題。C項正確。D項：記錄投訴的具體情況，并給予答復說明積極面對投訴問題并給與解決方式，有助于群眾對工作的理解和問題的解決。D項正確。2.水落：石出A.理屈：詞窮B.狼奔：豕突C.枕戈：待旦D.求全：責備參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。因為水面落下，所以水底的石頭漏了出來，“水落”導致“石出”，二者為因果關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：因為理虧，所以無言以對，“理屈”導致“詞窮”，二者為因果關系，與題干邏輯關系一致，當選；B項：“狼奔”指像狼一樣奔跑，“豕突”指像豬一樣沖撞，二者為并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：“枕戈”指枕著武器睡覺，“待旦”指等待天明，二者不是因果關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：“求全”指希望所做的事完美，“責備”指埋怨他人或自責，二者不是因果關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為A。3.小田是某公司的職工，某日他向公司總經理提出其應享有的勞動者權利沒有得到保障，小田的下列權利要求中不能獲得法律支持的是（

）。A.小田認為，為了顯示公司的民主氛圍，其應享有知悉公司一切事務的權利B.小田認為，其與公司某女職工的工作強度一樣，應享有同工同酬的權利C.小田認為，部門主管對其的處分不合理，要求提請勞動爭議處理的權利D.小田認為，其已在公司工作5年，應享有接受職業(yè)技能培訓的權利參考答案：A解題思路：本題考查勞動法相關知識。根據(jù)《勞動法》第三條規(guī)定，勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利、接受職業(yè)技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。由此可知，A項錯誤，勞動者有知情權，但不是應享有知悉公司一切事務的權利。B項正確，屬于取得勞動報酬的權利。根據(jù)《勞動法》第四十六條第一款規(guī)定：“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬?！盋項正確，屬于提請勞動爭議處理的權利。根據(jù)《勞動法》第七十七條：“用人單位與勞動者發(fā)生勞動爭議，當事人可以依法申請調解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決?！币虼?，小田有提請勞動爭議處理的權利。D項正確，屬于接受職業(yè)技能培訓的權利。根據(jù)《勞動法》第六十八條：“用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓經費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓?！北绢}為選非題，故正確答案為A。4.近年來，粉塵爆炸事件屢見不鮮。下列粉塵中不容易引起爆炸的是：A.肥皂粉B.水泥C.面粉D.奶粉參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。第二步，粉塵爆炸是指可燃性粉塵在爆炸極限范圍內，遇到熱源（明火或高溫），火焰瞬間傳播于整個混合粉塵空間，化學反應速度極快，同時釋放大量的熱，形成很高的溫度和很大的壓力，系統(tǒng)的能量轉化為機械能以及光和熱的輻射，具有很強的破壞力。土、沙、水泥、研磨材料等是不易引起爆炸的粉塵，因為這類物質的粉塵化學性質比較穩(wěn)定。因此，選擇B選項。ACD項：肥皂粉、面粉、奶粉屬于可燃性粉塵，大量的面粉、奶粉或者肥皂粉遇到明火后，會迅速的發(fā)生燃燒反應，引起爆炸。ACD項正確，但不符合題意。5.29，21，15，（

），9A.17B.11C.27D.35參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，前項減后項做差如圖所示：猜想差數(shù)列是公差為﹣2的等差數(shù)列，則下兩項分別為4，2，故所求項為15－4＝11。驗證下一項：11－2＝9，猜想正確。因此，選擇B選項。6.某學校在國慶聯(lián)歡活動中設了13個獎，獎品均價為140元，其中一等獎單價為200元，其他獎品均價為122元，則一等獎的個數(shù)為：A.5B.4C.3D.2參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，設一等獎有x，則其他等獎為13－x，所以200x＋122（13－x）＝13×140，解得x＝3（個）。因此，選擇C選項。解法二：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，設一等獎個數(shù)為x，其他獎品個數(shù)為y。列出方程：x＋y＝13①，200x＋122y＝140×13②，解得x＝3（個），y＝10（個），即一等獎個數(shù)為3個。因此，選擇C選項解法三：第一步，本題考查基礎應用題，用代入排除法解題。第二步，已知13個獎品的總價為13×40=1820，將各個選項依次代入，并采用尾數(shù)法計算。代入A選項，一等獎若有5個，則其他獎有13－5＝8個，總價為200×5+122×8，結果尾數(shù)為6≠0，排除A選項。代入B選項，一等獎若有4個，則其他獎有13－4＝9個，總價為200×4+122×9，結果尾數(shù)為8≠0，排除B選項。代入C選項，一等獎若有3個，則其他獎有13－3＝10個，總價為200×3+122×10，結果尾數(shù)為0，且符合所有條件為正確答案。因此，選擇C選項。解法四：第一步，本題考查基礎應用題，用十字交叉法解題。第二步，采用十字交叉法如下：

可得一等獎∶其他獎項＝18∶60＝3∶10，則總獎品數(shù)為13個，一等獎為3個。因此，選擇C選項。7.甲船由上游的A地向下游的B地前進，剛出發(fā)時，一木塊突然從船上掉入水中，此時乙船也由B地向A地前進。甲船6小時后與木塊相距60千米，乙12小時后與木塊相遇，假設兩船在靜水中劃速相同，則A、B兩地相距（

）千米。A.100B.120C.160D.180參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于流水行船類，用公式法解題。第二步，根據(jù)題意知：6（船速＋水速）－6水速＝60，解得：船速＝10（千米/時），那么A、B兩地相距：12水速＋12（船速－水速）＝120（千米）。因此，選擇B選項。8.“網紅”產品注重對接消費熱點，講究線上線下營銷策略，改善了消費體驗。然而，也有不少“網紅”產品只顧“紅”而忽略品質。據(jù)媒體前不久報道，被稱為“溜娃神器”的兒童輕便童車，抽樣結果100%存在安全風險，且存在商家無法提供質量檢測證明的情況。類似熱銷產品網絡關注度一般較高，卻潛存著質量安全問題，比如，發(fā)光冰塊不過是內置了LED小燈泡，而且被誤食便危及身體健康；走紅的美白產品暗地里添加了違規(guī)的化學成分，使用時會釋放出甲醛；發(fā)光氣球受到追捧，但遇到明火或高溫極易發(fā)生爆炸，此前就發(fā)生過氣球炸傷多人的事故……如何保障“網紅”產品質量，有效防范相關安全風險，成為亟待解決的問題。

最適合作為本段文字標題的是：

A.“網紅”產品還能走多遠

B.熱火朝天的“網紅”產品

C.讓人大開照界的“網紅”產品

D.“網紅”產品，靠流量更要靠質量

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首句表明現(xiàn)在“網紅”產品營銷方式很多，吸引了消費者的注意。次句通過“然而”表轉折后，重點強調其中很多產品存在質量問題。第三、四句通過舉例進行論證，進一步強調其質量問題。尾句再次表明“如何保障‘網紅’產品質量”亟待解決。故文段為“總—分—總”結構，主要講述“網紅”產品存在一些問題，需要提高質量。

