Word第第頁(yè)傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短5篇傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短篇1

作為名人書(shū)信代表作中的典范代表，《傅雷家書(shū)》無(wú)疑曾被千萬(wàn)人品讀過(guò)，也自然會(huì)有千百種體會(huì)。對(duì)我而言，和爸爸共讀此書(shū)，也讀出了別樣的味道。

在學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，傅雷是神一樣的存在，造詣極深。而透過(guò)《傅雷家書(shū)》，我“看”到了一個(gè)親和、民主、包涵，既有大才智，又有“凡人”情趣的父親。例如，傅雷在給傅聰?shù)男胖羞@樣說(shuō)到：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的八卦，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)商量藝術(shù)，商量音樂(lè)的對(duì)手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親得些新奇養(yǎng)料，同時(shí)也能夠間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的——不行是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子，不管在做人方面，在生活詳情方面，在演奏姿勢(shì)方面”。傅雷先生的風(fēng)范，使我深深感到——都說(shuō)“父子如兄弟”。

誠(chéng)如是，傅雷先生樹(shù)立了極好的典范。以他的造詣成就，對(duì)孩子的〔教育〕卻不是居高臨下的“施威”，而是耐煩細(xì)致的互動(dòng)“絮叨”。我的爸爸也頗感慨，說(shuō)作為父母，不行“恃才行兇”，雖然在禮儀輩分上有長(zhǎng)幼之別，但在思想上要給孩子更多公平、敬重與傾聽(tīng)。

——都說(shuō)“父愛(ài)如山”，我倒覺(jué)得父愛(ài)更應(yīng)如海。無(wú)論父母多么望子成龍，都不宜在孩子學(xué)業(yè)不佳或身心成長(zhǎng)等遇到挫折時(shí)焦躁斥責(zé)。

作為父母，不必“恃愛(ài)行兇”，“高山”仰視令兒生畏，孩子期盼更多包涵、理解、循序引導(dǎo)的“海”之胸懷。這個(gè)世界上僅有一個(gè)“傅雷”，我的爸爸雖然不是傅雷那樣的名人，但他對(duì)我的培育與期盼卻是一樣的膚淺厚重……

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短篇2

在國(guó)人的人生字典里，“家書(shū)”是特別獨(dú)特、特別珍貴的財(cái)寶?！奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”“江水三千里，家書(shū)十五行”等膾炙人口的名詩(shī)佳句，無(wú)不傳達(dá)出“家書(shū)”所承載的人倫親情、人間暖和和人生力氣。

《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是最不尋常、最感人肺腑的。它記錄了生活點(diǎn)滴，記載著家庭情思，有日常得失，有人生感悟，訴諸于筆端，發(fā)之于內(nèi)心，惟其真實(shí)，所以動(dòng)人，直抵人心。記得兒子快6周歲的時(shí)候，我曾經(jīng)給他寫(xiě)了一封信。信雖然不是手寫(xiě)的，但也是在手提上花了一夜的功夫才完成的，傾注了許多心血。這封信回顧了他自誕生以來(lái)的一些家庭生活過(guò)往，念給他聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，他突然跑回自己的房間，哭了，由于受到觸動(dòng)，由于有所感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我還暗下決心，能不能每年給他寫(xiě)一封信，用這種方式和他好好溝通一下。惋惜的是，這樣的好習(xí)慣，我只保持了一年，在他入學(xué)學(xué)校一班級(jí)前夕，我又寫(xiě)了一封信，后來(lái)就沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。僅就這一點(diǎn)，我真的算不上是個(gè)稱(chēng)職的父親。入學(xué)中學(xué)的時(shí)候，我也想著給他寫(xiě)封信，卻終究沒(méi)有付諸行動(dòng)，想來(lái)是特別圓滿的。

