第第頁初中教師讀書心得體會(huì)總結(jié)5篇作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。下面是我給大家整理的給最新老師讀書心得體會(huì)范文5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校老師讀書心得體會(huì)總結(jié)篇1

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)多讀書。

每個(gè)人都肯定讀過書。或許有些人讀得多，或許有些人讀得少。有些人讀書到廢寢忘食。有些人沒有心思看，有些人把書當(dāng)作食物，假如有一天沒有讀書，就好像到肚子餓了一樣難過。

對(duì)我來說，當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，書是我最好的伴侶。它既是人們豐富學(xué)問的工具，也是消遣的消遣品，拿到一本書閱讀，我會(huì)感到很快樂和放松。

讀更多的書有益無害，在我讀的書中，給我留下最深的印象是以下的幾篇的：從“懸掛”我覺得這篇文章：由于家境一般，不幸的是我被迫輟學(xué)，讓父親一生內(nèi)疚，連學(xué)校里的一個(gè)女老師都為此感到圓滿，其實(shí)，這世間愛是無處不在的。

愛來自平凡而又宏大的靈魂。從文章《我的知青老師》中我體會(huì)到：一個(gè)年輕的女老師，在同學(xué)受到毒蜂攻擊的時(shí)候，奮不顧身地愛護(hù)同學(xué)，這種恩師賜予生命的愛，足以證明刻骨銘心的師生之誼。

從《山妹》這篇文章中我熟悉到：山妹是一個(gè)和善的人，她為了愛護(hù)同學(xué)們，不顧個(gè)人安危與200多磅野豬搏斗而犧牲。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來說，讀書是一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說，讀書可能是一劑靈丹妙藥，枯燥、無聊和讀書解憂;無知，閱讀可以關(guān)心找到答案，閱讀對(duì)于我們的好處是無窮無盡的，假如你能在實(shí)踐的時(shí)候不是簡(jiǎn)潔的使用書本學(xué)問，而是在書中的學(xué)問的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，敏捷使用，就讀書的最高境界。

一本好書就如同是由鉆石似的思想和珠寶似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶，其中蘊(yùn)含的學(xué)問和才智是如此寶貴，可以說是一個(gè)人的良師益友，精神食糧啊!相反，假如我們讀了不健康的書，我們不是在獵取學(xué)問或樂趣，而是在貶低自己，使自己庸俗和無知。

在書的海洋中，有時(shí)它會(huì)讓你發(fā)笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺得你就是屬于這里;有時(shí)它會(huì)讓你覺得你在兩個(gè)不同的世界。

讀書給人清靜，歡樂的體會(huì)，是金錢都不行替代的，書就像人類的精神養(yǎng)分，缺少了它，生活就枯燥了。假如你想讓的生活布滿樂趣，拿起書，來理解生命的真諦吧!

學(xué)校老師讀書心得體會(huì)總結(jié)篇2

《質(zhì)量免費(fèi)》提出的零缺陷和一次做好的觀點(diǎn)，極大地沖擊著我的思維和觀念?；仡櫼酝墓芾斫?jīng)受，我們對(duì)于質(zhì)量和績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)從來都是低標(biāo)準(zhǔn)、高要求，美其名曰表達(dá)激勵(lì)性。完善主義者往往被視為貶義的代名詞，零缺陷怎么可能?

隨著對(duì)《質(zhì)量免費(fèi)》的深化研讀，仿佛跨進(jìn)了另一個(gè)世界。質(zhì)量就是符合標(biāo)準(zhǔn)，零缺陷是工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這些簡(jiǎn)潔又清楚的定義讓我知道了什么是一次做好、怎么才能一次做好。古語有云，取乎其上、得乎其中，取乎其中、得乎其下。管理的衰退效應(yīng)也告知我們，我們必需高標(biāo)準(zhǔn)，才能取得好效果，不能給自己一個(gè)完成任務(wù)的保險(xiǎn)系數(shù)而將工作標(biāo)準(zhǔn)降低。

當(dāng)我們熟悉到了一次做好的重要性，有了零缺陷的意識(shí)后，怎樣將理念變成行動(dòng)，讓它落地，表達(dá)在每個(gè)員工的工作業(yè)績(jī)和產(chǎn)品質(zhì)量上呢?所謂知易行難。我們不能僅僅停留在理念上，公司高層管理者，重點(diǎn)在方向和路徑的把握上，作為單位和部門的各級(jí)管理者，則要側(cè)重在術(shù)的層面上，學(xué)習(xí)和把握詳細(xì)的方法，與自己?jiǎn)挝缓筒块T的實(shí)際相結(jié)合。我們要學(xué)習(xí)并把握《質(zhì)量免費(fèi)》的14個(gè)步驟的做法，像教練一樣，在專業(yè)人員的關(guān)心下，輔導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)和員工，實(shí)施質(zhì)量改良，逐步做到一次做好，實(shí)現(xiàn)零缺陷目標(biāo)。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要組織、策劃、考核、糾偏、激勵(lì)和掌握，這是一個(gè)細(xì)致活，需要一個(gè)步驟一個(gè)步驟腳踏實(shí)地去做，這是一個(gè)技術(shù)活，需要專業(yè)人員的關(guān)心，確保把事情做對(duì)。這既是對(duì)我們力量的考驗(yàn)，更是一次做好成效的表達(dá)。

