初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（8篇）初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（8篇）

重視直觀演示，強(qiáng)化算理教學(xué)。在教學(xué)中，可采納多媒體演示，小棒操作，圖片拼貼等各種直觀演示手段，讓學(xué)生通過觀察直觀演示，強(qiáng)化理解口算方法的算理，由易到難，逐步提高口算能力。下面我?guī)淼某跞龜?shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)工作部署，基于我校數(shù)學(xué)進(jìn)展現(xiàn)狀，本學(xué)期我校教研組工作繼續(xù)以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生進(jìn)展為本，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為主線、以創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作更進(jìn)一步。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效

1、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)堅(jiān)持每周三上午兩節(jié)課的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、集體備課、溝通研討、課例分析、專題討論、課題活動(dòng)、校本課程等形式開展有針對(duì)性、有實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。老師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上老師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)執(zhí)行“四定“，即定主題、定時(shí)間、地點(diǎn)、定主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同班級(jí)、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本全都的問題，討論重、難、疑點(diǎn)及解決方法，第一課堂與第二課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，溝通的教改與考核信息等。五年內(nèi)的新老師要求采納手寫教案的形式，五年以上的老師可以電子備課，同時(shí)加強(qiáng)二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用或不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二次備課不少于30%。每位老師都要寫好教學(xué)后記，主要從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施三方面來反思。并在每個(gè)月都準(zhǔn)時(shí)上交教務(wù)處以備進(jìn)行檢查。

2、強(qiáng)化聽評(píng)課力度，深化課堂改革。

本學(xué)期留意課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)執(zhí)行推門聽課對(duì)老師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。開展老師聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，并做好和博愛教育集團(tuán)校際聯(lián)合教研活動(dòng)。三十五周歲以下的老師每學(xué)年參加一次教學(xué)（或說課）競(jìng)賽；中青年老師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課，要求當(dāng)次上課的老師要將自己在練兵課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題或產(chǎn)生的困惑進(jìn)行提煉，事先做一定的討論，然后再組織全體老師進(jìn)行討論溝通，力爭(zhēng)通過聽評(píng)課的教研活動(dòng)使問題得到解決。每次練兵課、討論課之后做到“一課一文”，把撰寫論文和上課有機(jī)結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，汲取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實(shí)自己，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。另外，外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師返校后要作好匯報(bào)。

3、樂觀搭建平臺(tái)，促進(jìn)老師進(jìn)展。

本學(xué)期我們樂觀激勵(lì)數(shù)學(xué)老師參加區(qū)、市級(jí)層面的活動(dòng)，同時(shí)教研組還推舉老師們樂觀參加各級(jí)各類競(jìng)賽。同時(shí)加強(qiáng)老師的培育，為老師的進(jìn)展制造機(jī)會(huì)，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，在老師中進(jìn)行“一幫一”的幫扶活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使老師盡快成長(zhǎng)我組的骨干老師。針對(duì)五年內(nèi)新老師，校內(nèi)繼續(xù)開展“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，結(jié)成“師徒對(duì)”。師徒之間要樂觀相互聽課，并做好記錄，準(zhǔn)時(shí)溝通意見，有針對(duì)性地提出整改建議，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己的教學(xué)能力有最大的提高。

4、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)生上課、作業(yè)、活動(dòng)、月檢測(cè)等方面監(jiān)控學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。老師依據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)分別給予常態(tài)跟蹤觀察記錄，對(duì)每個(gè)學(xué)期開展的數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，每個(gè)月的小檢測(cè)跟蹤調(diào)查，直觀清晰的監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)情況，幫助其分析原因，執(zhí)行改進(jìn)措施。

5、開展豐富活動(dòng)，提升學(xué)生愛好。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)特征，各班級(jí)組織相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，詳細(xì)活動(dòng)安排如下：

（1）以“計(jì)算”為主題的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)分別設(shè)立“速算王”和“筆算王”的競(jìng)賽，以賽促練，讓學(xué)生的計(jì)算意識(shí)成為常態(tài)。

（2）以“知識(shí)點(diǎn)”為主題的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)分別設(shè)計(jì)好這類題，讓學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，而不是只會(huì)做題，不會(huì)說理。