第二步，對比選項。D項為文段主要內容的同義替換。A項、B項和C項均未提到質量問題，與文段主旨無關，排除。

因此，選擇D選項。

9.生活中出現(xiàn)摩擦、不快和委屈是常有的事，我們不能針尖對麥芒，因為怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后膨脹到自己都無法控制的地步。要消除怨恨，我們就應該不存舊惡，消解新怨，_________。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.云在青天水在瓶B.得饒人處且饒人C.偷得浮生半日閑D.直掛云帆濟滄海參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。首句提出“在生活中出現(xiàn)摩擦、不快和委屈是常有的事，我們不能以針尖對麥芒”，第二句提到“要消除怨恨，我們應該不念舊惡，不計新怨”，可知橫線處要填的內容是應該如何對待“摩擦、不快和委屈”。第二步，對比選項。A項“云在青天水在瓶”指云在天空，水在瓶中，都是事物的本來面目，沒有什么特別的地方，你只要領會了事物的本質，悟見了自己的本來面目，也就明白什么是道了；C項“偷得浮生半日閑”指在這煩亂的世間中暫時得到片刻清閑；D項“直掛云帆濟滄?！敝笒焐显品瑱M渡滄海，到達理想的彼岸，常用來抒發(fā)自己意氣風發(fā)的感情。均與語境不符，排除A項、C項和D項。B項“得饒人處且饒人”指要寬容、體諒別人，盡量寬恕別人。根據(jù)語境，B項更為合適。因此，選擇B選項。10.“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”這句話啟示我們矛盾的主要方面決定事物的性質。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”出自《易經·系辭下》，意思是安全時候不忘記危險，活著的時候不忘記死亡，大治的時候不忘記動亂。這句話告訴我們：矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的，要有憂患意識。并沒有體現(xiàn)矛盾的主要方面決定事物的性質。因此，本題錯誤。11.某所高中調查學生參加社團的情況，發(fā)現(xiàn)在象棋社社員中，只要是高二（3）班學生，則其一定也是?；@球隊的隊員。由此可以推出：A.甲是象棋社社員，且甲是籃球隊員，則甲是高二（3）班學生B.乙是高二（3）班學生，且乙是籃球隊員，則乙是象棋社社員C.丙是象棋社社員，且丙不是籃球隊員，則丙不是高二（3）班學生D.丁不是象棋社社員，且丁也不是籃球隊員，則丁不是高二（3）班學生參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。象棋社社員且高二（3）班學生→?；@球隊隊員第二步：逐一分析選項。A項：翻譯為象棋社社員且籃球隊隊員→高二（3）班學生，籃球隊隊員屬于對題干的肯后，無法推出確定性結論，排除；B項：翻譯為高二（3）班學生且籃球隊隊員→象棋社社員，籃球隊隊員屬于對題干的肯后，無法推出確定性結論，排除；C項：象棋社社員且-籃球隊隊員→–高二（3）班學生，-籃球隊隊員屬于對題干的否后，根據(jù)逆否規(guī)則，可以推出–象棋社社員或–高二（3）班學生，又有丙是象棋社社員，根據(jù)或關系否一推一的推理規(guī)則，可以推出丙不是高二（3）班的學生，當選；D項：–象棋社社員且–籃球隊隊員→-高二（3）班學生，-籃球隊隊員屬于對題干的否后，根據(jù)逆否規(guī)則，可以推出–象棋社社員或–高二（3）班學生，又有丁不是象棋社社員，肯定或關系的其中一項，無法推出確定性結論，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“只要……則……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①象棋社且高二（3）班→籃球隊第三步，進行推理。A項：“甲是籃球隊隊員”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結論，無法得出甲一定是高二（3）班學生，排除；B項：“乙是籃球隊員”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結論，無法得出乙一定是象棋社社員，排除；C項：“丙不是籃球隊員”是對①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得：?（象棋社且高二（3）班），即：?象棋社或?高二（3）班；又已知“丙是象棋社社員”，根據(jù)“否定肯定式”可得：“?高二（3）班”一定為真，即丙一定不是高二（3）班學生，可以推出；D項：“丁不是籃球隊隊員”是對①的否后，根據(jù)“否后必否前”，可得：?（象棋社且高二（3）班），即：?象棋社或?高二（3）班；又已知“丁不是象棋社社員”，根據(jù)或關系“一真即真”，則“?高二（3）班”可能為真也可能為假，不能確定，排除。因此，選擇C選項。解題思路：題干中出現(xiàn)關鍵詞“只要……則……”，說明本題考查充分條件假言命題的推理，依據(jù)其推理規(guī)則，再結合選項進行比較即可解題。題干推理方式：象棋社社員且高二（3）班學生→?；@球隊的隊員。A項，甲是籃球隊隊員，肯定后件不能肯定前件，無法推出。B項，乙是籃球隊隊員，肯定后件不能肯定前件，無法推出。C項，丙不是籃球隊隊員，否定后件則能否定前件，即丙不是象棋社社員或不是高二（3）班學生，根據(jù)丙是象棋社社員，可知丙不是高二（3）班學生，可以推出。D項，丁不是籃球隊隊員，否定后件則能否定前件，即丁不是象棋社社員或不是高二（3）班學生，根據(jù)丁不是象棋社社員，推不出丁不是高二（3）班學生，無法推出。故本題選C。12.當管理幅度以算術級數(shù)增加時，管理關系將以：A.算術級數(shù)增加B.算術級數(shù)減少C.幾何級數(shù)增加D.幾何級數(shù)減少參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。第二步，管理幅度是一名領導者直接領導的下屬人員數(shù)。任何領導人員，因受其精力、知識、經濟等條件的限制，能夠有效地領導下級人數(shù)是有限度的，超過一定限度，就不能做到具體、有效的領導。所以，人的管理幅度是有限的。一個領導者能直接有效地領導的下屬人員數(shù)，稱為有效管理幅度。有效的管理幅度要取決于各種影響因素。而當管理幅度以算術級數(shù)增加時，管理者和下屬之間可能存在的關系是以幾何級數(shù)增加（C項符合題意，因此當選）。管理者和下屬人員會使管理工作復雜化，而個人的工作能力則是有限的，因而有必要確定合理有效的管理幅度，這是企業(yè)組織結構設計的一項重要內容。ABD項不符合題意，因此不當選。因此，選擇C選項。等比級數(shù)是數(shù)學類名詞，表示等比數(shù)列的前n項和，又稱為幾何級數(shù)。等差數(shù)列的前n項和稱為一個等差級數(shù)，也稱算術級數(shù)。例：1，3，5，7，9為一個等差數(shù)列，而1+3+5+7+9則為一個等差級數(shù)。13.下列關于水環(huán)境現(xiàn)狀調查的時期選擇劃分的說法，表述有誤的是（

）。A.河流、湖庫等一般分豐水期和枯水期進行調查B.海灣分大潮期和小潮期進行調查C.北方地區(qū)還可分為冰封期和非冰封期進行調查D.評價等級不同、各類水域調查時期的要求也不同參考答案：A解題思路：本題考查其他，主要涉及水環(huán)境現(xiàn)狀調查方法。水環(huán)境現(xiàn)狀調查方法：1、對于北方地區(qū)，也可以劃分為冰封期和非冰封期。河流、河口、湖泊與水庫一般按豐水期、平水期、枯水期劃分；海灣按大潮期和小潮期劃分。2、評價等級不同，對調查時期的要求有所不同。3、當調查區(qū)域面源污染嚴重，豐水期水質劣于枯水期時，一、二級評價時應調查豐水期，時間允許，三級評價也應調查豐水期。4冰封期較長的水域，且作為生活飲用水、食品加工用水的水源或漁業(yè)用水時，應調查冰封期的水質、水文情況。本題為選非題，故正確答案為A。14.黑色：顏色A.米飯：糧食B.小草：樹木C.粗心：信心D.魚：湖泊參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。黑色是一種顏色，二者是種屬關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：米飯是一種糧食，二者是種屬關系，與題干邏輯關系一致，當選；B項：小草不是樹木，二者不是種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：粗心不是信心，二者不是種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：魚可以生活在湖泊里，二者不是種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為A。15.全面小康社會是全國人民一個同步實現(xiàn)的過程。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查時事政治。實現(xiàn)全面建成小康社會并不是一個同步的過程，小康社會建設是一種不平衡的發(fā)展過程。到2020年，將全面建成小康社會，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會。故表述錯誤。16.我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動物物種均占世界10%左右。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導致了動植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經滅絕，據(jù)統(tǒng)計，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種；野生動物中約有400種處于瀕?；蚴芡{的狀態(tài)。這段文字意在說明：A.動植物滅絕速度逐年加快B.環(huán)境惡化導致動植物滅絕或瀕危C.我國動植物物種比較豐富D.高等植物比野生動物更需要保護參考答案：B解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結構，提煉文段關鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段中出現(xiàn)轉折詞“然而”，其后內容是文段的論述重點。因此正確答案應是對“然而”后內容的準確概括。文段首句首先說明我國的生物種類豐富，接著用“然而”作轉折，強調環(huán)境污染和生態(tài)破壞導致動植物滅絕或瀕危，只有B項符合要求。A、D兩項在文中并未體現(xiàn)，C項不是文段意在強調的內容。因此本題答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了我國動植物物種比較豐富，接著通過轉折詞“然而”引出存在的問題“動植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經滅絕”，最后通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)對問題進行具體論證。文段為“分—總—分”結構，重點為“然而”后面的內容，即動植物生存環(huán)境被破壞，數(shù)量急劇減少，瀕臨滅絕。第二步，對比選項。B項是主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：據(jù)提問知此題屬于中心理解題。文段重點句在轉折詞“然而”之后，環(huán)境污染導致動植物生存環(huán)境破壞，物種減少，其后數(shù)據(jù)也證明了這個情況，故文段意思與B項接近。A項主觀臆斷，“逐年加快”在文段中找不到依據(jù)；C項是對文段首句的同義復述，沒有涉及文段后半部分提及的物種數(shù)量減少問題；D項錯誤，文段無從比較高等植物就更需要保護。故正確答案為B。17.下列成語故事發(fā)生在三國時期的是：A.四面楚歌B.破釜沉舟C.背水一戰(zhàn)D.樂不思蜀參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，樂不思蜀，三國時期，劉備死后，他的兒子劉禪（小名阿斗）繼位。劉禪昏庸無能，蜀國就被魏所滅。劉禪投降后，在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從人員想到滅亡的故國，都非常難過，劉禪卻對司馬昭說：“此間樂，不思蜀。”因此，選擇D選項。A項：四面楚歌是楚漢相爭時期，項羽被劉邦壁垓下，項羽兵少食盡，夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，項羽以為漢軍已經攻占楚地，以為天要滅他，只好邊飲酒邊唱歌，悲壯自刎身亡。A項錯誤。B項：破釜沉舟出自《史記·項羽本紀》，公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿（今河北邢臺市）展開大戰(zhàn)，項羽不畏強敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河后，項羽命令全軍“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯。B項錯誤。C項：背水一戰(zhàn)出自《史記·淮陰侯列傳》，楚漢相爭的時候，劉邦命手下大將韓信領兵攻打趙國。趙王帶了二十萬大軍在太行山的井陘關迎擊。韓信只帶了一萬二千人馬。為了打敗趙軍，他將一萬人駐扎在河邊列了一個背水陣。另外兩千人偷襲趙軍軍營，韓信以少勝多，打敗趙軍。C項錯誤。18.下列批復引語符合公文規(guī)范的是：

