大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

高校生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告1

人際交往是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過(guò)相互交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。高校生人際關(guān)系是高校生人際交往的特別產(chǎn)物，是其高校生活中一個(gè)不行忽視的重要方面。高校生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已打算了其交往需要，交往需要是高校生人際交往的基礎(chǔ)，高校活動(dòng)能強(qiáng)化、鞏固基礎(chǔ)。但由于大部分高校生都不直接從事物質(zhì)生產(chǎn)，因此其交往仍受生產(chǎn)力進(jìn)展和自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的肯定限制，表現(xiàn)為不能完全自由地選擇人際關(guān)系，因而高校生人際關(guān)系的基本動(dòng)力在相當(dāng)大的程度上歸屬于精神生產(chǎn)。這是其不同于其他年齡階段人際交往特點(diǎn)的主要緣由。高校生的人際交往大都是在學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)上進(jìn)展起來(lái)的，其主要形式有同學(xué)師生家庭關(guān)系，高校生在校主要為上承下繼，潛移默化的同學(xué)關(guān)系。其交往隨時(shí)代的進(jìn)展而注入不同的內(nèi)容，交往形式不斷豐富且越來(lái)越多樣化。

高校生的性格日趨成熟與穩(wěn)定，其價(jià)值觀，世界觀基本成型，在許多問(wèn)題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并且易趨固執(zhí)，表現(xiàn)為肯定程度的堅(jiān)持性，因此，他們?cè)谌穗H交往中要求一種寬松與自由的環(huán)境。在詳細(xì)交往中表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：以人格公平為基礎(chǔ);交往對(duì)象、范圍、內(nèi)容、方式的開(kāi)放性;較單純的精神性;期望值與抱負(fù)較高;交往中的主動(dòng)性以及合作意識(shí)強(qiáng)。但是，一部分同學(xué)由于很少融入到一些實(shí)際活動(dòng)中，導(dǎo)致不能形成合理的自我評(píng)價(jià)，也就對(duì)自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確熟悉。因此在詳細(xì)的交往活動(dòng)或過(guò)程中便消失了各種"交往不適癥'或"交往綜合癥'。經(jīng)受著各種酸甜苦辣的心理感受，給高校生活留下了一些陰霾;嚴(yán)峻者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了一些不行思考的損害。

針對(duì)當(dāng)前高校生中普遍存在的人際交往與人際需要的沖突，筆者認(rèn)為可以實(shí)行一些措施或方法來(lái)緩解或解除這些問(wèn)題，從而使高校生學(xué)會(huì)客觀地看待自己，培育和增進(jìn)接納自己的意識(shí)，懂得完善自己是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，從而完善自己的高校生活。歸納起來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系，主要有以下方法策略：

一)虛心謹(jǐn)慎，擺正位置。要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是正確熟悉自己的過(guò)去，遺忘過(guò)去的輝煌或陰影，把高校生活作為一個(gè)新的起點(diǎn)，安靜地看待四周的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài)，虛心待人。

二)公平相待，真誠(chéng)相處。高校生的性格特點(diǎn)打算了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格公平，以誠(chéng)相待。高校生之間存在差別，但他們?cè)诮煌袇s都刻意追求公平，強(qiáng)者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視。因此，在學(xué)習(xí)生活工作特殊是困難面前，互幫互助。"善大，莫過(guò)于誠(chéng)'，熱誠(chéng)的贊許與懇切的批判，都能使彼此間情愿了解、相信、傾訴、交心。

三)主動(dòng)開(kāi)放。每個(gè)人所隱蔽的內(nèi)心世界，正是別人盼望發(fā)覺(jué)的神秘，一般來(lái)說(shuō)只有暴露了自己的內(nèi)心，才能走進(jìn)別人的心里。當(dāng)你對(duì)別人作出一個(gè)友好的行動(dòng)，表示支持或接納他時(shí)，他的心理就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會(huì)對(duì)你報(bào)以相應(yīng)的友好行為。擅長(zhǎng)與人交談和一起消遣，能恰當(dāng)安排時(shí)間與人交往、參與集體活動(dòng)，往往會(huì)取得思想上的溝通、感情上的融洽。

四)心理互換與相容。生活中經(jīng)常由于種種緣由而導(dǎo)致不能很好的理解別人。但當(dāng)你站在別人的位置看問(wèn)題時(shí)，就會(huì)了解別人的所言所行，獲得很多從未有過(guò)的理解，便會(huì)覺(jué)得心理上的距離縮短了。另一方面，每個(gè)人都有保留自己意見(jiàn)和根據(jù)自己意愿去生活的權(quán)利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不行能強(qiáng)制轉(zhuǎn)變別人。假如時(shí)時(shí)到處敬重和理解別人的選擇，不過(guò)高要求別人，就可以削減誤會(huì)，有豁達(dá)心胸，從而達(dá)到心理相容。

五)合作幫助，友好競(jìng)爭(zhēng)。生活在相同的環(huán)境中，彼此間的合作不行避開(kāi)。你應(yīng)當(dāng)在別人午睡時(shí)，盡量放輕動(dòng)作;自己聽(tīng)音樂(lè)時(shí)戴上耳塞;有同舍室友親友來(lái)訪，熱忱接待。"勿以善小而不為'。當(dāng)你設(shè)身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來(lái)臨。在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，提倡"公正公開(kāi)，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助，既競(jìng)爭(zhēng)又合作。'

假如你能努力朝這些方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，一切正在悄然轉(zhuǎn)變：伴侶之間的不快蕩然無(wú)存;能夠暢言的知音越來(lái)越多;親友間深摯互愛(ài)。你便會(huì)過(guò)得充實(shí)開(kāi)心，會(huì)覺(jué)得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對(duì)學(xué)習(xí)生活持以樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)塑造一段完善的高校生活以及以后的人生布滿(mǎn)信念。

