第頁共頁小學教學工作方案小學教學工作方案小學教學工作方案指導思想：扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體老師執(zhí)教才能，進步課堂教學效率，加強校園文化建立，全面進步素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質(zhì)量上新平臺，為學校又好又快開展作出新奉獻。工作要點：一、扎實推進課程改革：1、構(gòu)建學習保障制度：繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀老師參與各級專業(yè)培訓。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念，指導教學。深化學習新課標、新教材，深化理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導詳細的學科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)歷，總結(jié)成功的課堂教學形式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程施行中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各老師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在理論中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。3、嚴格執(zhí)行課程標準：認真落實《中小學管理標準》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關(guān)心學生身心安康開展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、***、有個性、可持續(xù)開展。4、加強特色課程建立：繼續(xù)在校本特色課程〔勞動技術(shù)教育〕開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建立需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生開展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長開展。開發(fā)課程資，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和理論活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會理論活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會理論方式，凸現(xiàn)課改的亮點。二、落實教學常規(guī)管理：5、抓實教學“六認真”工作：對老師的教學工作進展細致的檢查，認真地做好記錄〔記好成績、問題，提出改良措施〕，及時反應。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作積極性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定根底。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學方案的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深化教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)理論經(jīng)歷，開掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和老師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學理論，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的根底上，瞄準教改良程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深化開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，進步老師的執(zhí)教才能。各教研組要及早落實各老師校級展示課的內(nèi)容，認真方案，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各老師要充分認識到聽課是一次有效的學習時機，在聽課過程中要認真記錄，用心考慮，與上課老師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。三、加快老師隊伍建立：7、標準師德建立：學校老師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建立，認真組織老師深化學習新的《老師職業(yè)道德標準》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進展言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。老師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進，詳細做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的目光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立老師群體形象、強化師德意識、標準師生行為，創(chuàng)立“***校園”。8、分層管理，促進開展：老師的開展是整個老師群體的事情，學校要進一步重視中老年老師的開展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經(jīng)歷和良好的工作態(tài)度來影響指導青年老師成長。加強老師老師聽課指導、上課引領(lǐng)的落實，來促進學校老師團隊的成長。青年老師是學校開展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年老師教學理念、教學才能的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助老師不斷獲取“頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的開展工程，充分利用骨干老師成長方案書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年老師參加各級的學習交流，進步骨干老師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，各老師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目的，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，進步老師在課堂教學中的適應才能與隨機應變才能，讓課堂真正成為學生開展的主陣地。每位老師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生才能開展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤考慮、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。老師在教學中要多考慮教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合才能的進步。指導老師開展課堂教學個案〔案例〕及有關(guān)論文的評選，鼓勵老師主動撰寫教學經(jīng)歷、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出〔課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例〕。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的`熱點問題，加強理論研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的開展。四、推動學生全面開展：10、全面施行素質(zhì)教育：學生的綜合才能在其將來的開展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育施行意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開場，不提早下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作；五是活動記錄要完好。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的理論活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學學科組織學生解應用題競賽、計算才能競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。11、加強對考試研究與指導：“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學程度上下的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調(diào)整老師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教誨處將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，及時理解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生純熟掌握必要的根底知識，為繼續(xù)學習打下結(jié)實的基石，又要充分考慮知識的多樣性、興趣性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，進步學生靈敏運用知識的才能，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)視教學過程質(zhì)量。要按新課程施行方案說明，做好教學進度管理，進步四非常鐘課堂效率，反對過早完畢新課。畢業(yè)班復習原那么上不超三周，非畢業(yè)班復習不超兩周。教誨處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探究與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試形式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重才能相結(jié)合；重課本與重理論相結(jié)合，促進學生的全面開展。各老師要增強質(zhì)量意識，各學科質(zhì)量要保證到達并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標，班主任要配合教誨處協(xié)調(diào)好各學科的關(guān)系，專任老師要扎