A.你局臺人〔2015〕35號文《關于XXX的請示》收悉

B.你局前日報來的請示收悉

C.你局來文收悉

D.你局《關于xxx的請示》（臺人〔2015〕35號）收悉

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，批復主體意見是針對請示中提出的問題所作的答復和指示，意思要明確，語氣要適當。批復開頭的引語要點出批復對象，一般稱收到某文，或某文收悉。即引述請示的標題和發(fā)文字號、發(fā)文時間或概括來文的主要內容，寫明是對于何時、何號、關于何事的請示的答復，用過渡語“現(xiàn)批復如下”，引出批復意見。引用公文時先引標題，后加括號引發(fā)文字號。D項正確，當選。ABC項不符合題意，因此不當選。

因此，選擇D選項。

19.有人說，傳統(tǒng)小說是依賴經驗的寫作，而網絡小說是依賴想象的寫作?？磥?，這兩種寫作需要找到一個結合點，依賴經驗的寫作需要吸納網絡小說的想象，而依賴想象的寫作則需要糅入傳統(tǒng)小說中豐厚充實的經驗。因此，當今的文學要從原創(chuàng)力日益萎縮的窘境中走出來，作家們增加生活經驗的積累應該是一個非常關鍵的舉措。但這還只是由經驗通往原創(chuàng)力的第一步。接下來必須在體驗上進行認真的修煉，使生活經驗轉化為心靈體驗，使客觀的經驗世界轉化為作家主觀的心靈世界。這段文字重點強調的是：A.如何轉化經驗吸納想象B.怎樣找到傳統(tǒng)和網絡小說的結合點C.作家應該如何不斷地積累生活經驗D.如何提高文學的原創(chuàng)力參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結構，“因此”之后是文段論述的重點。文段首先指出傳統(tǒng)小說和網絡小說需要找到一個結合點，即傳統(tǒng)小說需要吸納網絡小說的想象，網絡小說需要糅入傳統(tǒng)小說的經驗。并由“因此”引出文段重點——當今的文學要提高原創(chuàng)力，作家們需要增加生活經驗的積累，并將生活經驗轉化為心靈體驗。由此可知，文段意在說明的是如何提高文學的原創(chuàng)力。D項表述與此相符，當選。A、B、C三項均為文段的部分內容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過“有人說”援引他人觀點，然后以“看來”引出作者觀點，即依賴經驗寫作與依賴想象寫作需要找到一個結合點。隨后以“因此”得出結論，指出“當今文學存在的問題的解決辦法是作家們應增加生活經驗的積累”。最后又以“但”轉折，強調解決文學原創(chuàng)力問題還要“在體驗上進行認真的修煉”。文段主旨句在“因此”之后，轉折詞“但”前后都是圍繞“文學原創(chuàng)力”這一主體論述的，給出了解決文學原創(chuàng)力問題的兩個對策，即生活經驗的積累和在體驗上進行認真的修煉。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：通過文段中的“因此”可知重點在其后，即圍繞如何提高文學原創(chuàng)力這個話題來展開的，轉折詞“但”之后是更加具體地闡述提高文學原創(chuàng)力的方法，D項抓住了文段的主要意思，最為準確。A項描述的“經驗吸納想象”以及B項描述的“結合點”都是文段前兩句話所表達的意思，是次要信息；C項描述的“如何積累生活經驗”，文段并沒有講且文段主要討論的是如何提高“原創(chuàng)力”。故正確答案為D。20.人的記憶力有相當?shù)木窒扌?，人的理解力亦需要多重輔助。動手記下要點，動手寫下感受，動手轉發(fā)給師友，便多了一種理解的可能性。應當既讀萬卷書，又行萬里路；既從書中汲取營養(yǎng)，又將知識應用于現(xiàn)實；既以書為友，又以實踐為師……在一個崇尚奮斗的時代，青年人既不能做“書呆子”，也不能做“清談客”，知識中的相當一部分必須與現(xiàn)實對接，書本中的文字需要在紙張外落地生根。

這段文字主要講述了（

）。

A.好記性不如爛筆頭

B.對于書籍，要亦師亦友

C.讀書要“手腳并用”

D.讀書要注重理解力參考答案：C

解題思路：文段首先指出人的記憶力是有局限性的，理解力需要多重輔助，又指出“動手記下”“轉發(fā)朋友”會多一種理解的可能性。記者通過既......又......引導三方面的并列，強調的是讀書不僅要讀書本，也要與現(xiàn)實相結合，需要在紙張外落地生根，對應到C項，“手腳并用”指的就是要把書本和現(xiàn)實相結合。