（3）本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)發(fā)揮我校雨荷農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合雨荷農(nóng)場(chǎng)，樂觀開展校本課程討論，以班級(jí)為單位開展學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加數(shù)學(xué)的熱忱，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升教學(xué)品質(zhì)

1、重抓課堂常規(guī)，深入專題討論。

針對(duì)本校學(xué)生情況，教研組在新學(xué)期計(jì)劃從常規(guī)抓起，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，專心貫徹“減負(fù)”精神，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，向課堂40分鐘要質(zhì)量。并在班級(jí)組集體溝通的基礎(chǔ)上，組織隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)、專項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)，不做繁雜、無效、重復(fù)練習(xí)。對(duì)學(xué)生所做作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、專心、細(xì)致、規(guī)范，做到精而有效。并堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材專心討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各班級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。并在此基礎(chǔ)上撰寫相關(guān)教育教學(xué)論文或案例。

3、實(shí)施校本培訓(xùn)，提高專業(yè)能力。

根據(jù)區(qū)青年老師競(jìng)賽項(xiàng)目全體數(shù)學(xué)老師展開校本培訓(xùn)，分專項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)，作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)科研結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的進(jìn)展水平制定不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，圍繞“新市民子女作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐討論”課題開展一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要探究作業(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容，尋求更適合這類學(xué)生群體的作業(yè)進(jìn)展道路，增強(qiáng)作業(yè)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效的戰(zhàn)略措施，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。

三、日程安排

9月份

1、各班級(jí)教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃，并上傳到校園網(wǎng)。

2、檢查老師備課并反饋

3、上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋及期初工作布置。

4、摩省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽市選拔活動(dòng)。（暫定）

5、五年內(nèi)青年老師參加區(qū)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（第一階段）。

6、校內(nèi)教研課。

10月份

1、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)（暫定）

2、參加__市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展現(xiàn)活動(dòng)。

3、五年內(nèi)青年老師參加區(qū)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（第二階段）。

4、校內(nèi)教研課。

5、檢查學(xué)生作業(yè)情況和老師備課情況6。上交小數(shù)年會(huì)論文。

11月份

1、觀摩區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展現(xiàn)活動(dòng)。

2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（十一月底或十二月初）。

3、校內(nèi)教研課。

4、檢查學(xué)生作業(yè)情況和老師備課情況。

12月份

1、學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)。

2、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)（暫定）。

3、檢查學(xué)生作業(yè)情況和老師備課情況。

1月份

1、校內(nèi)部分師執(zhí)教教研課。

2、1—6班級(jí)（上冊(cè)）運(yùn)算能力檢測(cè)，操作能力檢測(cè)。

3、期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

4、期末結(jié)束工作？

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇2

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要專心討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上留意教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的打算。通過這些措施使學(xué)生嫻熟把握基礎(chǔ)知識(shí)，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)靈活解決一些基本問題的能力，打好“基礎(chǔ)”。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。執(zhí)行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量執(zhí)行多激勵(lì)、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過激勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到激勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握情況；對(duì)于學(xué)習(xí)成果比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，專心講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，并根據(jù)上級(jí)減負(fù)要求，堅(jiān)持作業(yè)量不超過二十分鐘。

4、利用課堂教學(xué)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不是走馬觀花，而是通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的打算，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，樂觀思考問題，專心回答問題，不懂的準(zhǔn)時(shí)提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每日都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每日專心完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。還可以根據(jù)課題學(xué)習(xí)，如：圖案的設(shè)計(jì)，培育學(xué)生的審美觀。

6、關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)心、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)潔的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。

7、提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。激勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)潔的問題，多激勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)潔的知識(shí)。

8、利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，小組討論，合作溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

總之，通過以上方法，循序漸進(jìn)的、逐步的提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。選擇學(xué)生能愿意接受的教學(xué)方式，因材施教，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。圍繞北師大版數(shù)學(xué)基地校的工作，學(xué)校堅(jiān)持以課題開展推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展，以網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。以數(shù)學(xué)組課題《指導(dǎo)學(xué)生有效改錯(cuò)的策略討論》為討論核心。常規(guī)教學(xué)討論與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，校本教研與老師自主討論相結(jié)合。以“課堂實(shí)踐+案例+反思+專家引領(lǐng)”為模式，人人參加，常態(tài)開展。

