《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、積累字詞，了解三只貓的不同來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及對我的影響。培養(yǎng)學(xué)生迅速搜集有效信息的能力。2、在互相討論和積極的自我感悟中聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)體會文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。3、培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)愛動物，尊重生命、善待生命的情感。通過對文章的體悟，理解消除誤會的意義，學(xué)會消除誤會的方法，建立健全學(xué)生人格。教學(xué)重點(diǎn)：把握文章主要內(nèi)容，體會文章的思想感情及蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、賞貓——導(dǎo)入1、賞貓——配樂欣賞貓的圖片，學(xué)生談感受，導(dǎo)入課題。二、說貓——自學(xué)展示1.自學(xué)展示——簡介作者；積累字詞；一句話概述文章內(nèi)容。2、說貓——跳讀課文，了解三只貓的不同來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及對我的影響。（學(xué)生獨(dú)立思考后回答。培養(yǎng)學(xué)生迅速搜集有效信息的能力。）三、說貓——研讀賞析1、芙蓉鳥被害案，真相大調(diào)查。2、案件反思：（1）同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，那么這只貓的結(jié)局會怎樣。(學(xué)生討論發(fā)言)（2）如果我們是第三只貓，從自身而言應(yīng)如何避免成為冤案的犧牲品。(學(xué)生討論發(fā)言)A、人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸的降臨。B、我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí)，一定要努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)長處并讓它超常發(fā)揮。這樣，你的命運(yùn)才有可能改變。四、說人——研讀賞析（1）在知道芙蓉鳥被害案的真相后，作者的心情怎樣，做了怎樣的懺悔？（2）在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？(學(xué)生討論發(fā)言)A、凡事不能單憑個(gè)人印象、主觀臆斷，要以事實(shí)為依據(jù)。B、對人對事不能心存偏心私心，要寬容、仁愛，同情弱小者！（3）就文章中出現(xiàn)的其他人物——周家丫頭，過路的人，妻，“我”張嬸……談一談自己的看法。(學(xué)生討論發(fā)言)A、個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，言之有理即可。B、引用古今名言警句，加深學(xué)生的體會。有良心就是有情義，就是美，也是好，合起來叫“美好”。沒良心就是無情義，就是丑，也是惡，合起來叫“丑惡”?！字刑臁堕e話中國人·良心、義氣、人情味》“良心者，本然之善心。即所謂仁義之心也?！薄祆洌?）以寫作的方式，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情感。請你以作者的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字,表達(dá)“我”的懺悔之情。五、小結(jié)——收獲反思（1）引用名言作總結(jié)。良心的覺醒就是靈魂的偉大！——維克多·雨果（2）作家深邃的人格思想：尊重生命善待生命（學(xué)生誦讀）《貓》學(xué)情分析《貓》這篇課文是人教版七年級下冊第六單元的第一篇文章，本單元的五篇課文都是寫動物的佳作，閱讀這些文章，不但可以激發(fā)關(guān)愛動物、善待生命的情感，還可以引發(fā)對人與動物關(guān)系的深入思考。

現(xiàn)在，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，心理和生理的孤獨(dú)往往讓他們對小動物情有獨(dú)鐘，所以他們對《貓》這類記敘小動物的文章應(yīng)該比較容易接受。另外，經(jīng)過幾年的語文積累，對這類記敘類散文，七年級下學(xué)期的學(xué)生們已經(jīng)有了一定的閱讀素養(yǎng)和欣賞能力，學(xué)習(xí)起來也應(yīng)不很困難。