A項，強調的是要動手記下來，表述片面，且是引出話題的內容，排除；

B項，“亦師亦友”無中生有，排除；

D項，“要注重理解力”無中生有，文段只強調理解力需要多重輔助，并未提到要注重理解力，排除；

故正確答案為C。

【文段出處】《正是青年讀書時》21.馬鈴薯、草莓、芝麻和菜花等常見農產品，所對應的植物器官依次是：A.根—種子—果實—莖B.莖—種子—種子—花C.根—花—果實—葉D.莖—果實—種子—花參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物知識。第二步，馬鈴薯，屬茄科一年生草本植物，塊莖可供食用，是全球第四大重要的糧食作物。草莓，薔薇科草莓屬，多年生草本植物，食用部分是由花托發(fā)育而成的果實。芝麻，是胡麻的籽種，一年生直立草本植物，是我國主要油料作物之一，食用部分為種子。菜花，又稱花椰菜、花菜，為甘藍的變種，其食用部分為潔白、短縮、肥嫩的花蕾、花枝、花軸等聚合而成的花球，是一種粗纖維含量少，品質鮮嫩，營養(yǎng)豐富的蔬菜。因此，選擇D選項。解題思路：馬鈴薯是塊莖類作物，埋在地下的莖部含有大量的淀粉，可以為食用者提供豐富的營養(yǎng)能源。草莓是由花托膨大形成的果實。芝麻是我國主要油料作物之一，食用部分為種子。菜花食用部分是潔白、短縮、肥嫩的花蕾、花枝、花軸等聚合而成的花球。故正確答案為D。22.近期股票市場連續(xù)大漲，似乎意味著一個新的全民炒股的時代又來了。一般說來，當通貨膨脹溫和上升時，股市呈現(xiàn)上升趨勢；而當通貨膨脹率突破一定的臨界點之后，則會引發(fā)貨幣政策的緊縮，從而帶來股市的下行；直到通貨膨脹回落到較低水平乃至發(fā)生通貨緊縮時，貨幣政策往往會再度寬松，股市則又將迎來新一輪的上升。由此可見：A.提高稅率時，股市下跌；降低稅率時，股市上漲B.提高稅率時，股市上漲；降低稅率時，股市下跌C.銀行存款準備金率提高時，股票下跌；銀行存款準備金率下降時，股票上漲D.銀行存款準備金率提高時，股票上漲；銀行存款準備金率下降時，股票下跌參考答案：C解題思路：第一步，本題考查宏觀經濟知識。第二步，銀行存款準備金率提高（屬于緊縮的貨幣政策），市場上多余的貨幣會被收回去，流入股市的錢減少，股市出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象，引發(fā)股票下跌。銀行存款準備金率下降（屬于寬松的貨幣政策）又會放出一部分貨幣，流入股市的錢增加，股市出現(xiàn)供不應求的現(xiàn)象，引發(fā)股票上漲。因此，選擇C選項。A項、B項：稅收屬于財政政策，不屬于貨幣政策。不符合題意。A項、B項錯誤。D項：銀行存款準備金率提高時，股票下跌，并非上漲；銀行存款準備金率下降時，股票上漲，并非下降。D項錯誤。23.近期，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究機構（IARC）發(fā)布全球最新癌癥數(shù)據(jù)顯示，在癌癥分布類型上，2020年（）新發(fā)病例數(shù)達226萬人，首次超過220萬人，成為“全球第一大癌”。A.肝癌B.乳腺癌C.胰腺癌D.宮頸癌參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時事熱點知識。第二步，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究機構（IARC）發(fā)布的2020年全球最新癌癥負擔數(shù)據(jù)顯示：2020年全球新發(fā)癌癥病例1929萬例，其中男性1006萬例，女性923萬例；2020年全球癌癥死亡病例996萬例，其中男性553萬例，女性443萬例。全球乳腺癌新發(fā)病例高達226萬例，超過了肺癌的220萬例，乳腺癌取代肺癌，成為全球第一大癌。因此，選擇B選項。24.誘導運動是一種視錯覺，即觀察者知覺到某個物體在運動，而實際上該物體沒有發(fā)生空間移動，只是由于其他物體的運動使得被觀察物體看起來好像在運動。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導運動的是：A.在沒有月光的夜晚仰望天空，覺得星星好像在動B.電影院里播放的精彩電影C.月亮在云彩后面穿行D.注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反方向運動參考答案：C解題思路：第一步：抓住定義關鍵詞。①視錯覺；②實際上物體未發(fā)生空間移動；③由于其他物體使得被觀察物體看起來好像在運動。第二步，逐一判斷選項。A項，只提及“星星”，沒有提及其他物體，不存在“其他物體使得觀察體看起來好像在運動”的情況，不符合定義；B項，電影里面的畫面是動態(tài)的，本身發(fā)生了空間移動，不符合定義；C項，月亮未發(fā)生空間移動，由于彩云的運動使得月亮看起來好像在運動，符合定義；D項，火車開過后，此時不存在正在移動的物體，只有樹，移動物體與靜止物體是先后出現(xiàn)，不存在“其他物體使得觀察體看起來好像在運動”，感覺樹在動是運動后效，不是誘導運動，不符合定義。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①知覺到某個物體在運動，而實際上該物體沒有發(fā)生空間移動；②由于其他物體的運動使得被觀察的物體看起來好像在運動。第三步，辨析選項。A項：只涉及星星，不涉及“其他物體運動”，不符合定義；B項：電影的播放實際上是一幀幀的畫面在變動，不屬于“實際上該物體沒有發(fā)生空間移動”，不符合定義；C項：月亮是相對靜止的，屬于“實際上該物體沒有發(fā)生空間移動”，只是因為云彩的運動使月亮看起來好像在動，符合定義；D項：注視飛速開過的火車后，會覺得樹木向反方向運動，表明不是同時觀察火車和樹木，所以樹木的運動并不是因為同時觀察的火車在運動導致的，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵點為“由于其他物體的運動使得被觀察物體看起來好像在運動”，在解題時應嚴格依據(jù)這一關鍵點分析選項。誘導運動的定義要點：由于其他物體的運動使得被觀察物體看起來好像在運動，實際上該物體沒有發(fā)生空間移動。A項，只是覺得星星好像在動，并沒有涉及其他物體的運動，不符合定義。B項，電影畫面確實是在動的，并非視錯覺，不符合定義。C項，由于云彩在動，使得月亮看起來好像在運動，符合定義。D項，是先看運動的火車，再看靜止的樹木，覺得樹木在動，而題干定義中并不涉及先后性，不符合定義。故本題選C。25.下列關于光的說法，錯誤的是：A.光是一種電磁波B.光在真空中無法傳播C.光是由物質中的原子產生的D.光在空氣中傳播的速度大于在固體和液體中的傳播速度參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識并選錯誤項。第二步，光是從物質的原子中發(fā)射出來的，其本質是一種處于特定頻段的光子流，光是電磁波的一種。光可以在真空中傳播。光在真空中傳播速度為299792458≈3×10?m/s，在空氣中的速度要慢些。在折射率更大的介質中，譬如在水中或玻璃中，傳播速度還要慢些。故B項“光在真空中無法傳播”說法錯誤。因此，選擇B選項。26.相鄰的4個車位中停放了4輛不同的車，現(xiàn)將所有車開出后再重新停入這4個車位，要求所有車都不得停在原來的車位中，則一共有多少種不同的停放方式：A.9B.12C.14D.16參考答案：A解題思路：此題為排列組合中的特殊題型——錯位重排問題，只需記住錯位重排的幾組常用數(shù)據(jù)即可。其中：、、、、、。4元素的錯位重排共有9種方式。故正確答案為A。

解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類。第二步，由所有車都不得停在原來的車位中，可知此題為錯位排列。根據(jù)錯位排列公式，4輛車錯位排列共有＝9（種）方式。因此，選擇A選項。解法二：第一步，本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類，用枚舉法解題。第二步，設原來車位排列ABCD，枚舉符合題意的情況：BADC，BCDA，BDAC，CADB，CDAB，CDBA，DABC，DCAB，DCBA，共有9種。因此，選擇A選項。解題思路：本題排列組合中錯位重排模型，考生應熟記5以內的錯位重排數(shù)。4輛車進行錯位重排，重排數(shù)為9。27.辛棄疾所作《生查子·獨游雨巖》寫到：“溪邊照影行，天在清溪底”。下列詩句中與此情景體現(xiàn)的物理原理一致的是：A.舉杯邀明月，對影成三人B.潭清疑水淺，荷動知魚散C.獨行潭底影，數(shù)息樹邊身D.香爐初上日，瀑水噴成虹參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理。第二步，“溪邊照影行”的意思是人在溪邊行走時，在水中的“倒影”也在行走，這個“倒影”是平面像成像，由于光的反射形成的虛像；“天在清溪底”指“天空”通過水面發(fā)生光的反射，成的虛像好像在水底一樣，這句詩體現(xiàn)的是光的反射現(xiàn)象?！蔼毿刑兜子?，數(shù)息樹邊身”出自唐代賈島的《送吳可上人》。這句話的意思是，潭水中倒映著他獨行的身影，他多次身倚樹邊休息?！蔼毿刑兜子啊碧吨械纳碛笆怯捎诠夥瓷湫纬傻奶撓?，體現(xiàn)的是光的反射現(xiàn)象。與題干詩句體現(xiàn)的物理原理一致。C項正確。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查科技常識。“溪邊照影行，天在清溪底”意思是人在溪邊行走溪水映照出人影，藍天倒映在清清的溪水里。體現(xiàn)的物理原理是光的反射，指當光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。A項錯誤，“對影成三人”（月亮、作者及其影子是為“三人”）中影子的形成是由于光的直線傳播。光在同一種均勻介質中沿直線傳播，當遇到障礙物遮擋時，由于光線不能穿過而在障礙物后形成陰影區(qū)，是為影子。B項錯誤，“潭清疑水淺”意思是潭水清澈見底，感覺潭水很淺，原因是光線發(fā)生折射，當光線從水或其它介質中斜射入空氣中時，折射光線會遠離法線，因此，人會感覺池水變淺。C項正確，“獨行潭底影，數(shù)息樹邊身”意思是潭水中倒映著他獨行的身影，他多次身倚樹邊休息。體現(xiàn)的物理原理是光的反射，與題干一致。D項錯誤，“香爐初上日，瀑水噴成虹”意思是香爐峰升起一輪紅日，飛瀑映照幻化成彩虹。彩虹的形成需要兩個條件：①空氣中有小水滴；②有光。當陽光照射到小水滴時，光線被折射和反射（陽光進入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開水滴時再折射一次，總共經過一次反射兩次折射），不同波長的光折射率不同，所以就可以看到由外到內赤橙黃綠青藍紫的七色彩虹。故正確答案為C。28.下列公文用語均屬于期請用語的是（

