第頁共頁小班美術(shù)教案四篇小班美術(shù)教案四篇小班美術(shù)教案篇1活動目的：1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。2．初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙〔下端均畫有小動物〕課前帶著幼兒玩吹泡泡游戲活動過程：1．回憶如何吹泡泡師：“剛剛我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2．引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花出示圖片〔用實(shí)物投形儀打出〕師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來，真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好方法，讓小花快快盛開吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“剛剛我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”3．討論、學(xué)畫泡泡花的方法〔1〕“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。〔2〕“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。出示范例〔畫好的泡泡花〕，觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，老師提要求：〔1〕小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡?！?〕草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。〔3〕假如你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。4．以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。引導(dǎo)幼兒一起跳個“找朋友”。設(shè)計意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一局部該是多么另人興奮呀！對于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)歷才能更好地表達(dá)，因此在活動前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)歷：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動的語言描繪泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深入的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃重的興趣。在目的的.制訂與教學(xué)過程的施行中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，老師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)那么我設(shè)置了目的1?！矔么蹬菖莸姆椒ù诞嫵鲂』ǎ⒛艽竽懱懋嫸喾N形狀的花瓣〕。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的答復(fù)五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽”，“小花”。接著在平時漫步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)歷的加工，伴隨經(jīng)歷在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運(yùn)作活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常得意、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目的，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。小班美術(shù)教案篇2活動目的：1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。3、體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈敏性。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先觀察過各種各樣的帽子。物質(zhì)經(jīng)歷準(zhǔn)備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙假設(shè)干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂?；顒舆^程：一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。1、帶著幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動室。2、師：森林里真熱鬧，原來是小熊開了一個化裝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想?yún)⒓?？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們?nèi)缃駴]有帽子，怎么辦呢？3、師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。二、老師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長條往上折疊，從中間撐開。2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？2、老師示范用不同的材料裝飾帽子。四、幼兒操作，老師及父母巡回指導(dǎo)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。五、作品評價，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。1、展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什么？2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化裝舞會?；顒臃此迹阂龑?dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的根本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。小班美術(shù)教案篇3活動目的：1、認(rèn)識七巧板中圖形的名稱。2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進(jìn)展聯(lián)想。3、喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解七巧板操作的方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖〔老師用七巧板制作的圖〕，七巧板人手一套?；顒舆^程：一、討論交流老師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？〔孩子可以自由的想象，老師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接?！扯⒗蠋煂⒆约鹤龅钠咔砂鍒D畫掛在黑板上。1、老師拿出第一幅圖畫問孩子。師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？〔小魚〕這是由什么拼成的？〔七巧板〕這七巧板有幾塊呢？〔老師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)〕這里面有什么形狀呢？〔有三角形、正方形、平行四邊形；老師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶?！衬侨切斡袔讉€？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？2、老師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。三、結(jié)尾。師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼??？〔想〕由孩子自己想一想怎么拼。延伸活動：孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。小班美術(shù)教案篇4活動過程：一、欣賞“彩色的樹”。老師出示范例，老師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。1、老師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。老師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。老師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。〔1〕老師提出繪畫要求。老師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西拾掇好，放在桌子上。〔2〕幼兒進(jìn)展繪畫活動。老師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)展繪畫。