第頁共頁小學(xué)春季教研工作方案匯編八篇小學(xué)春季教研工作方案匯編八篇小學(xué)春季教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校語文活動安排為重點。遵循學(xué)?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，扎扎實實地進步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。二、工作要點1、語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進步，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流，豐富經(jīng)歷的老師引領(lǐng)年輕老師成長。進步課堂實效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待年級組內(nèi)、教誨處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。3、參加區(qū)大型教研活動〔1〕3月5日青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動〔2〕打造魅力課堂：中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。校—片——區(qū)，層層選拔。4、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給老師的建議》，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳。6、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼〔老師。學(xué)生〕活動要落實，收到良好的效益，到達(dá)共同進步共同進步的目的。7、陽光文學(xué)社活動。8、強化骨干老師的指導(dǎo)作用，通過傳幫帶，大力幫助青年老師，使其快速成長起來，擔(dān)當(dāng)重任。9、加強與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進來，為老師的可持續(xù)開展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名，主動爭取學(xué)習(xí)時機的原那么。10、強化聽課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教誨處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原那么。三、詳細(xì)安排：二月：1、研讀教材，老師完成學(xué)科方案。2、傳達(dá)落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作方案。4、教誨處教學(xué)常規(guī)檢查。三月1、區(qū)青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動〔3月5日全天，東辰〕2、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。3、老師積極參與學(xué)習(xí)《給老師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。4、教學(xué)常規(guī)檢查。四月1、繼續(xù)做好中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測，成績分析^p。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、文學(xué)社改稿會活動五月1、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級展示〔5月7日全天，東辰〕2。文學(xué)社成果展示活動。3、名特優(yōu)老師視頻課學(xué)習(xí)、研討。4。學(xué)校讀書沙龍活動，圍繞《給老師的建議》其中一個點位展開交流學(xué)習(xí)。5、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修。6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。六月1、復(fù)習(xí)研討。2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。小學(xué)春季教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，本學(xué)期將以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為進步教學(xué)質(zhì)量效勞，教研為促進老師開展效勞”進步語文課堂教學(xué)效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“理論、考慮、寫作”三種方式提升老師科研層次與程度,促進每個老師的專業(yè)開展，大力倡導(dǎo)“老師即研究者”的理念，鼓勵老師發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，在工作理論中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的教研組，有效進步語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。二、工作目的1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進一步優(yōu)化教研形式，強化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)形式，真正實現(xiàn)師生的共同開展。2、積極參加校本研究，加強師資培訓(xùn)，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氣氛;有層次、穩(wěn)固地提升本組老師教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能，到達(dá)了人人參與、資共享、共同進步的目的;注重教學(xué)的理論與反思，骨干老師及有經(jīng)歷的老師著重記錄教學(xué)感悟和體會，青年老師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。3、開展日常教育教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容做到小而實，研究作業(yè)修改、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作;進展教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)歷等等?？隙ǔ煽儯l(fā)現(xiàn)缺乏，反思調(diào)整，使我組老師教育教學(xué)程度再上新臺階。4、繼續(xù)進展“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解才能”的課題研究，進展有效課堂教學(xué)的課例研究，堅持實用、有效的原那么;本著“從教學(xué)理論中來，到教學(xué)理論中去，為教學(xué)理論效勞”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸理論，實在優(yōu)化課堂建立，為進步課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資，使老師們能充分借助教研平臺進步自己的業(yè)務(wù)才能，逐步進步自己的研究才能，實現(xiàn)教科研一體化。5、認(rèn)真組織各類評比。語文學(xué)科要加強老師根本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進修學(xué)院開展運用現(xiàn)代教育資的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。6、建立完善語文教學(xué)資庫。搜集好典型錯例，精心設(shè)計周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進展復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，實行分工合作，資共享，減輕老師們的負(fù)擔(dān)，進步學(xué)生的成績。7、根據(jù)學(xué)生的實際的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)才能習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維才能。三、工作重點：1、團結(jié)本組老師，進步教學(xué)實效，努力進步語文教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)學(xué)校下達(dá)的目的要求。2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進一步優(yōu)化教研形式，強化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)形式，真正實現(xiàn)師生的共同開展。3、認(rèn)真抓好備課管理，通過“六板塊式學(xué)習(xí)過程設(shè)計”，充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補短，進步課堂教學(xué)程度。