精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan牛津高中英語教課方案教材：牛津高中英語(模塊十)高三上學(xué)期文檔內(nèi)容：教課方案——教課方案單元：Unit4Lawandorder板塊：Task1作者：馬艷Thoughtsonthedesign:本節(jié)課是以聽、讀為主的Task教課課。課時(shí)為一節(jié)。本節(jié)課結(jié)合生活中常有的場景進(jìn)行教課。經(jīng)過表情、語調(diào)所傳達(dá)的不同樣情緒，幫助學(xué)生理解非語言信息對(duì)于語義的影響。激勵(lì)學(xué)生合理使用這些路子傳達(dá)語義而且獲得有效信息，為下一課報(bào)告寫作做準(zhǔn)備。Teachingaims:Tolistenforemotionsexpressedbytonesofvoice.learntoaskandanswerquestionstactfullyandpolitely.Teachingprocedures:Step1Introduction:readfromfacesTheteacherstartsthelessonwithaseriesofpicturesofexpressions.Acompetitionisheldtoguessthemeaningofdifferentemotions.Theatmosphereislightenedandthetopicisintroduced.【設(shè)計(jì)說明】教師經(jīng)過一系列的表情圖片猜想幫助學(xué)生進(jìn)入話題——表情和語調(diào)的背后是情感傳達(dá)。經(jīng)過讓學(xué)生猜想圖像所代表的表情，活躍了課堂氣氛，也拉近與本地學(xué)生間的感情距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，寓教于樂，在高興的氣氛中導(dǎo)入本課主題。Step2Listening:hearfromvoicesAskstudentstohearthesamesentencereadbyfourdifferenttonesanddecidewhichemotioneachsentencerenders.【設(shè)計(jì)說明】經(jīng)過對(duì)一句話四個(gè)不同樣語調(diào)的演繹使得學(xué)生領(lǐng)悟到語調(diào)背后傳達(dá)的不同樣語義。Step3Listening:fillintheblanksAskstudentstoreadtheguidelinesandthenotesheettogetpreparedandfillintheblankswhilelistening.【設(shè)計(jì)說明】經(jīng)過聽前的已知信息閱讀推斷聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生培育聽前展望能力；經(jīng)過填空形式降低聽力難度，使學(xué)生對(duì)于聽力內(nèi)容有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。Step4Listening:listenforemotionsLetstudentslistenPartBandpayattentiontohistonesofvoice.【設(shè)計(jì)說明】經(jīng)過不同樣的語調(diào)傳達(dá)不同樣的情緒和語義，幫助學(xué)生理解語言者語調(diào)背后的語義情緒。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanStep5listening:sum-upTosumup,differentemotionscanbeexpressedbydifferenttones.【設(shè)計(jì)說明】指引學(xué)生總結(jié)不同樣的語調(diào)傳達(dá)不同樣情緒。Step6ReadingAskstudentstoreadthearticleandtrytofurtherunderstandthewholestoryofXuJinandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)說明】經(jīng)過閱讀文章幫助學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聽力部分故事的背景。也為下一節(jié)Task中對(duì)話練習(xí)和最后的報(bào)成功型做準(zhǔn)備。Step7SummaryTheteachermakeaconclusionaboutthetaskclass:sometimeswereadfromfaces;sometimeswelistenfromtonesandsometimeswereadbetweenlinestogetinformationbehindthelanguage.【設(shè)計(jì)說明】教師經(jīng)過總結(jié)本堂課的內(nèi)容使得學(xué)生理解經(jīng)過表情、語調(diào)、潛臺(tái)詞等多種路子獲得語義信息的方式，并為激勵(lì)學(xué)生在下節(jié)Task課試一試用這些方式傳達(dá)自己的感情企圖做準(zhǔn)備。Step8HomeworkAskstudent