關(guān)于組織管理基本原理第1頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月21個體層次的基礎(chǔ)知識234個體假設(shè)

行為與學習

組織中的學習

心理能量與組織能量1第2頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3個體假設(shè)經(jīng)濟人假設(shè)：自私→驅(qū)利（以為別人創(chuàng)造價值為前提）（人的經(jīng)濟行為研究基礎(chǔ)）社會人假設(shè)：人的安全、情感等心理需求→社會需求（人的社會行為研究基礎(chǔ)）復(fù)雜人假設(shè)：人具有多元需求（人的行為研究基礎(chǔ)）第3頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4個體層次的基本要素方向強度行為與學習第4頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月5什么是行為？

Whatisbehavior?

行為——組織活動的基本要素。行為的兩個基本點：1、行為方向解決“干什么”和“為什么要干”的問題。2、行為強度（努力程度）解決工作積極性的問題。行為的方向和強度取決于什么？第5頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月6方向取決于決策制約個人決策的因素:個人抱有的目的、知識、思維方式強度取決于個人的心理能量制約個人努力程度的因素:個人的心理能量（沖動、勇氣、意志力、情緒、情感等）第6頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月7什么是學習？

Whatislearning?

學習個體行為的改變。行為關(guān)系到現(xiàn)階段的企業(yè)狀態(tài)，學習更多地對將來的企業(yè)發(fā)展起影響作用。顯性知識隱性知識直接的實踐他人經(jīng)驗的學習理論知識的學習行為改變第7頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月8什么是組織中的學習？

Whatisthelearningintheorganization？

■個體層次的學習特點：1、行為過程：適當?shù)墓ぷ靼才趴梢源龠M個體層次的學習。2、模仿：標準的規(guī)范、制度更易于員工的模仿。3、穩(wěn)定化、定型化傾向：由漸進的、累積的、連續(xù)的學習形成，不利于知識更新和組織變革。第8頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月9■組織層次的學習組織知識的結(jié)構(gòu)個人知識組織成員頭腦中保有的知識。包含與組織有關(guān)的和與組織無關(guān)的各種知識。其中一部分直接為組織所利用，另一部分是潛在的組織難以調(diào)動的。共享知識組織的規(guī)章、工作程序、組織結(jié)構(gòu)、組織文化、共有的觀念和行為準則等。第9頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月10組織學習過程組織中知識發(fā)生變化的的過程就是組織的學習過程。包括新知識形成、知識積累、知識更新、知識擴散等階段。組織學習方法

教育培訓：個人層次的知識儲備。交流溝通：個人知識向組織知識轉(zhuǎn)化。組織學習困境如何在連續(xù)性的學習和變革性的學習之間找到平衡？第10頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月11心理能量與組織能量

MentalenergyandOrganizationenergy

心理能量促使人意識到自己的需求和主體性，驅(qū)使人采取適當行為的沖動、勇氣、意志力及各種特征的情緒、感情等心理力量。心理能量的釋放和固結(jié)如果沒有障礙和其他異常，就會自然釋放，人會有一種暢快感。心理能量有兩種“不正常的”運動，稱為固結(jié)（壓抑和沉溺），心理能量沒有能夠自然地釋放，人會一種不暢快感。但若能進行積極的能量轉(zhuǎn)化，則可以升華為更積極的能量運動，即潛能的釋放。組織能量

組織中每一個人都存在一定的心理能量，其中有一部分表現(xiàn)為組織努力工作的勞動意愿。由這個顯在的部分有機結(jié)合而成的整體，就是企業(yè)組織整體的能量，它應(yīng)該大于個體能量。

