年幼兒園后勤工作總結(jié)范文

一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識。

本學(xué)期，我們有方案的堅(jiān)持加強(qiáng)了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每月定期召開一次后勤人員工作會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》、《中學(xué)校、幼兒園公共平安教育指導(dǎo)綱要》、《消防平安培訓(xùn)》等，在學(xué)習(xí)的同時(shí)仔細(xì)對比職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，確定了后勤人員工作上進(jìn)步和成果，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。

幼兒教育在提高幼兒的生存、愛護(hù)和進(jìn)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、平安的教育環(huán)境。

1、平安管理方面，本學(xué)期，為加快推動(dòng)學(xué)校平安管理信息化建設(shè)步伐，提高校內(nèi)平安管理水平，全市學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一安裝并使用校內(nèi)平安管理軟件，遵照規(guī)定，幼兒園的每日平安工作與每月履職報(bào)告、以及每月的平安工作會(huì)議我都不厭其煩地準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。同時(shí)，本學(xué)期還規(guī)范了平安教育備課，結(jié)合健康活動(dòng)，每班每月開展的平安教育內(nèi)容及平安教育月的內(nèi)容，都在備課本上得到全面詳實(shí)的體現(xiàn)。老師們不僅提高了自己的平安意識，同時(shí)重視了對幼兒的平安學(xué)問教育，提高了幼兒的平安意識。在平安管理全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。詳細(xì)做法：由平安小組成員每周一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查有記錄，發(fā)覺問題做到準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)修理。嚴(yán)格接送制度，要求門衛(wèi)督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記，汲取姐妹園的閱歷，本學(xué)期完善了中途幼兒接送登記表。為了避開接送時(shí)的擁擠，我們分時(shí)間規(guī)定了幼兒放學(xué)的時(shí)間。小班為4：00—4：10，中班為4：10—4：20，大班為4：20—4：30，讓幼兒真正做到開快樂心來園，安平安全回家。本學(xué)期，我們還邀請市消防大隊(duì)對全體教職員工進(jìn)行了一次防火宣揚(yáng)講座，每位老師都把自己深刻的感想記錄了下來。并通過自己的言傳身教感染幼兒、教育幼兒。

本學(xué)期，在平安方面，我還扎實(shí)做了以下工作：

1、在期初，分條線、分部門層層簽訂了平安責(zé)任狀，簽約率100℅。

2、依據(jù)市局要求及幼兒園平安教育內(nèi)容，發(fā)放各類平安工作告家長書。

3、組織全體教職工進(jìn)行了突發(fā)大事緊急疏散演練。

4、做好了幼兒暑期的家訪工作支配及假期的值班支配。

5、依據(jù)片平安檢查結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)安裝應(yīng)急照明燈。

通過全園教職工的共同努力，本學(xué)期無任何意外損害事故的發(fā)生。

1、幼兒健康管理方面，本學(xué)期連續(xù)由保健老師負(fù)責(zé)班級老師協(xié)作，仔細(xì)做好每天晨間檢查工作，把好幼兒平安健康入園的第一關(guān)，并依據(jù)保健要求，本學(xué)期重視了對患病兒的全日觀看，嚴(yán)格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀看記錄和幼兒服藥記錄。春季尤其在“流感”流行期，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作，對個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率掌握到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。同時(shí)，我園還始終做好新生的入園體檢工作及幼兒的六一體檢工作。

2、食堂飲食管理方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又依據(jù)他們的各自狀況作了職責(zé)分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的養(yǎng)