《貓》效果分析本課注重了語文新課改三個(gè)緯度的落實(shí)，注重鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的分析綜合能力。在課堂中始終貫穿了學(xué)生是主體的原則，讓同學(xué)們運(yùn)用自主、探究、合作的方法，各抒己見，充分發(fā)揮了學(xué)生動腦動手能力，把課堂交給學(xué)生，老師只是起到引導(dǎo)，點(diǎn)評，點(diǎn)撥作用。課堂效果較好，學(xué)生能夠說出自己的閱讀感悟。但由于時(shí)間關(guān)系，對文中還有不少的句子沒有深入剖析，解讀的面還比較狹窄。這是在下一步應(yīng)該注意的?！敦垺方滩姆治觥敦垺愤@篇課文是人教版七年級下冊第五單元的第一篇文章，本單元的五篇課文都是寫動物的佳作，閱讀這些文章，不但可以激發(fā)關(guān)愛動物、善待生命的情感，還可以引發(fā)對人與動物關(guān)系的深入思考。本文敘述的是作者鄭振鐸三次養(yǎng)貓的故事。三只貓的外貌、性情各不相同，結(jié)局也不同；三次養(yǎng)貓的情趣不同，失去后的心情也不同。文章主要通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事來一步步演繹作家的心路歷程的變化，實(shí)際上折射出的是作家深邃的人格思想：人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命，同時(shí)要學(xué)會勇敢的反省自我的過失。作者用樸實(shí)無華的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)、含蓄，留給人深深的思考。學(xué)習(xí)《貓》可以引起學(xué)生情感上的共鳴，深入體驗(yàn)人與動物間的摯愛真情，可以培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，善待生命的情感，建立健全學(xué)生人格，使學(xué)生做一個(gè)有良知的人?！敦垺吩u測練習(xí)1、“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？答：芙蓉鳥死的樣子好像是什么東西喚的，而找到這只貓時(shí)它的嘴里好像還在吃著什么，尤其是在這之前它還多次跳上桌子對鳥籠凝望。

2、假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想，怎樣做？

答：第二只貓較第一只更有趣，更活潑，更令人喜愛。假如此時(shí)也養(yǎng)了烏，鳥也被咬死，源于對這只貓的偏愛，我可能不會認(rèn)為是這只可愛的貓咬死的，即使真是這只獵咬死的，我大概也不會責(zé)罰它。這說明了人的主觀態(tài)度的不同，直接影響著對事情的處理方式。

3、從這只貓的不幸遭遇看，我們可以從貓的身上吸取什么教訓(xùn)？

答：言之有理即可。

4、請你以作者的口吻為第二只貓寫一段哀悼性的文字,表達(dá)“我”的懺悔之情?！敦垺方虒W(xué)反思《貓》是鄭振鐸小說的名篇，作者用樸實(shí)的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)、含蓄、沉郁。其文筆樸素精美，感情深沉真摯，有很高的人文價(jià)值。本文篇幅較長，用一課時(shí)講完，不可能面面俱到。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感悟生活、積累生活的習(xí)慣，教給學(xué)生客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處事原則和方法是課堂教學(xué)的旨意所在。

教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章深情是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn)，這也正是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在。所以，此課教學(xué)我設(shè)計(jì)了三大板塊:一：賞貓二：說貓三：說人。三個(gè)板塊貫穿在導(dǎo)入、自學(xué)展示、研讀賞析、收獲反思四個(gè)部分之中。一、“賞貓”這一環(huán)節(jié)意在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開啟學(xué)生的情感之門。

二、“說貓”——試圖通過說第一、二、三只貓的來歷、外形、性情、結(jié)局，這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力和概括敘述的表達(dá)能力。課堂上學(xué)生認(rèn)真積極，實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。

說第三只貓

這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，用時(shí)較多。因?yàn)槌跻粚W(xué)生年齡小閱歷淺為幫助他們理解體會，所以我設(shè)計(jì)了“同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，那么這只貓的結(jié)局會怎樣?！薄叭绻覀兪堑谌回?，從自身而言應(yīng)如何避免成為冤案的犧牲品?！奔ぐl(fā)學(xué)生超越作品，感悟生活，注重學(xué)生自身的閱讀感悟能力的培養(yǎng)。三、“說人”這一環(huán)節(jié)重在說感悟，明道理。引用名言警句，加深學(xué)生的體會。并設(shè)計(jì)了“請你以作者的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字,表達(dá)“我”的懺悔之情?！边@一環(huán)節(jié)，自然引出本文主題——尊重生命善待生命。三個(gè)板塊由淺入深，逐塊推遞，讓學(xué)生自由說話、至而理清作品、品味感情、領(lǐng)會深意、感悟人生、學(xué)會做人。注重閱讀感悟，尊重學(xué)生個(gè)性，是我想要追求的，盡管這堂課還有些不盡如人意，但我在努力實(shí)踐著?！敦垺氛n標(biāo)分析新課標(biāo)要求語文課程應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。

欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。課程目標(biāo)要根據(jù)實(shí)際知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來設(shè)計(jì)，所以我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

（1）知識與能力：識記字詞，了解三只貓的來歷、外形、性