）。A.茲因，本著B.均悉，前接C.故此，就此D.懇請，希予參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識。A項錯誤，“茲因，本著”屬于開端用語。B項錯誤，“均悉，前接”屬于引敘用語。C項錯誤，“故此，就此”屬于承啟用語。D項正確，期請語是公文用語語言體式之一。表達公文作者的期望、請求，常處于公文的末尾位置，用來表示謙和或恭敬。用詞有：希即遵照、即請查照、請、擬請、務希等?！跋＜醋裾铡保话闶巧霞壷甘鞠录墮C關有關事項時使用；“即請查照”，一般是致函同級機關了解、存查或辦理時使用；“擬請”，帶有協(xié)商語氣，一般多用平行文；“請”、“?！鄙稀⑾?、平級均可通用。故正確答案為D。29.2018年3月26日，是第23個中小學安全教育日。為測試學生的安全意識，華商報記者在一小學門口對1至3年級小學生進行“防拐”測試。結果顯示，小朋友們對陌生人給的食物缺少有警惕，難抵誘惑。材料告訴我們：A.生命健康權是未成年人人身權利中最重要的權利B.未成年人是國家的希望、民族的未來C.面對不法侵害，要依法維護自身的合法權益D.未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，易受傷害參考答案：D解題思路：第一步，本題考查時事政治知識。第二步，小朋友們對陌生人給的食物卻少有警惕，難抵誘惑說明未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，容易被“拐騙”，易受傷害。D項說法符合題意。ABC項說法正確，但材料未體現(xiàn)。因此，選擇D選項。30.強迫癥：以強迫觀念和強迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經癥。以有意識的自我強迫與有意識的自我反強迫同時存在為特征，患者明知強迫癥的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制地反復出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于強迫癥的是：A.模特小張最近為了保持苗條身材，強迫自己每次參加聚會都少吃東西，她感覺很痛苦B.過春節(jié)了，高三學生小陳一邊很想跟同學出去玩，一邊為了考上好大學不得不強迫自己在家里認真看書C.林女士每次走出小區(qū)門口時，都會懷疑自家的煤氣沒有關掉或者大門沒鎖，于是再折回檢查D.內向的小李很想對喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個晚上反復思考不能入眠參考答案：C解題思路：第一步：抓住定義中的關鍵詞。關鍵詞包括“自我強迫”，“自我反強迫”，“毫無意義且不合理”，“反復出現(xiàn)”。第二步：逐一判斷選項。A中的模特保持身材苗條的目的是合理且有意義的，不符合關鍵詞“毫無意義且不合理”，同時并沒有反強迫，因此不屬于強迫癥；B中的為了考上好大學同樣是合理且有意義的，不符合關鍵詞“毫無意義且不合理”，同時并沒有反強迫，因此也不屬于強迫癥；C中行為符合關鍵詞，因此屬于強迫癥；D中反復思考不能入眠，該行為既沒有自我強迫，也沒有自我反強迫，因此不屬于強迫癥。故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①自我強迫與自我反強迫同時存在；②毫無意義且不合理；③不能克制地反復出現(xiàn)。第三步，辨析選項。A項：模特小張為了保持身材，強迫自己少吃東西，是有意義的行為，不符合定義；B項：學生小陳為了考上好大學，強迫自己看書，是有意義的行為，不符合定義；C項：林女士每次走出小區(qū)，都會有意識的強迫自己折返家中檢查，這種行為“毫無意義且不合理”，卻不能克制地重復著，符合定義；D項：整晚由于反復思考而不能入眠，既沒有強迫觀念也沒有強迫動作，不是“自我強迫”，也不是“自我反強迫”，不符合定義。因此，選擇C選項。31.某慈善組織號召企業(yè)向受暴雨襲擊的某地區(qū)捐贈帳篷。某地區(qū)為表謝意向該組織詢問是哪些企業(yè)進行了捐贈。經調查，了解到以下情況：（1）四家企業(yè)都沒有捐贈；（2）丁企業(yè)沒有捐贈；（3）乙企業(yè)和丁企業(yè)至少有一家企業(yè)沒有捐贈；（4）四家企業(yè)中確有企業(yè)捐贈。后來得知上述四種情況兩種為真，兩種為假。由此可以推出：A.甲企業(yè)沒有進行捐贈B.乙企業(yè)進行了捐贈C.丙企業(yè)沒有進行捐贈D.丁企業(yè)進行了捐贈參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關系。（1）“四家企業(yè)都沒有捐贈”和（4）“四家企業(yè)中確有企業(yè)捐贈”屬于矛盾關系。第三步，看其余。已知四句話中有“兩真兩假”，其中（1）和（4）為矛盾關系，即（1）和（4）為一真一假，那么（2）和（3）也是一真一假。利用假設法，如果（2）“丁企業(yè)沒有捐贈”為真，那么（3）“乙企業(yè)和丁企業(yè)至少有一家企業(yè)沒有捐贈”也為真，這與題干的限定不符合，所以（2）只能為假，即丁企業(yè)捐款了。因此，選擇D選項。解題思路：題干給出四種情況，并明確其中“兩種為真，兩種為假”，可優(yōu)先尋找是否存在具有矛盾關系的命題，然后確定其他命題的真假情況，進而快速解題。（1）（4）是矛盾關系，二者必有一真一假。根據(jù)“四種情況兩種為真，兩種為假”可知，（2）（3）也有一真一假。若（2）為真，則（3）也為真，與“（2）（3）有一真一假”矛盾，因此（2）為假，（3）為真。根據(jù)（2）為假可知，丁企業(yè)進行了捐贈；再結合（3）為真可知，乙企業(yè)沒有進行捐贈。進而可知，（1）為假，（4）為真，但根據(jù)題干條件無法判斷甲企業(yè)和丙企業(yè)是否進行了捐贈。故本題選D。解題思路：第一步：找矛盾。（1）四家企業(yè)都沒有捐贈與（4）四家企業(yè)中確有企業(yè)捐贈是矛盾關系，必有一真必有一假。已知四種情況兩種為真，兩種為假，可以推出（1）（4）一真一假，（2）（3）也一真一假。第二步：看其余。當（2）丁企業(yè)沒有捐贈為真時，可知（3）乙企業(yè)和丁企業(yè)至少有一家企業(yè)沒有捐贈也一定為真，但（2）（3）需滿足一真一假，不符合條件，因此可以推出（2）丁企業(yè)沒有捐贈只能為假，即丁企業(yè)捐贈為真，D項當選。故正確答案為D。32.社會化是指個體與社會互動，逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉變?yōu)樯鐣?，并通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程，在此過程中，社會文化得以積累和延續(xù)，社會結構得以維持和發(fā)展，人的個性得以健全和完善。根據(jù)上述定義，下列不屬于個體社會化范疇的是：A.張某進入游泳隊三年后，從旱鴨子變成游泳冠軍B.王某在讀小學三年級，就能熟練背誦唐詩三百首C.李某一家三代都是執(zhí)業(yè)醫(yī)生，號稱“醫(yī)生世家”D.林某在一次意外受傷后突然擁有了心靈感應能力參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①個體與社會互動；②養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉變?yōu)樯鐣耍虎弁ㄟ^社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程。第三步，辨析選項。A項：進入游泳隊，是與社會互動，通過學習獲得游泳技能，符合定義；B項：讀小學三年級是參與社會互動，通過學習能背誦唐詩三百首，符合定義；C項：一家三代都是執(zhí)業(yè)醫(yī)生，與社會互動獲得“醫(yī)生世家”稱號，成為醫(yī)生的過程需要學習，符合定義；D項：意外受傷后突然擁有的能力，沒有體現(xiàn)“個體與社會互動”，也沒有對“社會文化的內化和角色知識的學習”，不符合定義。因此，選擇D選項。33.76歲的文某，犯了過失破壞公用電信設施罪，根據(jù)我國刑法（