二、工作重點(diǎn)

繼續(xù)參加北師大數(shù)學(xué)基地校的活動(dòng)，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主，圍繞“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯(cuò)的策略討論”的主題，進(jìn)行本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》（修正版）的學(xué)習(xí)。

1、適應(yīng)課程改革需求。

根據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，本學(xué)期將組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求。

2、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的閱歷文章。主要用于指導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組將深入研討的問題：如何讓學(xué)生把握雙基的同時(shí)搞好數(shù)學(xué)思考？重點(diǎn)要解決的是在指導(dǎo)學(xué)生有效改錯(cuò)的策略討論。

四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

１、抓好日常教學(xué)工作。

（1）提高老師的備課質(zhì)量。

要改進(jìn)老師的備課方式，老師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注老師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，激勵(lì)每位老師在備課本上寫好每節(jié)課的課堂反思，板書設(shè)計(jì)以及課后的困惑。

常規(guī)檢查常抓不放松，作好對(duì)教案和教學(xué)進(jìn)度的檢查，時(shí)間定為第四面和第十周的周三下午，教研組長(zhǎng)以及教育主任進(jìn)行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。

建議年輕老師的教學(xué)預(yù)案要請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改以后才上。

（2）改進(jìn)老師作業(yè)的布置以及批改方式。

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改做到正確，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有激勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。專心填寫好《學(xué)生作業(yè)記載情況》。

學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求要嚴(yán)格。一二班級(jí)的作業(yè)用鉛筆書寫；三、四、五、六班級(jí)的作業(yè)用鋼筆書寫，建議用純藍(lán)墨水。本學(xué)期檢查時(shí)間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

2、教研組活動(dòng)制度化、規(guī)范化。

要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。

(1)保證教研活動(dòng)的時(shí)間充足，每周教研課固定時(shí)間為每周四上午第一節(jié)課，每周固定教研時(shí)間為每周三下午第二節(jié)課后。

(2)繼續(xù)開展學(xué)-研-改-講-評(píng)系列活動(dòng)。

學(xué)即定向?qū)W習(xí)，確定每周討論的主題，主要執(zhí)行課堂片段式討論；研即專題定向研討，就每周專題進(jìn)行教材的研討，上課老師進(jìn)行說課。改即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改；講即授課老師進(jìn)行執(zhí)教教研課；評(píng)即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議，提出教學(xué)建議。

教研活動(dòng)除了定時(shí)間，定地點(diǎn)外，上課老師要提交所授課詳細(xì)教案，說課簡(jiǎn)述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發(fā)布在網(wǎng)上我校的博客上，便于大家網(wǎng)上研討），聽課老師評(píng)議時(shí)做好課堂評(píng)價(jià)表的填寫。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基地校的建設(shè)，不斷的完善學(xué)校的博客，以及老師個(gè)人的博客，時(shí)間不固定,每位老師每周發(fā)一篇日志，一學(xué)期在博客上發(fā)布課件、教案、案例、教學(xué)片斷、試題、計(jì)劃、總結(jié)等內(nèi)容總數(shù)不得少于16篇，即每月4篇。有條件的老師可在家完成，也可在學(xué)校老師閱覽室完成，力爭(zhēng)做到高產(chǎn)，高效。

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，這個(gè)學(xué)期要求每位老師聽課節(jié)，包括校內(nèi)聽課25節(jié)，校外聽課節(jié)，老師做好聽課筆記。

（5）考試的規(guī)范性，同一班級(jí)的考試必須同一時(shí)間進(jìn)行，試卷的批改必須專心仔細(xì)，杜絕大勾。做好每次的《單元測(cè)試分析》。檢查時(shí)間為第六周周三，第十二周周三。

3、學(xué)生方面。

(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

(2)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，填寫好每次補(bǔ)差工作的記錄。

（3）為提高學(xué)生的計(jì)算能力，在全校進(jìn)行“計(jì)算能手就是我”的口算競(jìng)賽，時(shí)間定為11周的星期五下午?？谒泐}各班級(jí)組自己出題。

