第1頁共1頁二年級寒假活動計劃語文A：必讀書目-《小學生課外閱讀》全部讀完。B：推薦閱讀書目：植物王國-我的第一本科學書、張?zhí)煲硗捴袊鴥和膶W叢書、木偶奇遇記-世界兒童文學叢書、會說話的老鼠(好故事自己選系列)、窗邊的小豆豆-新經典文庫、皮皮魯和魯西西的故事、淘氣包馬小跳系列：貪玩老爸、屋頂上的小孩-國際大獎小說o愛藏本、波普先生的企鵝-國際大獎小說(注音版)曹文軒美文系列3、每天練字半張4、____篇日記數學1、每天口算10道。2、練一道趣味數學。英語：1.堅持每天用心收聽下冊課本錄音____分鐘;2.適當收看英語節(jié)目學會自主學習，優(yōu)化寒假生活二年級寒假活動計劃（二）一、指導思想：以____為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的____，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發(fā)展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展。二、學生掌握知識狀況：學生掌握知識狀況：二年級有學生____人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。三、教材分析：教材分析：(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和____米的實際長度和它們之間的進率，難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構成的過程，.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中了解1厘米、____米的實際長度，并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。(二)、100以內的加法和減法。本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法，加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，透過動手操作加強對算理的理解。(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，明白角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角。關鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。(四)、表內乘法《一》。表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的好處，在理解的基礎上熟記2―6的乘法口訣。難點是“4”“6”乘法口訣的、學習，關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣。(五)、觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應對稱。這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入-概念教-適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的構成過程。(六)、表內乘法《二》。本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移，學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。(七)、統(tǒng)計。本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示____個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的用心性，培養(yǎng)學生的實踐潛力，合作創(chuàng)新精神。(八)、數學廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。四、知識和技能方面1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立____米、1厘米的長度觀念，明白____米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步構成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板決定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。五、教學目的要求1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，.能夠正確地進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立____米、1厘米的長度觀念，明白____米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板決定一個角是不是直角，初步學會畫線段、角和直角。二年級數學上冊教學計劃二年級數學上冊教學計劃5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示____個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。7、透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理潛力，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、透過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。六、進度安排(一)、長度單位(4課時左右)(二)、100以內的加、減法(二)(13課時左右)1、兩位數加兩位數………………3課時左右2、兩位數減兩位數………………5課時左右3、連加、連減和加減混合………4課時左右整理和復習………1課時左右我長高了…………1課時左右(三)、角的初步認識(2課時左右)(四)、表內乘法(一)(13課時左右)1、乘法的初步認識………………3課時左右2、2――6的乘法口訣5的乘法口訣……………………2課時左右2、3、4的乘法口訣……………4課時左右6的乘法口訣……………………3課時左右復習和整理………1課時左右(五)、觀察物體(4課時左右)(六)、表內乘法(二)(13課時左右)7的乘法口訣……………………5課時左右8的乘法口訣……………………3課時左右9的乘法口訣……………………4課時左右整理和復習………1課時左右看一看擺一擺…………………1課時左右(七)、統(tǒng)計(3課時左右)(八)、數學廣角(2課時左右)(九)、總復習(4課時左右)七、教學措施：教學措施：1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。2、在日常生活中，就應常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，透過直觀教學，能夠幫忙學生理解概念、性質。4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要個性注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。5、以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。6、充分利用教具和學具進行直觀教學。7、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。4、多設計一些探索性操作操作活動，培養(yǎng)實驗潛力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以