加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。小學(xué)春季教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想。堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，堅持全面育人、全面開展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)09年春工作方案》提出的各項任務(wù)和目的，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進老師專業(yè)化開展，促進小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教誨處、教研組的研究、指導(dǎo)和效勞的職能。二、主要工作思路：厚積薄發(fā)提升老師群體素質(zhì)，有的放矢高效落實教學(xué)常規(guī)，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠(yuǎn)深化開展校本研修。三、主要工作及措施?！惨弧匙⒅靥嵘蠋熑后w素質(zhì)。1、搭建三個平臺，促進老師的專業(yè)成長。〔1〕學(xué)習(xí)交流平臺。中心小學(xué)“骨干老師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣傳報道。老師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)歷等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺?！?〕專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺。通過參與骨干老師講學(xué)〔經(jīng)歷講座或課堂教學(xué)展示〕和“走出去、請進來”的專家講學(xué)?！?〕教學(xué)展示平臺。通過參加每學(xué)期一屆的“青年老師教學(xué)根本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題〔專題〕研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選活動。2、提升教誨〔教研組長〕的專業(yè)素質(zhì)。倡導(dǎo)教誨〔教研組長〕勤學(xué)習(xí)〔學(xué)理論〕、勤理論〔課堂教學(xué)與課堂調(diào)研〕、勤反思〔理論與理論有機結(jié)合〕。堅持“教研日”校本研修制度，使教誨〔教研組長〕在互動交流中增強研究意識、效勞意識，提升專業(yè)素質(zhì)。〔二〕有效落實教學(xué)常規(guī)。1、貫徹落實免收學(xué)費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)發(fā)動與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯(lián)動機制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭在校生輟學(xué)率控制在100％以內(nèi)。2、根據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反應(yīng)和整改工作，建立相應(yīng)的制度，實在進步教學(xué)常規(guī)管理實效。學(xué)校繼續(xù)開展定期與不定期檢查，到達(dá)抓管理檢查，促質(zhì)量進步的目的。3、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，加強畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要繼續(xù)開展各年級學(xué)科素質(zhì)技能培訓(xùn)與競賽工作，加強學(xué)生考試命題的研究，進步命題程度，強化期中期末的知識測查工作，進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量，爭取到達(dá)或超過去年質(zhì)量程度。4、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，進步課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，及時交流?！踩撤€(wěn)步施行課改實驗。1、繼續(xù)積極開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。理解教學(xué)中的實際問題，有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。2、繼續(xù)開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評選等活動，促進學(xué)校間教研資優(yōu)勢互補。3、加強新實驗?zāi)昙墶擦昙墶硨W(xué)科與其他年級綜合、活動學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中進步老師學(xué)科教學(xué)才能和程度。4、以啟用新的學(xué)生評價手冊為契機，推進學(xué)生評價改革，建立多元的個性化開展性評價體系，實現(xiàn)學(xué)生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學(xué)生全面開展。5、加大教案撰寫改革力度。加強對老師備課過程的指導(dǎo)，營造扎實備課的良好氣氛，并著手做好老師解讀教材才能的培養(yǎng)，學(xué)校允許、鼓勵老師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計，倡導(dǎo)老師編寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案?！菜摹成罨_展校本研修?！?〕繼續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學(xué)沙龍、課題〔專題〕研討、課堂教學(xué)案例〔現(xiàn)場課、錄像課、文本課等〕研究、課改實驗的相關(guān)問題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長?！?〕開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強合作攻關(guān)?！?〕實在做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體程度，進步廣闊老師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日?；?、常規(guī)化。四、各周重點工作安排：〔一〕預(yù)備周。1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。2、調(diào)整落實“三表”。3、討論、制定學(xué)校教研工作方案。4、整理分發(fā)教學(xué)用具?！捕车谝恢埽?、制定“教研日”活動方案。2、落實六項技能、美術(shù)書法比賽、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案?！踩车谌埽?、參加教誨會議并傳達(dá)會議精神。2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！菜摹车谒闹埽?、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢〔一〕〔期初方案撰寫情況檢查反應(yīng)〕。2、三年科學(xué)研討課〔xx〕?！惭杏懟顒诱n統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00〕3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！参濉车谖逯埽?、新課程實驗研究成果征集〔縣評選〕。2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實驗基地校申報。4、一年語文研討課〔xx〕5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！擦车诹埽?、學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。2、學(xué)區(qū)“教研日”施行情況跟蹤檢查。3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。4、四年音樂研討課〔xx〕。5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！财摺车谄咧埽?、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動?！瞲x〕3、英語研討活動課〔xx〕。4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！舶恕车诎酥埽?、學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。2、學(xué)區(qū)六項技能比賽。3、學(xué)區(qū)綜合理論活動教學(xué)方案設(shè)計評選?！策x拔送縣參評〕4、六年數(shù)學(xué)研討課〔xx〕。5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！