Word第第頁班主任培訓心得體會【三篇】班主任培訓心得體會【三篇】1

我1976年9月參與教育工作，當班主任至今，歷經(jīng)了35個春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了許多酸甜苦辣，也積累了不少的閱歷。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)高校培訓學習的大好時機，我想談談自己對班主任工作的看法。

一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁

真摯情感是在心靈溝通的基礎上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能到達這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，怎么忍心對他們橫眉怒目嚴加呵斥呢？即使消失讓你不開心的情形，又怎能狠下心來去懲處他們呢？

我有一個三班級的同學，本學期剛來插班。在原來學校，她是個因不守紀律被老師“趕走”的淘氣生。剛入學不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我經(jīng)常在想，一個女生怎么能這樣??？任課老師和同學們看到她就心煩。莫非就讓她這樣下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時去逝，父親常年在外打工，她始終跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我信任，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，猶如她的父母親，你應當關心她。上課了，她悄悄地坐好，我會沖她贊許的一笑;當她遲疑地漸漸舉起手時，我便對她投以鼓舞的目光;當她開頭完成作業(yè)時，不管是對還是錯，我發(fā)動全班為她鼓掌，帶給她勝利的喜悅;當她犯了錯誤時，等待她的是老師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關愛，慢慢地讓她臉上露出了絢爛的笑容。她開頭變得開朗起來，同學們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿?？吹剿母淖?，我體會到了愛的力氣。

二、與同學、家長恰當接觸，構建和諧的家校關系

王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細無聲》和王曉靜老師的《春風沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構建和諧的家校關系作了很好的`介紹。同學、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，假如處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事需要老師自己去付出，親自走近同學的心里，感化同學。假如一消失丁點問題，老師就去找家長，同學、家長、老師的關系就會搞得非常緊急。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)進展;同學會對老師懷恨在心，連續(xù)我行我素;老師呢，自己付出了許多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。

三、以身作則，到處做同學的典范

東西湖金銀湖中學的王曉靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到：“陽光思維、陽光定義、陽光學習和陽光價值觀”的工具很有研討價值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學校生對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的身體素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，班主任要事事從我做起，搶先垂范，潛移默化地影響同學。如每天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候同學們的到來，放學后總是最終離開等。總之，要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用仔細、模范的行為影響同學的心靈。

相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝福荊楚大地教育事業(yè)蓬勃進展、蒸蒸日上。

班主任培訓心得體會【三篇】2

20xx年4月11日，我去合肥參與了為期兩天的班主任培訓，在培訓會上，我聽了全國優(yōu)秀老師給我們講解并描述了他們幾十年的班主任閱歷以及當了這么多年班主任的心得體會，對于我這個剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，可以說受益匪淺。

班主任，和其他人一樣，都有著平凡的一生，但是卻承當著神圣的職責。班主任是最平凡的教育者，但她卻是同學幼當心田的播種者。教育，是人類最具抱負、最具熱忱、最具才智的勞作和耕耘；老師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。班主任是同學良好習慣的塑造者。薩克雷曾說過：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！卑嘀魅问潜ж撃繕说囊龑д?，小塞涅卡曾說過：“假如一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。所以作為一名班主任，更要引導同學樹立明確的抱負，這樣同學才能在學習的過程中朝著目標去前進。

如今我們所教的高中生可以說都是90后的孩子，他們給我們這些成年人帶來了新的時代氣息，這就要求我們老師不能拘泥于以前的教學方法，更要在教育上有所突破、有所創(chuàng)新。老師，雖然是一種平凡的職業(yè)，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會到人生的美好，找到自己在工作中的閃光點。老師職業(yè)美好大廈如何設計與構建呢？

一、師德是構建職業(yè)美好大廈的平臺。老師要對自己的職業(yè)布滿責任感、事業(yè)心、進取心；對待同學無論成果好壞，都要布滿熱忱與愛心。老師要保持清廉的品行，不要經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。同時，老師為人師表，一言一行都在同學的眼中，不要為了追求時尚，穿一絲奇裝異服，很簡單成為同學仿照的對象。

二、人際及自省智能是構建職業(yè)美好大廈的材料。師生人際關系不同于一般的人際關系，雙方從年齡、身份到經(jīng)受均有著顯著的差異，老師必需意識到這種差異。老師要用“同學的大腦”去思索；用“同學的目光”去看待；用“同學的情趣”去體驗；用“同學的愛好”去愛好，這就是老師必需具有的人際智能。

三、靈魂的豐富是構建職業(yè)美好大廈的粘合劑。老師要有自己的精神空間。應對美妙的事物保持敏銳，我們面對的孩子是最美妙的事物。他們有純真的心靈、老實的看法、自然的感情、和善的愿望。假如不能捕獲到那些美，就辜負了造化的賜與。老師要學會享受生活，要有一顆赤子之心。

教育是長期投資的事業(yè)，老師的工作需要扎扎實實的看法，任何喧鬧的包裝、宣揚、炒作，都不能代替實實在在的一每天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。

班主任培訓心得體會【三篇】3

昨天聽了王寶祥專家的《新時期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其進展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感受很深。班主任工作確實是一門藝術，只有運用科學藝術的教學方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真秀麗的心靈。專家的講座既有科學系統(tǒng)的教育理論，同時又滲透了他們在一線教學當中生動的案例和育人藝術，為我上了生動的一課。下面我簡要談談自己的一些心得體會。

一、作為一名優(yōu)秀的班主任，肯定要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨特的人格魅力，引領著同學們健康成長。

？我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“老師的人格就是教育工作的一切?！币虼?，班主任肯定要注意自己的道德修養(yǎng)，思想觀念，獨特品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做同學心目中獨具魅力的好伴侶和引路人。

二、“愛”，是最美最悅耳的語言

這是我在聽完講座后的深刻感受。“走進心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的宏大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。

三、優(yōu)秀的班主任同時也必需是一名教學能手

作為班主任，不僅要學會如何管理同學，管理班級，更應當改良教學方法，學會運用先進的教育理論和教學方法指導課堂教學，做一名討論型專業(yè)型的教學能手。只有這樣，同學才會在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順當開展奠定堅實的基礎。

四、必需深刻熟悉心理教育的重要地位

學校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任肯定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“討論事”向“討論人”傾斜，做到真正走進同學心靈，讓他們在愛的陽光下最大