2.(2015·無錫中考)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的

盤。天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則被測物體的質(zhì)量為

g。2.(2015·汕尾中考)體溫計(jì)是根據(jù)液體的

規(guī)律制成的,如圖所示的體溫計(jì)的示數(shù)是

℃。【典題訓(xùn)練】(2015·荊州中考)藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;②取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;③多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;④用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離。在此實(shí)驗(yàn)中:(1)我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:

____________________

_______________________________________________________;(2)我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的

關(guān)系;(3)實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:

_____________________________________________________;(4)如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板,觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像,且測得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為

cm。答案:(1)便于確定像的位置(或便于確定像的位置和比較像與物的大小)

(2)大小(3)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性(4)0.4【典題訓(xùn)練】(2015·新疆中考)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:(1)如圖甲所示,可知該凸透鏡的焦距為

cm;(2)如圖乙所示,應(yīng)將光屏向

(選填“上”或“下”)調(diào)整,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,其目的是

___________________________________________________________________

;(3)當(dāng)燭焰距離凸透鏡25cm時(shí),移動(dòng)光屏使光屏上成倒立、

的實(shí)像,生活中的

就是利用這個(gè)原理制成的;(4)接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng),若在光屏上還能得到清晰的像,應(yīng)將光屏

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。答案:(1)10.0

(2)下使像成在光屏的中心(3)縮小照相機(jī)(4)遠(yuǎn)離考向2科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容【技法點(diǎn)撥】1.控制變量法的應(yīng)用:應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量和初溫都相同。2.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:采用完全相同的加熱器給兩種物質(zhì)加熱,通過加熱時(shí)間來判斷物質(zhì)吸收熱量的多少。3.在其他條件相同時(shí),物質(zhì)的溫度升高得越慢,說明該物質(zhì)的比熱容越大?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·江西模擬)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置。(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是(

)A.采用完全相同的加熱方式B.酒精燈里所加酒精量相同C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體D.盛放水和另一種液體的容器相同(2)加熱到一定時(shí)刻,水開始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是

,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)

(選填“大于”“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高得多。請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力

(選填“相同”或“不同”)。你認(rèn)為是

的比熱容更大些?！窘馕觥勘绢}考查探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)。(1)用控制變量法進(jìn)行探究,因?yàn)橐饻囟茸兓囊蛩厥俏鼰岬亩嗌?、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式,與酒精的多少無關(guān),所以B選項(xiàng)多余。(2)在圖中,水的沸點(diǎn)為97℃;因?yàn)榉悬c(diǎn)低于100℃,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)在質(zhì)量、吸收的熱量相同時(shí),不同液體升高的溫度不同,說明不同物質(zhì)的吸熱能力不同;由于水升高得溫度少,所以水的比熱容更大些。答案:(1)B

(2)97℃小于(3)不同水【備選要點(diǎn)】考向探究固體的熔化【技法點(diǎn)撥】1.熔化過程中“溫度保持不變”的是晶體,即晶體有熔點(diǎn)。2.熔化過程中溫度不斷變化的是非晶體,即非晶體沒有熔點(diǎn)。3.不能忽略冰和水的比熱容的大小,冰的比熱容小于水的比熱容,所以冰的溫度升高快,而水的溫度升高較慢。4.凝固是熔化的反過程,同種晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)相等?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·崇左中考)在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中:(1)如果某一時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,則此時(shí)測得的溫度為

℃。(2)該物質(zhì)熔化時(shí),溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示,則該物質(zhì)是

(選填“晶體”或“非晶體”),熔點(diǎn)是

℃,熔化時(shí)間是

min。類型4力學(xué)考向1實(shí)驗(yàn)探究:滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)【技法點(diǎn)撥】1.控制變量法的應(yīng)用:要根據(jù)所“猜想的物理量”確定需要控制的變量。2.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:必須保證物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體受到的摩擦力才等于拉力即彈簧測力計(jì)的示數(shù)。3.注意木塊的重力與木塊對接觸面的壓力的區(qū)別。4.敘述物理結(jié)論時(shí),千萬不要忘記了結(jié)論成立的條件。【典題訓(xùn)練】(2015·阜新中考)小明同學(xué)用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做

運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對

力。(2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的指針位置如圖甲所示,拉力是

N。(3)分析圖乙的圖像可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成

。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小亮同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),他用彈簧測力計(jì)測出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。他由此得出結(jié)論:“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越小?！蹦阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?