五、抓好課題討論，加強(qiáng)理論研討。

我們教研組將以“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯(cuò)的策略討論為課題的討論，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師的案例的積累；每位老師必須參加課題討論開展活動(dòng)，并做好討論課的評(píng)價(jià)工作。

激勵(lì)老師們撰寫教學(xué)閱歷論文，要求每位老師能人人動(dòng)筆，踴躍投稿，不斷促進(jìn)研討能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高.。

四、主要工作安排：

9月份：

1、制定并通過教研組工作計(jì)劃。

2、制定數(shù)學(xué)組活動(dòng)計(jì)劃和各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和各位老師的教學(xué)計(jì)劃。

10月份：

1、公開教研課。

2檢查備課本以及作業(yè)記載和單元測(cè)試記載。

3完成每月博客任務(wù)。

11月份：

1．公開教研課。

2．閱覽室查看相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)書籍。

3．教學(xué)工作檢查。

4．學(xué)生口算競(jìng)賽。

12月份：

1．公開教研課。

2．課堂教學(xué)觀摩。

3．做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

20__年1月份：

1、學(xué)習(xí)心得溝通。

2、教學(xué)工作檢查。

3、期末考試，質(zhì)量分析。

4、收集案例,反思,課題工作總結(jié)。

5、教研組工作總結(jié)。

（教研活動(dòng)時(shí)間為每周星期三下午第二節(jié)后，如有變動(dòng)另行通知。）

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇4

新的學(xué)期已經(jīng)開頭，為了使數(shù)學(xué)教學(xué)有目的的進(jìn)行，以取得事半功倍的效果，特定計(jì)劃如下：

一、基本情況的分析：

全班共有學(xué)生47人，大部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，但仍然存在一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，懶散松散，學(xué)習(xí)無主動(dòng)性。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加減法的法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法(簡(jiǎn)潔的能夠口算)。

2使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法(簡(jiǎn)潔的能夠口算)。

3使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

4使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

5使學(xué)生把握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

6使學(xué)生能夠解答比較容易的一步到三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況，靈活的選用算術(shù)解法和方程解法。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

(一)、分?jǐn)?shù)的加法和減法(21課時(shí))

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法5課時(shí)

2、異分母分?jǐn)?shù)加減法6課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)

4、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)

(二)、分?jǐn)?shù)乘法

1、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則7課時(shí)

2、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3課時(shí)

3、倒數(shù)的熟悉2課時(shí)

(三)、分?jǐn)?shù)除法

1、分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則6課時(shí)

2、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6課時(shí)

3、比5課時(shí)

(四)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算5課時(shí)

2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時(shí)

(五)、長(zhǎng)方體和正方體

1、長(zhǎng)方體和正方體的熟悉2課時(shí)

2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3課時(shí)

3、長(zhǎng)方體和正方體的體積8課時(shí)

四、提出改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題。

教學(xué)措施：

1創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)問題生活化。

2向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3抓好后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)工作，不許一個(gè)差生落隊(duì)。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

進(jìn)行愉快教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的統(tǒng)一嘗試。

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，專心完成各項(xiàng)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、教材目標(biāo)及要求：

1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。

4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式

5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門。

6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。

7、相像形的重點(diǎn)是相像三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)技能，面對(duì)全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的進(jìn)展和愛好、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。

2、主動(dòng)理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)閱歷，打造高效課堂。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個(gè)層次，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)執(zhí)行動(dòng)態(tài)分層，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時(shí)

第二章《分解因式》約6課時(shí)

第三章《分式》分式約10課時(shí)

第四章《相像圖形》期中考試約20課時(shí)

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時(shí)

第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時(shí)

期末復(fù)習(xí)約9課時(shí)

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇6

一.主導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)部工作計(jì)劃為基準(zhǔn)，力求精而細(xì)，把小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作做得更扎實(shí)更有效。

二.工作思路及要點(diǎn)

1.加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研實(shí)效。

2..組織小數(shù)老師專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，深化改革，形成特色。

3.有計(jì)劃的開展公開課，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，上好示范課，使新老師快速成長(zhǎng)。詳細(xì)安排：①開學(xué)第三周組內(nèi)推門聽課②第五周、第六周新老師上組內(nèi)公開課③第十周組內(nèi)“同課異構(gòu)”展現(xiàn)課。

