Word第第頁班主任心理培訓(xùn)的心得體會（6篇）班主任心理培訓(xùn)的心得體會1

有幸參與了XX組織的XX年第X期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參與這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會：

一、以“德”治班

作為班主任必需以情感教育為前提，以喜愛同學(xué)為動身點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，同學(xué)聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)受，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，同學(xué)外表畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，同學(xué)不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到自己工作閱歷的缺乏，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交伴侶，增添班級分散力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

二、以“新”治班

作為新時代的班主任，同學(xué)獵取學(xué)問的途徑越來越多，班主任必需拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

〔1〕得了解同學(xué)進(jìn)展水平，年齡特征，班級群體心理。

〔2〕培育和擴(kuò)大主動分子，提高干部素養(yǎng)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。

三、以“嚴(yán)”治班

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的同學(xué)，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

〔1〕制定嚴(yán)格的班規(guī)。轉(zhuǎn)變班主任看同學(xué)的“保姆”式的管理方法；可以采納積分制，從學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)看法，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。

〔2〕尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給同學(xué)算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得敬重老師，孝敬父母，育才先育人。

班主任心理培訓(xùn)的心得體會2

依據(jù)《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作看法》和班主任工作基本規(guī)程。為了進(jìn)一步提高我校班級管理的水平，努力到達(dá)班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進(jìn)班主任爭做一個思想素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、獨特特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的才智故事”為主題，利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓(xùn)。

本年度培訓(xùn)，重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)，以“送給班主任的才智故事”為主題，并結(jié)合學(xué)習(xí)《合格老師的18個詳情》以及閱讀《第56號教室的隱秘》等，力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實際，關(guān)心班主任老師學(xué)會如何做一個優(yōu)秀的班主任，使班主任從理論上得到了提升，從實際操作中學(xué)會工作方法！

培訓(xùn)中，首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，要建立良好的班集體，班主任必需具備較高的管理力量。提高班級管理的水平和質(zhì)量，學(xué)習(xí)和汲取古今中外教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)悟大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請閱歷豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的班級管理的閱歷，溝通心得體會，這樣有利于理論和實踐的有效結(jié)合。通過培訓(xùn)，班主任的工作實效性更強(qiáng)。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”班主任工作就是甘為綠葉的工作。

本學(xué)期的班主任培訓(xùn)工作還存在以下問題，形式稍顯單一，應(yīng)力爭實行多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實績上提高實效；班主任參加的主動性不夠，許多班主任不重視學(xué)習(xí)的機(jī)會，以后還要常常制造班主任外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓班主任更多接觸新信息，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。

班主任心理培訓(xùn)的心得體會3

班主任培訓(xùn)，使我更清晰地理解到新時期要當(dāng)好合格的班主任就以下同點：

一、自身素養(yǎng)

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的，，新時

期的班主任應(yīng)對教育實施的，地。地學(xué)習(xí)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中實實在在的典范。

二、班主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈

班主任是班級的組織者、教育者，所而做為班主任要善待每同學(xué)，與每同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)“打成一片”。留意同學(xué)身上的優(yōu)點因材施教。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，同學(xué)的自你敬重他，他才會敬重你。才能師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從幾入手班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大。

班主任應(yīng)教育同學(xué)開擴(kuò)視野，常常社會學(xué)問，讓同學(xué)意識到全球意識上定位人生。使每同學(xué)對將來都有大，并從小都能向的去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任常常讓同學(xué)舉辦“對如今，對將來的設(shè)想”主題班會讓同學(xué)能從小養(yǎng)成胸懷家庭、胸懷社會的心理，有外向性、性、性、性的社會。

3、大文化，新人格。

常常鼓舞同學(xué)閱讀的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓同學(xué)學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)的論文，同學(xué)的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也了。