第11頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月12個人之間的相互作用組織自上而下的影響

組織能量C組織能量A

心理能量表面化(形成組織可利用的現(xiàn)實力量—知識、技能、價值觀等）組織能量D

組織能量B

心理能量有效化（形成實現(xiàn)組織目標的行動—態(tài)度、工作方法、績效等）

心理能量與組織能量

——組織能量的形成過程心理能量組織管理激勵、領(lǐng)導(dǎo)分工、協(xié)調(diào)合作溝通比較競爭第12頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月13■情況A：管理中激勵系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)作用于個人，個人潛能較高程度上成為組織可利用力量?！銮闆rB：通過分工協(xié)調(diào)、計劃和控制、有效的領(lǐng)導(dǎo)，使個人的努力圍繞組織的基本目標發(fā)揮作用。■情況C：受周圍其他人工作精神感染，由于相互比較、競爭的作用，個人煥發(fā)出更大的能量?！銮闆rD：個人相互間接觸、影響所形成的默契、配合、理解和溝通，對個人行為起調(diào)節(jié)作用?！鯝、B兩種能量，可還原為個人能量。C、D能量，不能還原為個人的能量，因為這是在集團這個“場”的作用所形成的能量。心理能量與組織能量

——組織能量的形成過程第13頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月142正式組織與非正式組織正式組織2

非正式組織13

正式組織與非正式組織的關(guān)系4

組織正式側(cè)面與非正式側(cè)面第14頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月15

正式組織■正式組織是兩個或兩個以上的人的有意識地加以協(xié)調(diào)的行為或力的系統(tǒng)?！稣浇M織產(chǎn)生于具有協(xié)作意愿，能相互溝通的個體圍繞共同目標努力之時，并由個體人格轉(zhuǎn)化為組織人格?！鋈齻€基本要素：協(xié)作意愿共同目標信息溝通

第15頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月16要素一：協(xié)作意愿協(xié)作意愿是個體為組織貢獻力量的愿望。協(xié)作意愿的強度變化范圍是無限廣大的，從消極怠工到投入全部身心力量都有可能。個人協(xié)作意愿的強度不是固定的，恒久的量。凈效果的大小決定協(xié)作意愿的強度。對個人而言，協(xié)作意愿是個人由于為組織提供協(xié)作而得到的誘因與協(xié)作所作犧牲或貢獻兩者相比較后的凈效果；同時，也是個人參加不同組織所得誘因相比較后的凈效果。從組織角度看，協(xié)作意愿是組織提供給個人的誘因和賦予個人的工作之間的對比關(guān)系。

正式組織第16頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月17要素二：共同目標共同目標是協(xié)作意愿的必要前提，組織要求的行為必須有方向性，否則不可能成為現(xiàn)實的行為。任何正式組織都有明文規(guī)定的，隱含著的共同目標。組織的共同目標要得到組織成員的理解、接受。個人愿意為實現(xiàn)組織共同目標努力，是因為實現(xiàn)組織共同目標能夠部分實現(xiàn)個人目標，有助于實現(xiàn)個人追求。組織中的個體具有兩種身份、兩種人格。理解組織目標有協(xié)作性的理解和主觀性的理解。

正式組織第17頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月18要素三：信息溝通正式組織中的信息溝通指所有能夠起到傳遞信息作用的方式和手段。包括口頭的、文字的、上下級之間的指揮、命令、匯報、請示過程。信息溝通有一定的限度：信息溝通要借助于語言媒體，會發(fā)生理解上的偏差。上下之間歸納概括和理解闡釋過程導(dǎo)致信息失真。溝通過程中有出于個人目的的有意識修飾加工。信息溝通的渠道越長，失真的程度越高。信息溝通在組織中通常借助于一定的結(jié)構(gòu)和框架進行。組織機構(gòu)和制度框架是信息溝通的正規(guī)渠道和規(guī)則。信息溝通的手段對信息溝通過程有很大制約作用。

正式組織第18頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月19

非正式組織■非正式組織，是兩個或兩個以上個人的無意識地體系化的多種心理因素系統(tǒng)?！龇钦浇M織的特征1、無明確結(jié)構(gòu)、形態(tài)，可辯識性差。2、非正式組織本質(zhì)在于人與人之間的協(xié)調(diào)以個人的心理特征為基礎(chǔ)自發(fā)形成的，個人之間協(xié)調(diào)程度高。3、非正式組織側(cè)重于人們相互接觸的心理側(cè)面、非理性側(cè)面。4、非正式組織中通行的是通過感覺、情感、個性特征等因素的無形的潛移默化的影響，個人品格往往是導(dǎo)向因素。