《傅雷家書(shū)》最打動(dòng)我的，是傅雷的〔反思〕和自省。父親，在孩子的成長(zhǎng)中所發(fā)揮的作用是任何人都不行替代的。健康的體魄、開(kāi)闊的思維、樂(lè)觀的看法、健全的人格，這些都是一個(gè)稱(chēng)職的父親，在子女的孩提時(shí)代就應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力潛移默化、春風(fēng)化雨般地傳給孩子的。但事實(shí)上，由于自己的不成熟、太自我，打了許多的折扣。所幸的是，有賢惠的妻子的補(bǔ)位，有乖巧的孩子自己的努力，我才不至于陷入更深的自責(zé)和慚愧。

《傅雷家書(shū)》架起了父子間溝通的橋梁，激起了思想碰撞的火花，是勝利〔家庭教育〕的典范?！凹視?shū)往來(lái)兩代人，父子成友一世情?！弊鳛楦赣H，應(yīng)當(dāng)和自己的孩子交伴侶，俯下身子多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，多溝通溝通，為孩子制造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境、一個(gè)歡樂(lè)暖和的少年時(shí)代!

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短篇3

每一封家書(shū)都是〔文化〕遺產(chǎn)，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就消失了，可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語(yǔ)言的漸漸豐富，紙張的創(chuàng)造，家書(shū)漸漸流行起來(lái)，始終到今日，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。

一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱忱。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，

傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么知名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我準(zhǔn)備。傅雷家書(shū)中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財(cái)寶，然而，父母日常的教導(dǎo)又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了很多做人的大道理，還感受到了親情的宏大。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短篇4

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編。

這不是一般的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部布滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。愛(ài)子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一，把親情放在其次。

讀了《傅雷家書(shū)》，能夠看到一位父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài)，也突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深，在生活中對(duì)伴侶的疼惜敬重，在政治上對(duì)國(guó)家進(jìn)展的關(guān)懷，又如益友、知己般與兒子公平探討藝術(shù)的多個(gè)方面的獨(dú)特特征，并且還能從傅雷對(duì)孩子的教育中做人的道理，讓孩子體會(huì)父母之愛(ài)。這自然讓我們想到自己的父母，可能如傅雷那樣，對(duì)我們有著一顆期盼之心，期望我們成人成才，有一份濃濃的、毫無(wú)保存的愛(ài)。

一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出完善的人際關(guān)聯(lián)、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華禮貌為準(zhǔn);立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。《傅雷家書(shū)》給我們開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，將中華民族優(yōu)秀道德清晰闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。

仔細(xì)品嘗這本好書(shū)，你會(huì)發(fā)覺(jué)不一樣的親情世界，明白不一般的人情世態(tài)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得精辟簡(jiǎn)短篇5

傅雷想借通信訓(xùn)練兒子的文筆以及思想，他也想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給兒子做個(gè)警鐘，讓兒子做面“忠實(shí)的鏡子”。傅雷是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)厲?的看法對(duì)待一切，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。書(shū)中的一段話讓我印象很深：“說(shuō)到不完好……你提到的完善，其實(shí)完善根本不存在，整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上完善……我們一輩子的追求，無(wú)非是完善，但永久是追求不到的，由于人的抱負(fù)、幻想，永無(wú)止境……”其實(shí)，我們每個(gè)人都在追求完善，而恰恰是我們?nèi)缃竦牟煌旰?，把我們帶到了追求完善的境界，促成了〔其它〕方面的完好。而真正有一天，?dāng)所謂的完善在身上發(fā)生時(shí)，我們有可能也失去了許多。

傅雷是一個(gè)嚴(yán)峻的父親，我原以為他們父子的關(guān)系確定不好，而讀完書(shū)后，想法有了極大的轉(zhuǎn)變。傅聰在異國(guó)生活，只能依靠書(shū)信與父親聯(lián)系。書(shū)信中父親的諄諄教導(dǎo)，與孩子的真誠(chéng)溝通，情溢于字里行間。他們通過(guò)書(shū)信一起商