）。A.可以從輕或者減輕處罰B.應當從輕處罰C.可以減輕處罰D.應當從輕或者減輕處罰參考答案：D解題思路：本題考查刑法。《刑法》第十七條之一規(guī)定：“已滿七十五周歲的人故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰；過失犯罪的，應當從輕或者減輕處罰?！惫收_答案為D。34.人們常常進行理性計算：我的錢有限，要么出去玩，要么買東西。如果出去玩，是很不錯，但很快就結束了；如果買東西，卻可以永遠擁有它。這在事實上是正確的，但在心理層面卻未必，因為東西一旦買到手，我們很快就會對自己擁有的物質財富習以為常。另一方面，旅行雖然很快結束了，卻可以經常與他人共享這一經歷。這種分享不但能與他人保持更廣泛的聯(lián)系，還有利于形成認同感，進而滿足我們更多潛在的心理需求。以上材料所要論述的觀點是：A.花錢買經歷比花錢買物質產品能帶來更持久的價值B.滿足心理需求比滿足物質需要更重要C.金錢買不來幸福D.豐富的經歷讓我們的人生更充實參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段開頭先說人們常常認為買東西比花錢出去玩更理性，緊接著話鋒一轉，通過轉折關聯(lián)詞“但”說明這種觀點在心理層面上未必正確，并從“會對擁有的物質財富習以為常”“可以同他人共享經歷滿足心理需求”兩個方面解釋了原因。所以文段的主要觀點是旅行經歷帶來的價值比花錢買物質更多樣也更持久。第二步，對比選項。A項符合文段的主要觀點。因此，選擇A選項。B項：無中生有，文章并未論述心理需求和物質需要誰更重要。C項：表述過于絕對。沒有論述清楚幸福到底是物質帶來還是經歷帶來的，故不能一概而論。D項：無中生有，文段未提及“讓人生更充實”。35.研究者稱，可愛的人真誠善良，平和親切，他們會讓對方放下__________，更愿意與之交朋友。適當?shù)卦诩胰撕团笥衙媲皩W句夸張的“可愛語”，偶爾穿一次可愛的衣服，能讓人顯得有童趣，但如果一味地脫離年齡，刻意裝可愛，只會是__________。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.驕傲

事倍功半B.自卑

削足適履C.成見

東施效顰D.戒備

適得其反參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。由“但”可知，該空應與“能讓人顯得有童趣”語義相反，即刻意裝可愛反而得不到好的結果。A項“事倍功半”指花費精力多，成效并不好；B項“削足適履”指不合理地遷就；C項“東施效顰”指盲目模仿。三者均無法體現(xiàn)“反而得不到好的結果”的語義，不符合語境，排除A項、B項和C項。D項“適得其反”指結果跟希望正好相反，符合語境。答案鎖定D選項。第二步，驗證第一空?！胺畔陆鋫洹笔浅Ｓ么钆洌遗c“更愿意與之交朋友”相呼應，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，“戒備”用于陌生人之間交朋友的語境最恰當，初步確定答案D。第三步，辨析第二空四個成語語義，明確此處表達的是過度裝可愛會起到過猶不及的反作用，確定答案。第一空，句中說的是可愛的人更有親和力，更容易讓別人放下對陌生人的警惕之心，愿意與之交朋友，D項“戒備”填入最恰當。分析第二空驗證答案。文意為偶爾、適當?shù)卦诩胰恕⑴笥衙媲鞍缈蓯勰茏屓孙@得有童趣，但一味地脫離年齡來裝可愛則會起到相反的效果?！笆卤豆Π搿敝腹ぷ髻M力大，收效小?！跋髯氵m履”比喻不合理的遷就湊合或不顧具體條件生搬硬套?！皷|施效顰”比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。三者均不符合題意，排除A、B、C。“適得其反”指恰恰得到與預期相反的結果。契合句意。故本題選D。解題思路：本題從第二空入手，根據(jù)“但”表轉折，可知前后語義相反，前面說偶爾裝可愛可讓人顯得童趣，帶來好處，故橫線后應該表達刻意裝可愛帶來的消極影響，D項“適得其反”指恰恰得到與預期相反的結果，符合文意。A項“事倍功半”形容做事的方法費力大，收效小，反義詞是“事半功倍”，不符合文意，排除；B項“削足適履”比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件或不顧具體條件，生搬硬套，語意不符，排除；C項“東施效顰”比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑，文段沒有提及“模仿別人”，排除。第一空代入驗證，“放下戒備”搭配恰當，且與后文“愿意與之交朋友”形成對應，當選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蹲鲆粋€善良可愛女人》36.十九大報告指出（

）是最大的民生。A.教育B.就業(yè)C.食品安全D.社會保障參考答案：B解題思路：本題考查時事政治。十九大報告指出：“就業(yè)是最大的民生。要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質量和更充分就業(yè)?！惫收_答案為B。37.1.03，3.06，3.09，9.12，（

），27.18A.27.12B.18.15C.12.12D.9.15參考答案：D解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，按小數(shù)點符號拆分。前一部分數(shù)字：1，3，3，9，（9），27，有明顯的倍數(shù)關系，優(yōu)先做商商數(shù)列應該是一個3，1的周期數(shù)列，則后兩項分別為1和3。9×1＝9，9×3＝27滿足此規(guī)律。后一部分數(shù)字：3，6，9，12，（15），18是公差為3的等差數(shù)列，下一項為12＋3＝15，15＋3＝18滿足規(guī)律。因此所求項為9.15。因此，選擇D選項。38.填入本文第二段畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.物質財富對于幸福來說并非不重要，但相比較而言，精神快樂更是幸福所必需的。B.不問名利，淡泊心智，超越自我，這樣才能達到人生精神的最高境界。C.對于無論如何努力也達不到的境界，取一種不強求的態(tài)度，這樣才能安心，從容快樂。D.在幫助別人中獲得快樂，在溫暖他人中享受溫暖，幸福就會取之不盡，用之不竭。參考答案：A解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結合前后文內容進行分析。前文提出“先秦諸子對‘幸福的內涵’是怎樣認為”這一問題，后文總結“先秦諸子主張對外持淡泊態(tài)度、對內注重內心知足和心靈幸?！?，此處出現(xiàn)結論詞“因此”，則空內應為對外物、內在對于幸福的必要性的解釋說明，對應A項。B項，“精神境界”與“幸?！睙o關，無法與下文構成因果關系，排除；C項，選項未論述“幸福”，無法與下文構成因果關系，排除；D項，選項只表達了“通過幫助和溫暖他人獲得內心的快樂和溫暖”進而體會幸福，未對外物與幸福的必要性進行說明，無法與下文構成因果關系，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稄膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦》39.下列詩句出自李白的是（

）。

A.讀書破萬卷，下筆如有神B.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海D.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘參考答案：C解題思路：“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”出自李清照的《聲聲慢》?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！背鲎岳畎椎摹缎新冯y》。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”出自蘇軾的《江城子》。

故正確答案為C。40.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應用規(guī)律。第一段圖中，第一個圖左右翻轉得到第二個圖，第二個圖上下翻轉得到第三個圖。第二段圖應用規(guī)律，第二個圖上下翻轉得到A項圖形。因此，選擇A選項。41.（