簿拧车诰胖埽?、學(xué)區(qū)英語書寫比賽〔指導(dǎo)師：xx〕。2、“橋風(fēng)杯”老師教學(xué)大賽〔現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思〕。〔參加對象：xx、xx〕3、二年語文研討課〔xx〕。4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。〔十〕第十周：1、學(xué)區(qū)四、五年級常識科知識競賽〔品社、科學(xué)〕。2、學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評選活動〔評選優(yōu)秀送縣參評〕。3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩弧车谑恢埽?、期中測試與質(zhì)量分析^p。2、全面家訪并修訂教學(xué)方案。3、年會論文撰寫〔全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評選一式兩份郵件發(fā)到李教誨處〕。4、片區(qū)畢業(yè)班老師座談會。5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩车谑埽?、縣小學(xué)骨干老師教學(xué)展示活動。2、學(xué)區(qū)課題研究活動〔教學(xué)開放活動〕。3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩车谑埽?、畢業(yè)班知識檢測試卷征集評選。2、五一放假一天〔周五〕?！彩摹车谑闹埽?、片區(qū)分年段教研。2、四年品生研討課〔xx〕。3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。〔十五〕第十五周：1、橋風(fēng)杯三至六年作文競賽〔星期六上午9：00〕。2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識普查〔第一輪〕。3、五年班隊活動觀摩課〔xx〕。4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。〔十六〕第十六周：1、期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩摺车谑咧埽?、組織各年級技能科期末測試命題工作2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩恕车谑酥埽?、橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競賽〔星期六上午9：00〕。2、六一系列活動。3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！彩拧车谑胖埽?、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測。2、1——5年級語數(shù)功課完畢，常識科學(xué)期考察。3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！捕车诙埽?、1——5年級語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開場。2、撰寫學(xué)生評語。3、學(xué)區(qū)年會論文評選。〔二十一〕第二十一周：1、1——5年語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。2、匯總各種榮譽?！捕车诙埽?、上交教研總結(jié)2、教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，搜集、清點各種教學(xué)儀器、設(shè)施。3、7月4日學(xué)期完畢，暑假開場。小學(xué)春季教研工作方案篇4新學(xué)期開場，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，表達(dá)了以研促教的思想。1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)老師積極性得到極大進步，融集體教研與個人探究為一體，深化研究學(xué)習(xí)，才能不斷進步。2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實搞好研究工作和教學(xué)工作。3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作，進步教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)?！?〕組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的集體備課活動，完成了個人備課以及詳細(xì)研討、定案工作。〔2〕xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦?！?〕組織了六年級教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動?；顒舆^程中，進展了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的詳細(xì)研討、審議、定案，使老師在學(xué)期初就明確了目的、任務(wù)、方法?！?〕組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。我鎮(zhèn)六年級語文學(xué)科的全體任課老師參與了活動?！?〕組織六年級語文學(xué)科全體任課老師xx小學(xué)進展學(xué)習(xí)。過程中，老師懷抱著激情、期望，進展了實地考察學(xué)習(xí)，聽取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)歷介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了老師們的積極性?！?〕組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不管次數(shù)、不失時機的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時機的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改良教學(xué)方法，查缺補漏，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課老師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學(xué)年六年級統(tǒng)測學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)利弊分析^p及xx市語文教研組長、xx市小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽匯報；周愛萍老師作了上學(xué)年語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。通過努力工作，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統(tǒng)測成績比上學(xué)年有了明顯進步，在市統(tǒng)測學(xué)科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語文學(xué)科在全縣排名仍然落到末尾。4、組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽?！?〕20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人，評為一等獎3人，二等獎4人?！?〕20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎。5、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態(tài)勢略有進步或根本持平，總體形式仍不容樂觀。6、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績進步不大，甚至同比下降。小學(xué)春季教研工作方案篇5為了更好地落實學(xué)校教誨工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以進步。特制定本學(xué)期的教研方案：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步老師整體素質(zhì)為核心，以進步課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以生命化課堂教學(xué)形式為主線，以進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學(xué)生共同開展。努力進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進步生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與修改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作〔一〕加強數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作1、備課。老師備課遵循“研討、個性備課、教后反思”具有生命的形式。