4.專心做好培優(yōu)輔差工作，要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓好課堂拓展。加強(qiáng)各班級(jí)月考，期中考試，期末考試的質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

5.每?jī)芍芤淮谓萄袝?huì)，內(nèi)容：①讀書溝通，每周安排兩人主講，其他老師補(bǔ)充②同班級(jí)老師選課題備課③看特級(jí)老師優(yōu)質(zhì)課光盤并進(jìn)行溝通。

三.主要工作

1.課堂管理提倡有效課堂，突出精細(xì)化。

(1)教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)密細(xì)致

(2)常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)

(3)教研例會(huì)嚴(yán)格專心。

(4)課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)任意

2.教研工作

(1)抓好集體備課，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)切磋，留意向?qū)?，加?qiáng)組員之間的溝通。

(2)抓好個(gè)人二次備課和課后反思，加強(qiáng)針對(duì)性，發(fā)揮制造性，留意質(zhì)量，開展課后教學(xué)反思。電子教案要有有用性，規(guī)范化。

(3)抓好隨堂聽課，留意教學(xué)過程和指導(dǎo)。

(4)做好每月一次的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)訂正。

(5)抓好課題教研和老師基本功培訓(xùn)，提供適合每一位學(xué)生進(jìn)展的教育。

(6)抓好月考，期中考試，期末考試的試卷分析，專心反思，制定改進(jìn)措施。

(7)專心落實(shí)每周五一次的教案檢查，教案力求真實(shí)性，有效性，不能兩張皮，要專心批注，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)修正。

(8)堅(jiān)持每日一次的口算練習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)訂正。

四.活動(dòng)安排

1.學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，制定教研組計(jì)劃。

2.明確本學(xué)期學(xué)校提出的各項(xiàng)要求。

3.明確電子備課和作業(yè)要求。

4.制定教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5.進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇7

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。1班、2班比較，1班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。2班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，留意方法，培育能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

反比例函數(shù)

函數(shù)是討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步討論反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的抽象思維能力經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過程，在溝通中進(jìn)展能力這是本章的重點(diǎn)之一經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過程，進(jìn)展學(xué)生形象思維能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生抽象思維的培育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力。

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、專心做好教學(xué)六專心工作。把教學(xué)六專心作為提高成果的主要方法，專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照料好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到進(jìn)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

10、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括

①專心做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后專心檢查

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③專心看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣

④專心做好課前打算的習(xí)慣

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣

⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

⑦專心閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇8

怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率的完成。首先，要討論教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數(shù)其次，要詳細(xì)了解學(xué)生，只有這樣在制定計(jì)劃的時(shí)候才能更加正確，使實(shí)際執(zhí)行時(shí)效率能更高。

一、教學(xué)理念：

愛好是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的重要因素，對(duì)人的行為具有巨大的拉動(dòng)和推動(dòng)作用愛好可使人樂觀主動(dòng)地從事各種喜愛的制造性的活動(dòng)，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果愛好可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，推動(dòng)學(xué)生滿腔熱忱地從事學(xué)習(xí)和探究，對(duì)于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光榮課堂”。

二、學(xué)情分析：

一班現(xiàn)有40名學(xué)生，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀進(jìn)取的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達(dá)能力，20以內(nèi)口算能力比較強(qiáng)，最好的學(xué)生一分鐘能達(dá)到15題以上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上。基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個(gè)別小伴侶上課不太專心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較馬虎。在上次期末考試中，很多錯(cuò)誤都是由于馬虎造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。

三、教學(xué)要求：

(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、從生活實(shí)例中感受熟悉更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，把握數(shù)的挨次，會(huì)比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實(shí)情境中熟悉元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算和應(yīng)用。

3、會(huì)口算100以內(nèi)的加減法，能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，能解釋估算的結(jié)果。

4、熟悉鐘面、時(shí)針和分針，把握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時(shí)間，了解生活中時(shí)間的作用。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對(duì)位置，會(huì)認(rèn)從正面