,理由是:_______

?！窘馕觥勘绢}考查的是探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為便于讀數(shù),需要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,為一對平衡力;(2)由圖甲可知,分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N;(3)由圖乙可知,圖像為一條直線,即摩擦力跟壓力成正比;(4)木塊被鋸掉一半后,質(zhì)量減小了一半,重力減小了一半,對木板的壓力也變?yōu)樵瓉淼囊话?即本次實(shí)驗(yàn)沒有控制壓力保持不變,故得出的結(jié)論不正確。答案:(1)勻速直線平衡(2)1.6(3)正比(4)不正確沒有控制壓力大小不變考向2實(shí)驗(yàn)探究:牛頓第一定律【技法點(diǎn)撥】1.弄清所控制的變量:讓滑塊或小車從同一個(gè)斜面的同一高度由靜止開始下滑的目的是:控制滑塊到達(dá)水平面時(shí)的速度相等。2.要根據(jù)接觸面的粗糙程度判斷滑塊所受摩擦阻力的大小,進(jìn)一步明確摩擦阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。3.不要把現(xiàn)實(shí)與理想混在一起,注意理想實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用,不要受現(xiàn)實(shí)的拘束,敢于大膽猜想和推理?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·葫蘆島中考)下面是凱維同學(xué)做的力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示為凱維同學(xué)探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達(dá)水平面的

相同;(2)在水平桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受

的大小;(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車在棉布表面運(yùn)動(dòng)速度減小得較快,在木板上運(yùn)動(dòng)速度減小得較慢,設(shè)想小車在絕對光滑的木板上運(yùn)動(dòng),它的速度將

。【解析】本題考查“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),從同一高度滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度(或初速度)相同,鋪上棉布或木板,受力面粗糙程度不同,所受摩擦力不同,阻力不一樣,小車在絕對光滑的木板上運(yùn)動(dòng),它將以不變的速度勻速地運(yùn)動(dòng)下去。答案:(1)速度(或初速度)

(2)阻力(或摩擦力)(3)不變(或保持不變)考向4實(shí)驗(yàn)探究:壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)【技法點(diǎn)撥】1.控制變量法的應(yīng)用,如:探究壓力作用效果與壓力的關(guān)系時(shí),必須保證受力面積不變。2.能用轉(zhuǎn)換法判斷壓力作用效果的明顯程度:被研究物體的形變程度越深,說明壓力的作用效果越明顯。【典題訓(xùn)練】(2015·桂林中考)如圖所示為小麗在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示。(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是:

;(2)小麗為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的

兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的

兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;(3)通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力的作用效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論

(選填“正確”或“不正確”);(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了

____來減小壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:

來增大壓力作用的效果。答案:(1)控制變量法和轉(zhuǎn)換法(2)D、E

E、F

(3)正確(4)增大受力面積減小受力面積考向5科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)【技法點(diǎn)撥】1.使用前,不要忘記檢查微小壓強(qiáng)計(jì)的氣密性。2.控制變量法的應(yīng)用,如:研究壓強(qiáng)與方向是否有關(guān)時(shí),應(yīng)該控制液體深度和密度相等。3.敘述物理結(jié)論時(shí),千萬不要忘記結(jié)論成立的條件?？枷?實(shí)驗(yàn)探究:浮力的大小與哪些因素有關(guān)【技法點(diǎn)撥】1.會(huì)用“F浮=G物-F示”計(jì)算物體受到的浮力。2.不要忽略控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。3.不要把物體體積和排開液體的體積混在一起,排開液體的體積等于物體浸入液體中的體積。4.不要誤認(rèn)為浮力與物體浸沒的深度有關(guān),物體浸沒在液體內(nèi)不同深度時(shí),因?yàn)橐后w密度和排開液體的體積均不變,所以浮力與物體的浸沒深度無關(guān)?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·自貢中考)如圖是探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)。(1)由甲、乙兩圖可知物體在水中受到的浮力是

N。乙圖中,若將繩子剪斷,物體將

(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”)。(2)由乙、丙兩圖可知物體所受浮力大小跟浸沒的深度

(選填“有”或“無”)關(guān)。(3)如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān),可以選擇如圖所示的