第19頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月20■非正式組織的基礎(chǔ)和表現(xiàn)非正式組織的基礎(chǔ)在于個人的需要、目標和興趣。組織中的非正式組織通常表現(xiàn)為兩種類型：

1、情感型：組織成員相互之間由于共同的背景、情感紐帶、性格氣質(zhì)類型而形成的主要滿足大家情感需要的類型。

2、社會政治力量型：組織成員相互之間主要依靠共同的利益、社會性需要、追求、價值偏好而形成的，主要謀求該非正式群體共同利益、地位，體現(xiàn)共同價值傾向的類型。

非正式組織第20頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月21

■非正式組織對正式組織的作用

●非正式組織創(chuàng)造正式組織產(chǎn)生的條件：共同的心理基礎(chǔ)、習慣、行為方式，為正式組織正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)造條件。

●非正式組織賦予組織以活力：正式組織僅僅是一堆干巴巴的職能、制度、程序和目標，是理性的、機械性的行為系統(tǒng)

●促進信息溝通。

●有助于維持正式組織的內(nèi)聚力，維護個人完整人格。

非正式組織與正式組織的關(guān)系第21頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月22■正式組織對非正式組織的作用●正式組織為非正式組織形成創(chuàng)造條件：正式組織為人們聚集在一起發(fā)生關(guān)系創(chuàng)造了基本條件?！駷榉钦浇M織長期存在和發(fā)展創(chuàng)造條件：離開正式組織依托，人與人之間的相互接觸和交往是一時的，轉(zhuǎn)瞬即逝的。有了正式組織，接觸和交往才具有持續(xù)、反復(fù)特征，非正式組織的生長發(fā)育才有條件。非正式組織與正式組織的關(guān)系第22頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月23組織的正式側(cè)面與非正式側(cè)面

組織是正式組織與非正式組織的統(tǒng)一組織是正式側(cè)面與非正式側(cè)面的統(tǒng)一組織第23頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月24正式組織與非正式組織理論是一種理論上的抽象，不是對現(xiàn)實的描述。同一組織的兩個側(cè)面，互為條件、共存于一個組織中。正式組織與非正式組織之間的結(jié)合程度，稱為組織的一體化程度。一體化程度高的場合，非正式組織的心理傾向、作用方向與正式組織的目標高度一致，個人在行為層次、心理層次、價值觀念方面與正式組織一致。組織整體目標和個人目標都能夠在較高程度上實現(xiàn)。一體化程度很低的場合，非正式組織的心理傾向、作用方向與正式組織的目標相背離，但沒有到退出組織協(xié)作的程度。正式組織目標的實現(xiàn)受到很大限制，個人人格面臨嚴重背離和分裂，正式組織與非正式組織的作用相互抵消，組織面臨解體危險。組織的正式側(cè)面與非正式側(cè)面