）構成了頭腦風暴法能否有效實施的關鍵因素。A.領導指導B.明確議題C.專家人數(shù)D.討論程序參考答案：D解題思路：本題考查管理常識。頭腦風暴法是一群人為了試圖解決某一特定問題聚在一起，暢所欲言，集廣大智慧，這樣的一種會談技術。即在一個輕松、自由的環(huán)境下，與會者就某一個問題或主題，暢所欲言，互相啟發(fā)、創(chuàng)造性地解決問題的過程。頭腦風暴法力圖通過一定的討論程序與規(guī)則來保證創(chuàng)造性討論的有效性，由此，討論程序構成了頭腦風暴法能否有效實施的關鍵因素。從程序來說，組織頭腦風暴法關鍵在于以下幾個環(huán)節(jié)：確定議題、會前準備（如收集資料、會場布置）、確定人員、明確分工、規(guī)定紀律。故正確答案為D。42.維生素C又叫抗壞血酸，溶液呈酸性。醫(yī)學研究表明，人類在不良情緒下，會產生過多氧自由基，損傷細胞的組織，導致皮膚失去彈性，出現(xiàn)皺紋。而維生素C與氧自由基發(fā)生反應，從而清除自由基，可有效避免肌膚老化。那么，維生素C又是如何美白皮膚的呢？原來，皮膚的顏色主要取決于肌膚中黑色素的含量。抑制酪氨酸酶的合成是美白的關鍵之一，而維生素C能抑制此酶的的活性，阻斷黑色素生成，且可將已形成的黑色素還原成無色的黑色素前質。下列說法與原文不符的是：A.維生素C能夠避免肌膚老化B.酪氨酸酶合成可以美白肌膚C.維生素C能阻斷黑色素生成D.不良情緒容易使人出現(xiàn)皺紋參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。第二步，辨析選項。A項對應“而維生素C與氧自由基……避免肌膚老化”，符合原文。B項對應“抑制酪氨酸酶的合成是美白的關鍵之一”，文段中說的是“抑制酪氨酸酶的合成”，而不是“酪氨酸酶的合成”，屬于曲解文意，不符合原文。C項對應“維生素C抑制此酶的活性，阻斷黑色素生成”，符合原文。D項對應“人類在不良情緒下……出現(xiàn)皺紋”，符合原文。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解。解答思路是找到與選項相關的原文，然后對比判斷。由“維生素C與氧自由基發(fā)生反應……可有效避免肌膚老化”可知，A項正確。由“維生素C能抑制此酶的活性，阻斷黑色素生成”可知，C項正確。由“人類在不良情緒下，會產生過多氧自由基，損傷細胞和組織，導致皮膚失去彈性，出現(xiàn)皺紋”可知，D項正確。由“抑制酪氨酸酶的合成是美白的關鍵之一”可知，酪氨酸酶合成對肌膚美白具有負面作用，B項與文意相反。故本題選B。解題思路：根據(jù)文段內容“抑制酪氨酸酶的合成是美白的關鍵之一”，B項“酪氨酸酶合成可以美白肌膚”與文意相悖，當選。根據(jù)“維生素C與氧自由基發(fā)生反應……可有效避免肌膚老化”可知，A項與文意相符，排除；根據(jù)“維生素C能抑制此酶的活性，阻斷黑色素生成”可知，C項與文意相符，排除；根據(jù)“人類在不良情緒下……失去彈性，出現(xiàn)皺紋”可知，D項與文意相符，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊堆a充VC對健康有益嗎？》43.下列對應錯誤的一項是：A.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分——蒲松齡B.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣——岳飛C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅——諸葛亮D.青冢有情猶識路，平沙無處可招魂——王昭君參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學常識并選錯誤項。第二步，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，前一句為“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，而其中的“公瑾”描寫的是吳國都督周瑜，并非諸葛亮。C項錯誤，但符合題意。因此，選擇C選項。A項：郭沫若曾為蒲松齡故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，意思是說蒲松齡的《聊齋志異》里面寫妖魔鬼怪比別人寫的好，對社會現(xiàn)象的諷刺入木三分，極為深刻。A項正確，但不符合題意，當排除。B項：這兩句話是岳飛墓前的墓聯(lián)。意思是此地以能埋岳飛而感到有幸，岳飛墳前以白鐵鑄造的秦檜夫婦像，何其無辜，因二人而日夜為人所唾罵。B項正確，但不符合題意，當排除。D項：此詩是杜甫寫王昭君的懷古詩，如果從字面上看的話意思是：青冢依然是有跡可循，但是無盡的沙漠卻無法寄托哀思。“青?！笔峭跽丫膲災?，王遠嫁匈奴，死后葬于胡地，埋沒于黃沙之中。D項正確，但不符合題意，當排除。44.（1）目的基因的獲得（2）基因的表達（3）載體的制備（4）基因的轉移（5）重組體的制備（

）。A.1-3-5-4-2B.3-4-5-2-1C.1-4-3-5-2D.3-5-4-2-1參考答案：A解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要講的是基因工程的操作流程。邏輯關系的先后順序比較明顯的是事件（1）和事件（2），首先要獲取目的基因，經過中間的制備過程才能實現(xiàn)基因的表達，故事件（1）在事件（2）之前，排除B、D。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。對比A、C，實現(xiàn)基因表達需要先后制備基因載體和基因重組體，之后把重組好的基因導入受體細胞，即基因的轉移，基因轉移之后，最終才能實現(xiàn)基因表達，故事件（4）應在事件（3）和事件（5）之后，排除C。故正確答案為A。45.管理學上一個有趣的定律叫“酒與污水定律”，意思是一匙酒倒進一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒進一桶酒里，得到的還是一桶污水。顯而易見，污水和酒的比例并不能決定這桶東西的性質，真正起決定作用的就是那一勺污水，只要有它，再多的酒都成了污水。這段話想要說明的道理：A.管理者要掌握酒與污水沖突的協(xié)調技巧B.少量污水也具有使整體變質的破壞力C.幾乎在任何組織里都存在污水一類的事物D.污水和酒的比例可能決定整桶液體的品質參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開頭提出了“酒與污水定律”，接著對其進行解釋，之后通過“顯而易見”得出文段結論。文段結構為“分—總”，重點在“顯而易見”之后，即“污水和酒的比例并不能決定這桶東西的性質，真正起決定作用的就是那一勺污水”。第二步，對比選項。B項是對文段重點的同義替換。A項“協(xié)調技巧”屬于無中生有，根據(jù)“水和酒的比例并不能決定這桶東西的性質，真正起決定作用的就是那一勺污水”可知，協(xié)調是沒有作用的。C項無中生有，文段并未論及。D項“比例可能決定整桶液體的品質”與文意相悖。因此，選擇B選項。解題思路：據(jù)提問標志詞“道理”可知本題屬于中心理解題。第一句話拋出定義并進行了解釋，第二句“顯而易見，污水和酒的比例并不能決定這桶東西的性質，真正起決定作用的就是那一匙污水”點明了主旨并對其加以總結。因此，結合選項應該選擇B項，因為B項是它的同義轉換。這里并沒有談到管理者管理技巧的內容，也沒有提示管理者應如何的問答，所以A項不正確；C項屬于答非所問，并不是本文段的核心內容；D項有悖于“比例并不能決定這桶東西的性質”，也不正確。故正確答案為B。解題思路：本題考查的是對文段所帶來的啟示的理解。解答這類題目需要首先閱讀文段給出的定律，然后通過分析定律的具體內容，結合“管理學”這一關鍵詞對其進行提煉。文段首先指出這是“管理學”上的一個定律，然后介紹了“酒與污水定律”的具體內容——污水和酒的比例不能決定性質，起決定作用的是污水。由此可知，這條定律提醒管理者要處理好“酒與污水”的問題。A項與此相符，當選。B項是“酒與污水定律”的內容之一，不是文段得到的啟示。C項文段沒有提及。D項與文意相悖。故本題選A。46.綠色設計是指在整個產品周期內，著重考慮產品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可維護性、可重復利用性等，并將其作為設計目標，在滿足環(huán)境保護條件的同時，保證產品的質量達到最優(yōu)狀態(tài)。根據(jù)上述定義，下列選項符合綠色設計理念的是：A.迪拜太陽村巧擺太陽能收集器以實現(xiàn)日照時間最大化B.荷蘭某化學品公司將健康環(huán)保作為公司重要的價值觀C.巴西流行利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥來砌墻D.某學校將教室背景設計為淺綠色來保護孩子們的眼睛參考答案：C解題思路：分析題干定義，綠色設計的關鍵在于“考慮產品的環(huán)境屬性”“滿足環(huán)境保護條件”等，在解題時應嚴格依據(jù)定義的關鍵點分析選項。綠色設計的定義要點：①著重考慮產品的環(huán)境屬性，并將其作為設計目標；②在滿足環(huán)境保護條件的同時，保證產品的質量達到最優(yōu)狀態(tài)。A項，“巧擺太陽能收集器以實現(xiàn)日照時間最大化”并未將產品的環(huán)境屬性作為設計目標，不符合要點①。B項，“將健康環(huán)保作為公司重要的價值觀”并未體現(xiàn)將產品的環(huán)境屬性作為設計目標，不符合要點①。C項，利用天然環(huán)保材料砌墻，體現(xiàn)了將產品的環(huán)境屬性作為設計目標，以及滿足環(huán)境保護的要點，符合定義。D項，“將教室背景設計為淺綠色”是為了保護孩子們的眼睛，并非將環(huán)境屬性作為設計目標或出于環(huán)境保護的目的，不符合要點①②。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①在整個產品周期內；②考慮產品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可重復利用性；③滿足環(huán)境保護條件的同時，保證產品的質量達到最優(yōu)。第三步，辨析選項。A項：太陽能收集器只是擺設的位置不同，不能體現(xiàn)出“在產品周期內”進行產品設計，不符合定義；B項：將環(huán)保作為公司的重要價值觀，沒有體現(xiàn)“產品設計”，也沒有體現(xiàn)出“保證產品的質量達到最優(yōu)”，不符合定義；C項：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋，是用環(huán)保材料代替了傳統(tǒng)的非環(huán)保、不能循環(huán)利用的材料，體現(xiàn)出“考慮產品的環(huán)境屬性，如可回收性、可重復利用性”的綠色設計理念，符合定義；D項：改變教室背景顏色的目的是保護孩子們的眼睛，沒有利用環(huán)保材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，也沒有體現(xiàn)“考慮產品的環(huán)境屬性”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！爸乜紤]產品的環(huán)境屬性并將其作為設計目標”、“可拆卸性、可回收性、可維護性、可重復利用性等”、“滿足環(huán)境保護條件的同時，保證產品的質量達到最優(yōu)狀態(tài)”。第二步：逐一分析選項。A項：巧擺太陽能收集器，只是改變了太陽能收集器的擺放位置，并未體現(xiàn)在產品周期考慮環(huán)境屬性，且目的是實現(xiàn)日照時間最大化，不是為了環(huán)境保護，也不是為了產品質量達到最優(yōu)，不符合定義，排除；B項：將健康環(huán)保作為公司的價值觀，沒有提及設計產品時是否“著重考慮產品的環(huán)境屬性，并將其作為設計目標”，不符合定義，排除；C項：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥來砌墻，屬于在產品周期考慮了環(huán)境屬性，符合“著重考慮產品的環(huán)境屬性并將其作為設計目標”，符合定義，當選；D項：將教室背景設計為淺綠色的目的是保護孩子們的眼睛，不符合“滿足環(huán)境保護條件，保證產品的質量達到最優(yōu)狀態(tài)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。47.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。根據(jù)上述定義，下列哪項屬于角色混同？（