兩個(gè)物體,將它們浸沒在

液體中,測出所受浮力的大小來進(jìn)行比較。(4)本實(shí)驗(yàn)中,主要采用的方法是

__________________________。答案:(1)2下沉(2)無(3)C、D同種(4)控制變量法考向8科學(xué)探究:杠桿的平衡條件【技法點(diǎn)撥】1.不要弄錯(cuò)力的方向:當(dāng)在杠桿兩端懸掛鉤碼時(shí),力的方向總是豎直向下(重力方向)的。2.注意數(shù)據(jù)的普遍性:必須多次測量,使數(shù)據(jù)具有普遍意義,才能得出可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3.當(dāng)拉彈簧測力計(jì)的方向與杠桿不垂直時(shí),無法從杠桿上直接讀出力臂的長度。4.此實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)力和阻力是可以任意規(guī)定的,但是要特別注意力和力臂的對應(yīng)性,很易混淆?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·齊齊哈爾中考)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于

或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是

___________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)?

)A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作B.力臂與杠桿不重合C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論D.杠桿受力不平衡(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是

N;將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時(shí)拉力的力臂將

,彈簧測力計(jì)的示數(shù)將

(均選填“變大”“變小”或“不變”)。答案:(1)靜止?fàn)顟B(tài)便于測量力臂和避免杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響(2)C

(3)1.8變小變大【典題訓(xùn)練】(2015·眉山中考)為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng)。(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊__________來判斷鋼球動(dòng)能的大小。(2)在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的__________相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是________________________________________。(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”“超速”有關(guān)。進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與__________(選填“超載”或“超速”)有關(guān)；在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中，對動(dòng)能影響較大的因素是__________，理由是____________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)序號鋼球質(zhì)量m/g鋼球自由滾動(dòng)高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm甲202016乙20104丙402032答案：(1)移動(dòng)的距離(2)速度質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大(3)超載速度物體的動(dòng)能與物體速度的平方成正比類型5

電磁學(xué)考向1

實(shí)驗(yàn)探究：電流與電壓、電阻的關(guān)系【技法點(diǎn)撥】1.控制變量法的應(yīng)用：研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，需要控制電阻不變；研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，控制電壓不變。2.注意實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)要求：(1)研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，來改變電阻兩端的電壓；(2)研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保證電阻兩端的電壓不變。3.會(huì)正確選擇電流表和電壓表的量程：在不超過兩表量程的前提下，盡量選擇較小的量程，提高準(zhǔn)確度。4.表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，一是不要忘記了結(jié)論成立的條件，二是要得出定量關(guān)系，如正比或反比關(guān)系。【典題訓(xùn)練】1.(2015·欽州中考)在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材有：電源(電壓恒為9V)、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、10Ω電阻、5Ω電阻各一個(gè)，導(dǎo)線若干。(1)如圖是小明連接的實(shí)物電路圖，要用電壓表測量R1兩端的電壓，導(dǎo)線a、b、c中有一根連接錯(cuò)誤，這根導(dǎo)線是__________。(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片P從A端滑到B端過程中，電壓表的示數(shù)________(選填“變大”或“變小”)。(3)將變阻器的滑片從一端移動(dòng)到另一端的過程中，電壓表示數(shù)變化范圍是3～6V，記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。電阻R/Ω10電壓U/V3456電流I/A0.30.40.50.6①分析表中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與其兩端的電壓____________。②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算可得，本實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器電阻最大值為____________Ω。2.(2015·南通中考)探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：電源(電壓9V)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導(dǎo)線若干。(1)小明連接的圖甲電路中存在連線錯(cuò)誤，只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使連線正確。請?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法。(2)正確連接電路后閉合開關(guān)，在移動(dòng)變阻器滑片P時(shí)，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱?，則電路故障可能為____________。A.R短路 B.滑片P接觸不良C.R0短路 D.R0斷路【典題訓(xùn)練】(2015·宿遷中考)如圖是小華測量小燈泡電阻的電路,燈泡不發(fā)光時(shí)電阻約為6Ω。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。(2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至

(選填“A”或“B”)端。(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)接近電源電壓.則電路故障的原因可能是

。(4)通過數(shù)據(jù)分析,小華得到了燈泡電阻隨溫度升高而增大的結(jié)論。若將圖中的小燈泡更換成定值電阻,下述實(shí)驗(yàn)可以完成的是