高校生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告2

一、導(dǎo)言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)，在高校生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。高校生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他同學(xué)組織無(wú)法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在親密的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個(gè)***好，品德修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深化的了解，往往在不知不覺(jué)中發(fā)生著相互的影響。宿舍是高校生進(jìn)行思想溝通最活躍，最寬松的場(chǎng)所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，高校生在宿舍中的表現(xiàn)可以說(shuō)是高校生思想、行為與情感的晴雨表。近年來(lái)，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來(lái)越受到人們的重視。那么，目前高校生宿舍的關(guān)系究竟如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問(wèn)題，鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市高校生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組特地做了此次調(diào)查。

二、方法與步驟

（一）調(diào)查方式與方法）

我們小組調(diào)查的是鄭州市高校生群體，其中抽取了鄭州市四所高校，分別是鄭州高校（重點(diǎn)高校）、鄭州輕工業(yè)學(xué)院（理工類(lèi)高校）、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院（文史類(lèi)高校）、河南農(nóng)業(yè)高校（農(nóng)醫(yī)類(lèi)高校），作為我們的抽樣范圍。全部樣本從這四所高校中抽取，采納的是自填問(wèn)卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人依據(jù)工作支配在這四所高校內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷，當(dāng)場(chǎng)發(fā)當(dāng)場(chǎng)收，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率和質(zhì)量。

（二）調(diào)查對(duì)象

這項(xiàng)討論的樣本是依據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，從已選定的四所高校（鄭州高校、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)高校）住校高校生中抽取的。我們共發(fā)放問(wèn)卷400份回收396份，占問(wèn)卷總數(shù)的，由于問(wèn)卷數(shù)量有限，我們只將填答不全的問(wèn)卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無(wú)效問(wèn)卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一班級(jí)同學(xué)42人，二班級(jí)同學(xué)197人，三班級(jí)同學(xué)137人，四班級(jí)同學(xué)21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。

（三）資料收集方法與過(guò)程

1、討論的主要變量

本文考慮的是各種因素對(duì)高校生宿舍人際關(guān)系（因變量）的影響。所考察的自變量主要有：

性別：分為男、女，直接從問(wèn)題1的答案得到該變量為肯定類(lèi)變量。

班級(jí)：分為一班級(jí)、二班級(jí)、三班級(jí)、四班級(jí)、其它，直接從問(wèn)題2的答案得到該變量為肯定序變量。

城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，直接從問(wèn)題4的答案得到該變量為肯定類(lèi)變量。

獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問(wèn)題6的答案得到該變量為肯定類(lèi)變量。

主要性格：分為外向、內(nèi)向，直接從問(wèn)題7的答案得到該變量為肯定類(lèi)變量。

2、資料收集過(guò)程

我們首先確定鄭州市四所高校（鄭州高校、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)高校），再?gòu)拿恳凰咝ｋS機(jī)抽取100名同學(xué)。共抽取同學(xué)400名，這些同學(xué)就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采納自填問(wèn)卷的方式進(jìn)行，問(wèn)卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的同學(xué)，染他們當(dāng)場(chǎng)填答，填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問(wèn)卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問(wèn)卷主要是由于被調(diào)查者私自保藏所致。從總的狀況看，同學(xué)填答問(wèn)卷是很仔細(xì)的，問(wèn)卷質(zhì)量較高。

三、資料介紹與分析

（一）資料分類(lèi)

1、統(tǒng)計(jì)資料

有效問(wèn)卷396份，其中男生199人，女生197人。一班級(jí)同學(xué)42人，二班級(jí)同學(xué)197人，三班級(jí)同學(xué)137人，四班級(jí)同學(xué)21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。

2、典型資料

由于此次調(diào)查的高校生未發(fā)覺(jué)很典型的案例，所以這項(xiàng)資料暫無(wú)。

（二）資料分析

1、我們調(diào)查之前提出的討論假設(shè)中認(rèn)為宿舍成員的性格對(duì)宿舍的關(guān)系影響很大，性非常向的與宿舍成員的關(guān)系較和諧，反之，結(jié)果也相反。下面是調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的資料

表1中顯示性非常向的同學(xué)和宿舍成員間的關(guān)系特別融洽的比例高于性格內(nèi)向的同學(xué)，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性非常向的同學(xué)和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性非常向的同學(xué)和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性非常向的同學(xué)和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的同學(xué)比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。依據(jù)表1分析可知性非常向的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的同學(xué)與宿舍成員關(guān)系則較一般。

2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無(wú)影響。

表2

表2顯示出家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是78.6%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況中等的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是86.9%，

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系最好，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的同學(xué)與宿舍成員的關(guān)系最差。

3、再看一下同學(xué)對(duì)宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法

表3

由表3可看出認(rèn)為宿舍完全可以做到團(tuán)結(jié)的有174人，占總數(shù)的43.9%，認(rèn)為有可能做到團(tuán)結(jié)的有172人，占總數(shù)的43.4%，認(rèn)為不行能團(tuán)結(jié)的只占總數(shù)的9.6%。由

此可以看出目前大部分高校生對(duì)宿舍關(guān)系的看法還是很樂(lè)觀的。

四、結(jié)論與思索

（一）討論結(jié)論

依據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前高校生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響高校生宿舍人際關(guān)系的主要緣由并不是什么巨大的利益沖突，無(wú)外乎一些生活瑣事，如對(duì)宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不全都引發(fā)的一些小爭(zhēng)吵，這些現(xiàn)象表