高一語文上冊記梁任公先生的一次演講同步訓(xùn)練試題高一語文上冊記梁任公先生的一次演講同步訓(xùn)練試題及答案1.給下列加點的字注音。戊戌()叱咤()激亢()薊北()酣暢()涕泗()2.依據(jù)拼音寫漢字。3.說明下列句中加點詞語的意思。(1)過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。(2)先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證很多作品，大部分他都能背誦得出。(3)先生又真是于涕泗溝通之中張口大笑了。4.文學(xué)常識填空。(1)梁實秋(1903～1987)，現(xiàn)代散文家、文學(xué)評論家、翻譯家，散文代表作________。(2)梁啟超(1873～1929)，字卓如，號任公，又號________，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。其著作合編為______________。5.文中的梁任公有什么特點?閱讀下面的文字，完成6～9題。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍!”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準的，距離國語甚遠，但是他的聲音鎮(zhèn)靜而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想假如他說標(biāo)準國語其效果可能反要差一些。我記得他開頭講一首古詩，《箜篌引》：公無渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一說明，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙充滿，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，忽然憶起先生講的這首古詩。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證很多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，突然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他高興。先生的講演，到驚慌處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最寵愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗溝通之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極開心。聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從今對于中國文學(xué)發(fā)生了劇烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更劇烈多少倍!有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)驗，筆而記之。6.本文記敘了梁啟超講演時的哪些狀況?7.梁啟超的這次講演給聽眾留下了怎樣的印象?請找出文中的詳細內(nèi)容加以分析。8.梁任公講演時有什么特點?試從聲音、內(nèi)容、表情等方面分析。9.試從文中找出一句話概括梁任公的特點。一、基礎(chǔ)積累1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.顯宦(huàn)屏息(bǐnɡ)精悍(hàn)絕然不同(jiǒnɡ)B.蒞校(wèi)步履(lǚ)謙遜(xùn)博聞強識(shí)C.箜篌(kōnɡhóu)充滿(mí)酣暢(hān)叱咤風(fēng)云(zhà)D.沾襟(jīn)薊北(jì)激亢(kànɡ)涕泗溝通(tìsì)2.下列短語中沒有錯別字的一組是()A.風(fēng)神瀟灑莘莘學(xué)子爐火純清B.義無返顧嶄露頭角左右顧盼C.大汗淋漓大張旗鼓源遠流長D.壯極開心萬籟俱寂黃沙充滿3.下面句子中標(biāo)點符號的運用，完全正確的一項是()A.聽他講到他最寵愛的《桃花扇》，講到：“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。B.古人在清明到郊外春游的同時，往往還進行一些體育活動，例如踢球呀、放風(fēng)箏呀、蕩秋千呀……其中蕩秋千最受人們的寵愛。C.又聽