。A.探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系B.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系C.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系D.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系【解析】本題考查伏安法測電阻。(1)由圖可知,兩節(jié)干電池的電壓為3V,燈泡不發(fā)光時(shí)電阻約為6Ω,則電路中的最大電流為0.5A,所以電流表量程應(yīng)選0～0.6A,滑動(dòng)變阻器已經(jīng)選擇了一個(gè)下接線柱,因此,要再選擇一個(gè)上接線柱接入電路。(2)為保護(hù)電路,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至最大阻值位置,即打在B端;(3)電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明電路存在斷路,電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源的正負(fù)極相通,所以,電路的故障應(yīng)該是電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦吩斐傻?即燈絲斷了(或燈泡接觸不良);(4)將燈泡換成定值電阻,可以研究電流與電壓的關(guān)系。答案:(1)如圖所示(2)B

(3)燈絲斷了(或燈泡接觸不良)(4)B考向3實(shí)驗(yàn)探究:測量小燈泡的電功率【技法點(diǎn)撥】1.電源電壓應(yīng)該稍大于燈泡的額定電壓。2.測量燈泡的額定功率時(shí),必須通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保證燈泡兩端的電壓等于額定電壓。3.特別注意:一定不能把不同電壓下小燈泡的電功率加起來,求平均值。4.燈泡兩端的實(shí)際電壓不能超過燈泡額定電壓的1.2倍,否則會(huì)燒壞燈泡?！镜漕}訓(xùn)練】(2015·丹東中考)小勇在測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中:(1)為完成實(shí)驗(yàn),請用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖連接完整。(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最

(選填“左”或“右”)端。若開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變,則故障原因是

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。(3)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)通過小燈泡的電流為

A,小燈泡此時(shí)的電功率為

W。若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向

(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為

V為止。(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下多組電流表及對應(yīng)電壓表的示數(shù),并畫出圖丙所示的I-U圖像,從圖像可算出小燈泡的額定功率為

W。(5)小勇繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中,小燈泡突然熄滅,電壓表示數(shù)

(選填“變大”“變小”或“不變”),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷?！窘馕觥?1)本實(shí)驗(yàn)電路圖中需要將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中、電壓表與小燈泡并聯(lián),根據(jù)甲圖所示,選擇滑動(dòng)變阻器的一個(gè)上接線柱與電源負(fù)極相連;因?yàn)樾襞莸念~定電壓是2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇“3”接線柱與小燈泡的右接線柱相連;(2)為了保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處在最大阻值處,即滑片處在最右端;小燈泡發(fā)光較暗且亮度不能調(diào)節(jié)是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器的下面兩個(gè)接線柱接在了電路中;(3)圖乙中電流表選擇的是小量程,分度值為0.02A,此時(shí)指針指在0.22A的位置,小燈泡的電功率為:P=UI=2V×0.22A=0.44W;若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)使小燈泡兩端的電壓變大,即電路中的電流變大,電阻變小,滑片應(yīng)該向左移動(dòng),直到電壓表的示數(shù)為2.5V為止;(4)由圖丙可知當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),通過它的電流為0.25A,所以小燈泡的額定電功率為:P額=U額I額=2.5V×0.25A=0.625W;(5)燈絲燒斷說明小燈泡兩端的電壓過大,大于其額定電壓,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率大于其額定電功率。答案:(1)如圖所示(2)右滑動(dòng)變阻器都接在下面的兩個(gè)接線柱(3)0.22

0.44左2.5(4)0.625

(5)變大考向4實(shí)驗(yàn)探究:電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)【技法點(diǎn)撥】1.注意控制變量法的應(yīng)用:(1)探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系時(shí),控制電阻和電流不變;(2)探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí),控制電流和通電時(shí)間不變;(3)探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時(shí),控制電阻和通電時(shí)間不變。2.控制電流相等的方法:兩電阻絲串聯(lián)。3.運(yùn)用轉(zhuǎn)化法判斷電流產(chǎn)生的熱量:兩燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相等的煤油(或者是空氣),根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的變化,判斷電流產(chǎn)生熱量的多少。4.正確理解電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系:(1)當(dāng)電流、通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;(2)當(dāng)電壓、通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越少。【典題訓(xùn)練】(2015·慶陽中考)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣)。(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察

變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少。(2)觀察圖甲中的A、B管,在通電時(shí)間相等時(shí),發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高,則表明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與

有關(guān)。(3)采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,可以得出結(jié)論:在電阻和通電時(shí)間相同時(shí),

越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。