四、做一名的班主任

每一位班主任都盼望，責(zé)任心才是班主任的前提責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用的光和熱去照亮和暖和著每同學(xué)的心靈。責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服使的事業(yè)。班主任應(yīng)上對學(xué)校，下對同學(xué)兩。要學(xué)校的工作，并能帶著全班同學(xué)。教育。組織活動，使學(xué)校同學(xué)雙滿足。才能當(dāng)好一名的班主任。

班主任心理培訓(xùn)的心得體會4

聽了段老師的.《外師內(nèi)悟，智教慧育》報告，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性。

“身為鄉(xiāng)村小老師，心系教育大事業(yè)?！边@是段老師的個人名片。整整一上午的報告，段老師以幽默幽默的語言向與會的老師傳授著他作為班主任的一些布滿才智的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的很多名言至今讓我回味:只要每天轉(zhuǎn)變一點點，每次轉(zhuǎn)變一點，最終就會走向勝利。要擅長以教育的目光觀看生活。萬物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個同學(xué)都是獨一無二的。不要自作主見地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長。將張三培育成李四是不行能的。要成為一個真正的老師肯定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應(yīng)當(dāng)走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名老師，全部付出都是分內(nèi)之事。家長把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個意義上說，老師是把孩子領(lǐng)入學(xué)問殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。”多么樸實的話語，其中卻道出了老師的真誠。

有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

班主任心理培訓(xùn)的心得體會5

20XX年2月27日，特別有幸傾聽了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今后工作賜予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜愛當(dāng)班主任，由于我怕，怕班里那些淘氣搗蛋的同學(xué)給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿足，等等。但是通過張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個崗位?；ぷ鞯膲毫閵^斗的動力，擔(dān)當(dāng)班主任能提高我們的溝通交往力量，提高我們的管理力量，這種力量的提升不正是為我們的成長補(bǔ)充能量么？

作為一班級的同學(xué)班主任，我感覺是一種榮幸，我能夠有機(jī)會去從頭管理我的同學(xué)們，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會嘗試采納張老師的方法去進(jìn)行我的班級管理。

1，觀賞同學(xué)從稱呼開頭，讓他們感受到班主任并不是那么的不行親近甚至望而生畏；

2，寬容同學(xué)的過錯，才七八歲的一個孩子他們違背紀(jì)律只是處于他們愛玩愛鬧的天性，不仔細(xì)學(xué)習(xí)無非是行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo)，假如到處都做得那么好還需要班主任干什么呢？

3，多讀一些人際交往管理方面的書籍，運(yùn)用語言的藝術(shù)和才智正確處理好與同學(xué)及家長、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。

4，關(guān)注差等生及家長，張老師能讓從不說話的孩子開口講話，運(yùn)用班主任的才智挽救了一個孩子的將來。信任這是花費了大量的時間和心血。這種為教育事業(yè)去無私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。

以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會，今后我會在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對新一代老師的盼望！

班主任心理培訓(xùn)的心得體會6

活動是班集體的生命，帶著孩子們開展豐富多彩、進(jìn)展素養(yǎng)、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點上，暑期班主任培訓(xùn)中與很多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班同學(xué)在以下各種活動中受到了教育，得到了熬煉，進(jìn)展了素養(yǎng)。

如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，熬煉每一位同學(xué)的組織力量，參加意識，進(jìn)展了思維，培育了多方面的才藝。

每天一期由值日班長出的班級日報，提高了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，仆人翁意識，增添了集體分散力，同時，熬煉了同學(xué)的力量。

由宣揚(yáng)委員組織的讀書活動，同學(xué)在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了學(xué)問，形成了良好的習(xí)慣。

每天一篇成長日記，堅持道德長跑。讓同學(xué)始終站在一個正確的角度思索分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。

鼓舞同學(xué)練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。

學(xué)唱歌曲，讓同學(xué)在《我聽見時間的聲音》、《手拉手祖國更秀麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，受到教育。

誦讀古詩文，使同學(xué)迷上了朗誦，愛上了古詩詞。

鼓舞同學(xué)熬煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體魄，熬煉