第24頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月253組織平衡組織內(nèi)部平衡組織與環(huán)境平衡組織動態(tài)平衡第25頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月26組織內(nèi)部平衡組織內(nèi)部平衡的條件制度與非制度因素組織內(nèi)部平衡是指組織整體與個體之間的平衡。第26頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月27個人的需求、動機及其標準個人的需求結(jié)構(gòu)不同，同樣的激勵因素（誘因）會在不同人身上產(chǎn)生不同的效果，這就是“個”與“眾”的差異。個人需求是一個不斷膨脹的量，現(xiàn)實組織能夠提供的可能比不上個人需求期望增長的速度。依靠滿足個體的需求一種途徑無法達到目的，必須設(shè)法改變個人的動機。誘因與貢獻的平衡。即組織提供給個人的可用來滿足個人需求，影響個人動機的誘因必須等于或大于個人對組織的貢獻。從個體角度來，個人對組織的協(xié)作愿望取決于個人為組織的貢獻與個人從組織獲得的誘因之比。從組織側(cè)面看，組織能否提供足以維持協(xié)作過程的有效而充分的誘因數(shù)量的能力，以誘因與貢獻的平衡維持成員個人的協(xié)作意愿，謀求組織生存發(fā)展的能力。組織內(nèi)部平衡——制度因素第27頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月28組織目標實現(xiàn)程度組織目標實現(xiàn)程度有時也稱作組織的有效性。直接關(guān)系到組織是否能夠生產(chǎn)、創(chuàng)造出足以滿足個體需求的誘因資源。組織有效性的高低與組織在環(huán)境中的生存發(fā)展狀態(tài)有關(guān)。因此，組織內(nèi)部平衡與組織和環(huán)境的平衡相關(guān)。組織內(nèi)部平衡——制度因素第28頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月29人際關(guān)系和組織風氣考慮非理性的、感覺角度的因素。個人的判斷不僅僅是理性因素起作用，對組織環(huán)境的感覺也起很大作用?！靶…h(huán)境好不好”，“為了XXX的緣故繼續(xù)干下去”，“天下烏鴉一般黑”，都是這方面的體現(xiàn)。對個體而言，組織風氣、組織文化如何？職能關(guān)系之外的人際關(guān)系如何？這些非理性的方面有多大吸引力？組織內(nèi)部平衡——非制度因素第29頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月30組織與環(huán)境的平衡組織與環(huán)境平衡的條件組織目標與環(huán)境狀況的適應(yīng)程度目標實現(xiàn)程度第30頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月31組織與環(huán)境平衡的條件組織與環(huán)境關(guān)系的基本點是適應(yīng)性行為。組織與環(huán)境的平衡在于：從環(huán)境角度：組織是否在環(huán)境系統(tǒng)中承擔了必要職能。從組織角度：組織是否有合理的目標和戰(zhàn)略，是否有效地實現(xiàn)了組織目標。第31頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月32組織目標與環(huán)境狀況的適應(yīng)程度目標是組織與環(huán)境的紐結(jié)點。目標的形成、確定過程，就是組織在各種內(nèi)外制約因素間探索分析，確定關(guān)鍵性因素或戰(zhàn)略因素，作出決策的過程。包括兩個基本點：一是組織的職能定位是否符合環(huán)境特點，即組織從事的活動是否環(huán)境所需要的？二是在職能定位適應(yīng)環(huán)境前提下，組織確定的目標和戰(zhàn)略是否合理、可行？第32頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月33目標實現(xiàn)程度目標的實現(xiàn)程度即組織效力，是組織運用一切資源實施、實現(xiàn)目標、戰(zhàn)略安排的效果。目標實現(xiàn)程度主要取決于：1、各種組織要素的協(xié)調(diào)性；2、協(xié)作過程中各主要側(cè)面之間的協(xié)調(diào)性；3、組織內(nèi)外平衡狀況（內(nèi)外平衡互為條件，相互促進）。第33頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月34組織動態(tài)平衡平衡與不平衡動態(tài)平衡的兩面第34頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月35平衡與不平衡組織內(nèi)外所有相關(guān)因素都處在變化中當組織內(nèi)外環(huán)境條件發(fā)生變化時，原有平衡即被打破。組織本身存在打破平衡的力量組織中客觀上存在的差異、矛盾、沖突本身，就是平衡的一種破壞性力量組織的發(fā)展，也會打破原有的平衡。組織的生存和發(fā)展，就是不斷打破原有平衡，建立新的平衡的過程。組織動態(tài)平衡也是組織生存發(fā)展的必要條件。

第35頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月36動態(tài)平衡的兩面組織生存發(fā)展過程中，隨著內(nèi)外平衡實現(xiàn)程度提高，有一種趨于程序化、類型化、模式化、穩(wěn)定化傾向