第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)工作方案小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)工作方案小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)工作方案1一、學(xué)情分析^p小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)才能有一定開(kāi)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不幼稚，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中去研討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將同學(xué)身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)理論，在不時(shí)克制困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，理解自身的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教學(xué)目的1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：同學(xué)將可以樂(lè)于參與各種游戲活動(dòng)；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)2、獲得運(yùn)動(dòng)根底知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：同學(xué)將可以：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出根本體操的動(dòng)作；獲得野外活動(dòng)的根本技能。3、形成正確的身體姿勢(shì)；開(kāi)展體能〔開(kāi)展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)才能〕；具有關(guān)注身體和安康的意識(shí)。4、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、教材分析^p小學(xué)四年級(jí)體育教材以理論教材為主。根據(jù)同學(xué)的才能以和學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使同學(xué)跑、跳、投的根本技術(shù)得到進(jìn)步；并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；50米x8或400米跑教學(xué)難點(diǎn)：體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)五、教學(xué)措施1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)同學(xué)參與體育活動(dòng)的興趣。2、小同學(xué)好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)競(jìng)賽，以增強(qiáng)同學(xué)鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強(qiáng)同學(xué)的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)工作方案2新學(xué)期伊始，老師和同學(xué)們都面帶笑容、心境愉快地開(kāi)場(chǎng)了緊張而又繁忙的.學(xué)校生活。為更好地完成自我分擔(dān)的各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的開(kāi)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的開(kāi)展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，老師的教法必須經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能，在老師方案設(shè)計(jì)和施行過(guò)程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探究，并且要研究教法與學(xué)法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，開(kāi)展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體安康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為。作為體育老師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，專研教學(xué)策略，落實(shí)六環(huán)三步，進(jìn)步教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動(dòng)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生鍛煉工程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與，構(gòu)成活力勃勃的學(xué)校體育氣氛。二、學(xué)生情景分析^p學(xué)生非常喜歡體育，但局部技能、動(dòng)作掌握的不是很好。沒(méi)有自覺(jué)體育的習(xí)慣。三、主要目的1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。說(shuō)出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。2、掌握軟式排球的墊球、上手傳球動(dòng)作，小足球的拖球、撥球、顛球、運(yùn)球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點(diǎn)，根本掌握武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。3、體驗(yàn)參加不一樣工程運(yùn)動(dòng)的心理感受，如：在練習(xí)400米工程活動(dòng)中體驗(yàn)疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動(dòng)中體驗(yàn)緊張，在練習(xí)小足球工程活動(dòng)中體驗(yàn)興奮等。4、學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹(shù)立自信心。明確在團(tuán)體性體育活動(dòng)中如何與別人合作，享受體育帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。四、教學(xué)措施體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度，是我們體育老師的重要任務(wù)。1、深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p教材，制定教學(xué)方案、單元方案，確定重、難點(diǎn)，理解學(xué)生實(shí)際情景確定教學(xué)目的。2、課堂上，以啟發(fā)、鼓勵(lì)、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與教學(xué)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)溝通，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇，及時(shí)給與批評(píng)指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育老師。4、關(guān)注“體差生”，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，本學(xué)期開(kāi)展“我也有特長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自我確定一項(xiàng)特長(zhǎng)工程，制定練習(xí)方案〔練習(xí)時(shí)間、練習(xí)數(shù)量、要到達(dá)的明標(biāo)〕，上交到老師保管，每個(gè)月要回報(bào)一次練習(xí)情景。5、培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在成功面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，配合學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到平安教育警鐘長(zhǎng)鳴。6、認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試”工作，做到公平、公正、公開(kāi)。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p，總結(jié)成績(jī)、缺乏，以及影響因素，以便在今日的公正中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼往開(kāi)來(lái)。7、認(rèn)真參加團(tuán)體備課、教研，虛心向別人學(xué)習(xí)，與同行們討論教學(xué)策略，在研究教學(xué)資料、教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，轉(zhuǎn)換主角進(jìn)展考慮，想一想學(xué)生主體對(duì)這些設(shè)計(jì)、方法、資料是否可以理解，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。8、進(jìn)一步進(jìn)步課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度，它可以對(duì)學(xué)生在