在備課前，老師先對每一單元的教材、教法等進展研討，以便老師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，交融集體智慧；然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進展備課。各老師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力進步課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，修改及時標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)修改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反應(yīng)，且注重修改的格式，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5、考試。認(rèn)真進展質(zhì)量分析^p，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷與教訓(xùn)，討論有效的改良措施。〔二〕認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1、按照學(xué)校教誨處要求，以“三定”〔定時間、定地點、定人員〕方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，進步教研程度。2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷進步自己的教學(xué)藝術(shù)。3、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。老師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。4、進一步推進生命化課堂施行，同時本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和進步課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點工作?！踩?、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。三、詳細(xì)活動內(nèi)容與時間安排：教研組教研活動安排：預(yù)備周及三月份1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研方案并完善各項制度2、老師備好超前課3、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研方案并完善各項制4、教研組長制定教研組工作方案。四月份1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面理解小學(xué)全冊教學(xué)內(nèi)2、深化課堂聽課、評課、交流指導(dǎo)3、組織本組數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、教學(xué)常規(guī)檢查五月份1、校級公開課2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測3、組織期中測查的卷面分析^p工作。4、教學(xué)常規(guī)檢查六月份1、校級公開課2、組織本組數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、教學(xué)常規(guī)檢查4、六年級學(xué)生畢業(yè)會考5、各任課老師做好期末復(fù)習(xí)工作6、各任課老師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。7、有效復(fù)習(xí)研討七月份1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動2、學(xué)生應(yīng)用才能測試3、期末檢測及學(xué)期總結(jié)4、上交各項資料小學(xué)春季教研工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以全面施行素質(zhì)教育為中心，以深化推進課程改革為重點，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目的。進一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建立;加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力進步研究、指導(dǎo)、效勞的質(zhì)量和程度，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次開展。二、主要工作1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)歷和成果。我區(qū)小學(xué)階段施行新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探究和理論中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)歷、新成果，我們要非常關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學(xué)課改工作的深化推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求實在有效的對策，解決老師的困惑，實在進步課程施行的程度。(1)要求學(xué)校組織廣闊數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強理論感悟，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)歷和成果。本學(xué)期將組織老師開展骨干老師研討課互動研討活動，促進我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深化推進。2、深化課堂，扎實有效地加強教學(xué)理論、研究、指導(dǎo)，努力進步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、效勞的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)歷，力爭在教學(xué)有效性研究方面獲得新成果。(1)進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的理論、研究和指導(dǎo)，努力探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣闊學(xué)生素養(yǎng)的進步，要由追求課堂教學(xué)的欣賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英老師走向關(guān)注最廣闊的普通老師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)老師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、老師自愿申報參加全旗性公開教學(xué)的活動，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。3、加強師資隊伍建立，大力進步青年老師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、根本功能手、名師、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、根本功能手、名師、骨干老師送教下?；顒右源龠M老師的共同開展。(2)學(xué)校校要加強對青年老師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干老師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。(3)本學(xué)期將舉辦老師業(yè)務(wù)才能測試。4、深化開展課題研究，強化過程管理，進步課題研究的針對性和實效性。(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的`課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力進步課題研究的針對性和實效性。(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中浸透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織老師認(rèn)真開展此專題的研究，加強對學(xué)生的計算才能、思維才能的培養(yǎng)，搜集整理材料，以便驗收。5、進一步加強考試與評價研究，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為老師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為老師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材。考后要深化分析^p，真誠溝通，及時反應(yīng)，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。(3)學(xué)期末，將對局部班級學(xué)生數(shù)學(xué)開展程度才能進展測試。