）A.老李是某局局長，對于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和其他同志研究研究?！睘榇耍啻问艿狡拮拥呐uB.小王是個游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個同事C.莊周夢見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚慌不已，莊周不知自己夢中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成了自己D.到北京來打工的某外省青年有時不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名其妙參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干中的關鍵詞。關鍵詞：“將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導致背離角色期待和角色規(guī)范的行為”。第二步：逐一分析選項。A項，老李將自己局長和父親的身份混同，所以會不自覺地說要和其他同志研究研究，符合定義。B項，小王是假想其他同事為其他角色，并沒有把自己的角色混同，不符合定義。C項，莊周只是做夢，現(xiàn)實中并沒有不同的角色，不符合定義。D項，只有外省青年這一種角色，并沒有多種角色混同，不符合定義。第三步：再次標注答案故正確答案為A。48.公文文種的使用具有單一性，采用的文種直接受制于公文的內容表達需要，下列對文種選擇說法不正確的是：A.根據(jù)不同的行文關系選擇相應的文種B.根據(jù)不同的行文目的選用恰當?shù)奈姆NC.根據(jù)發(fā)文機關的職權范圍選用恰當?shù)奈姆ND.根據(jù)發(fā)文機關的意圖編創(chuàng)能體現(xiàn)公文內容的文種參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識。A項、B項、C項正確，公文文種是用來表明公文的性質、適用范圍、作者職能權限及制發(fā)公文目的要求。公文文種取決于行文目的、發(fā)文者的職權范圍和行文關系。公文的文種不能隨意創(chuàng)編，D項錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。49.月球潮汐力與地球上的地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災害存在明顯相關性的說法是可疑的，因為每年自然災害很多，而“超級月亮”每14個月才一次，即便考慮月球經過近地點，每個月也只有一次。部分學者會找出一些和“超級月亮”出現(xiàn)時間相隔不遠的災害來論證，這顯然缺乏證據(jù)支撐。也忽略了大量事例，比如月球在遠地點前后發(fā)生的災害?；诖罅筷P于地震和月球關系數(shù)據(jù)的研究表明，地震發(fā)生頻率和月球經過近地點沒有統(tǒng)計上的相關性，因此說月球潮汐力會引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)。由此可以推出：A.月球潮汐力與月球在遠地點前后發(fā)生的地震具有相關性B.月球潮汐力與月球經過近地點發(fā)生的地震具有因果關系C.月球潮汐力與地震之間的關系需要在時間和空間上綜合分析D.地震觸發(fā)機制有多種因素，但月球潮汐力的作用效果較明顯參考答案：C解題思路：日常結論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項。A項：題干中指出“部分學者會找出一些和‘超級月亮’出現(xiàn)時間相隔不遠的災害來論證”，這顯然缺乏證據(jù)支撐。也忽略了大量事例，比如“月球在遠地點前后發(fā)生的災害”，說明月球潮汐力與月球在遠地點發(fā)生地震之間沒有必然關系，無法推出，排除；B項：題干中指出“地震發(fā)生頻率和月球經過近地點沒有統(tǒng)計上的相關性”，而選項中說二者是因果關系，無法推出，排除；C項：題干中指出“‘超級月亮’每14個月才一次”，“地震發(fā)生頻率和月球經過近地點沒有統(tǒng)計上的相關性”，分別從時間和空間的角度說明月球潮汐力與地震等災害之間沒有相關性，那么要想證明月球潮汐力與地震之間的關系也需要在時間和空間上綜合分析，可以推出，當選；D項：題干中指出“月球潮汐力會引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)，”而選項中說明月球潮汐力是地震的觸發(fā)機制效果較明顯,與題干意思相反，無法推出，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式及題干特點，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：根據(jù)題干“忽略了大量事例，比如月球在遠地點前后發(fā)生的災害”，說明二者沒有相關性，排除；B項：根據(jù)題干“地震發(fā)生頻率和月球經過近地點沒有統(tǒng)計上的相關性”，說明二者沒有因果關系，排除；C項：題干第一句提到“月球潮汐力與地球上地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災害存在明顯相關性的說法是可疑的”，然后又在時間層面、空間層面舉出例證說明“月球潮汐力會引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，故“月球潮汐力與地震之間的關系需要在時間和空間上綜合分析”可以推出；D項：根據(jù)題干結論“因此說月球潮汐力會引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，無法推出月球潮汐力對于地震的作用效果明顯，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項，需要準確把握題干的細節(jié)信息，不要偏離題干所表達的意思，也不要擴大或縮小題干的范圍。題干中說的是月球潮汐力與地球上的自然災害存在明顯相關性的說法是可疑的。A項，說的是月球潮汐力與某些地震具有相關性，與題干說法不同，無法得出。B項，說的是月球潮汐力與某些地震具有因果關系，與題干說法不同，無法得出。C項，說的是月球潮汐力與地震之間的關系需要綜合分析，即兩者之間沒有明顯的相關性，可以由題干推出，正確。D項，說的是月球潮汐力對地震的觸發(fā)作用效果較明顯，即兩者之間存在相關性，與