6、實在進步常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校效勞。(1)要進一步增強課改效勞意識，繼續(xù)深化課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校老師解決教學(xué)理論中的問題或困惑，實在履行“研究、指導(dǎo)、效勞”職能，努力做基層學(xué)校和老師歡送的教研員。(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)絡(luò)。根據(jù)教研室工作安排，開展好適宜的小型多樣的調(diào)研、研討活動。7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學(xué)智力賽等假設(shè)干工程，營造“勤考慮、勤學(xué)習(xí)”的氣氛。8、加強學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深化校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓老師能進展自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為老師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)視指導(dǎo)。9、其他工作。(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。(2)學(xué)生知識競賽(3)催促老師撰寫論文(4)做好旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評選的推薦工作。(5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋三、教研員自身建立1、教研員是一線老師的組織者，效勞者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實進步自己。2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。3、積極參加中心組織的各項活動。4、利用網(wǎng)絡(luò)資，加深與其它各地老師教研員之間的學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫教研BLOG。四、各月詳細(xì)工作安排三月份：1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案2、制定校本教研基地方案3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反應(yīng)4、下發(fā)課題驗收通知5、集體備課6、教材疑難問題專題講座四月份：1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)2、教學(xué)能手、根本功能手、骨干老師展示課3、集體備課4、聽起始年級的課5、在課堂教學(xué)中浸透開放性試題的研究驗收結(jié)題6、幫助學(xué)校申報新課題五月份：1、如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座2、進展常規(guī)檢查、總結(jié)、反應(yīng)3、檢查成長記錄袋搜集整理情況4、特色校本教研活動六月份：1、教學(xué)能手、根本功能手、骨干老師送教下校2、檢測出題閱卷分析^p工作3、學(xué)生知識競賽4、特色校本教研活動七月份：1、檢測閱卷分析^p工作2、撰寫調(diào)研報告3、總結(jié)本學(xué)期工作，搜集整理檔案小學(xué)春季教研工作方案篇7一、指導(dǎo)思想。堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強師資隊伍建立、進步教學(xué)質(zhì)量為重點，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步進步。二、主要工作。〔一〕標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分理解學(xué)情的根底上，寫好教案。1〕理解各單元教學(xué)目的，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目的的根底上，制訂每一課、每一課時的教學(xué)目的。目的應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出主干知識，強化語文理論”，脈絡(luò)清楚，過程明晰，重點突出，理論性強。備課組長和骨干老師對教案進展把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。2〕利用點滴時間課前討論，形成切合自己教學(xué)實際的復(fù)備記錄。2、上課：突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容，設(shè)計與教學(xué)目的相對應(yīng)的、卓有成效的語文理論活動，使學(xué)生在生動活潑的理論活動中獲得言語知識，開展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以老師的引導(dǎo)為輔。老師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，施行分層教學(xué)。3、作業(yè)：精心設(shè)計適量的作業(yè)，既要注重根底，又要表達(dá)創(chuàng)造性、興趣性、綜合性，作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)，講評及時。4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，使每個學(xué)生都能充分開展。〔二〕扎實開展語文教研活動。1、加強教研組和備課組建立，向常態(tài)課要質(zhì)量。認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實效。2、第三周組織本組老師到縣城聽課。3、推進“課堂工作坊”校本教研制度。實行“問課—觀課議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、老師培訓(xùn)為一體，進步老師專業(yè)才能?！?〕堅持課前問課：問課問什么？老師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”，就是老師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)歷是什么？”“設(shè)計的教學(xué)目的是什么？”“根據(jù)什么根據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能進步課堂效率。〔2〕變“聽課”為“觀課”：〔3〕課后堅持議課制度，做到一課一得，一課多得?！?〕學(xué)會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計、品重難點打破等，也可以品味本堂課給學(xué)生開展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)歷和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出老師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維。最后老師完成一份典型案例。我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來：1〕分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時間，承當(dāng)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開場之前，上課老師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。2〕組織老師觀課。上完課后組織老師及時研討。3〕根據(jù)研討情況，上課老師寫好教學(xué)反思?！踩惩七M課內(nèi)外閱讀和評價，施行“大語文”教學(xué)。1.指導(dǎo)思想閱讀對一個人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化〔電視、播送〕無可比較的。閱讀才能是一個人的根本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀才能才會進步，才能真正學(xué)好語文。很長時間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在施行新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資，并進展有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實現(xiàn)個性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。2.閱讀目的創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學(xué)打破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章?！菜摹硨W(xué)生活動豐富多彩，進步學(xué)生語文素養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文根底。上學(xué)年開展的“語文知