一次做好，讓我們從道的理念層面深化到術(shù)的方法上。

學(xué)校老師讀書心得體會(huì)總結(jié)篇3

今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》，本書分別從“什么是教學(xué)——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學(xué)活動(dòng)的有效性。他所提出“有效教學(xué)”主要是把學(xué)習(xí)還給同學(xué)，老師主要起到引導(dǎo)、維持與促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步或進(jìn)展。也就是說，同學(xué)有無進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

下面所談內(nèi)容是我學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》思索心得。

要還同學(xué)以民主，用商量激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓舞同學(xué)集體活動(dòng)，并賜予客觀的表揚(yáng)與批判。在課堂教學(xué)中我往往對(duì)同學(xué)要求高，總感覺同學(xué)知道的太少，于是，不自覺地急于把學(xué)問直接教給同學(xué)，而遺忘了給他們時(shí)間讓他們?nèi)ニ妓魃塘?。這樣以來，同學(xué)少了思索的時(shí)間，被動(dòng)的接受老師強(qiáng)塞來的學(xué)問，同學(xué)自然對(duì)強(qiáng)塞來的學(xué)問就有了抵抗心情。如今想來，無論如何，老師在一節(jié)課上是至少要給同學(xué)一次商量的時(shí)間的。

例如在英語閱讀教學(xué)中，由于我的操之過急，把文本學(xué)問填鴨式的灌輸給同學(xué)，使得他們疲于學(xué)習(xí)。在《有效教學(xué)》的指引下，我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。于是，我嘗試著讓同學(xué)四人一組進(jìn)行商量。在活動(dòng)中，我發(fā)覺課堂氣氛立刻就多了些生氣。他們商量后，我再給以小結(jié)和板書，同學(xué)的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，同學(xué)是布滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過他們思索后再給以引導(dǎo)關(guān)心，質(zhì)和量都會(huì)提高。所以，永久不能剝奪同學(xué)民主的權(quán)力。

因此，從《有效教學(xué)》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內(nèi)容的同時(shí)，我總要考慮同學(xué)會(huì)消失的反應(yīng)，假如是下午第一堂課，更應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好活躍課堂氣氛的方法，由于這時(shí)的課同學(xué)簡(jiǎn)單犯困，我得消除他們的困意。像這樣經(jīng)過多次思索，方敢確定自己備好了課，才敢走進(jìn)課堂。

我盼望我們每位老師都盡量去仔細(xì)備課備同學(xué)，盡量讓自己的每堂課同學(xué)都愛聽，盡量到達(dá)主動(dòng)課堂氣氛的幾項(xiàng)指標(biāo)。我想這樣的結(jié)果，不只是同學(xué)會(huì)愛上課堂，愛上老師，老師也會(huì)受感染，而愛上課堂，愛上同學(xué)!

學(xué)校老師讀書心得體會(huì)總結(jié)篇4

記得初二時(shí)讀過《簡(jiǎn)愛》。當(dāng)時(shí)也只是粗淺的一看，只是覺得簡(jiǎn)是一個(gè)追求愛情自由的人，而如今真是常讀常新。

簡(jiǎn)一個(gè)貧困卑微、長(zhǎng)相平平、性格倔強(qiáng)、感情豐富，而且多才多藝。會(huì)繪畫、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對(duì)話時(shí)，你問一句，她答一句，從不多說。

簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在無望中振作，沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力氣。

離開了姨媽，在慈善學(xué)校中遇到了他的好伴侶海倫，一個(gè)放棄現(xiàn)實(shí)傲慢的天使，他的生命又象落日一樣短暫、壯麗。悄悄的`離開了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡(jiǎn)倔強(qiáng)不屈，用她一張平凡的。臉面對(duì)一切。六年的同學(xué)，二年的老師。見長(zhǎng)大了。

于是作為一個(gè)家庭老師，他來到了桑菲爾德，在某個(gè)下午，她穿著那件青黑色的風(fēng)衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見時(shí)，不知真的象羅切斯特說的那樣，是簡(jiǎn)愛的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的緣由。羅切斯特在簡(jiǎn)愛的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛的嚴(yán)厲?、自重、仔細(xì)、自強(qiáng)，深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的心聲：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N驚奇的感覺———特殊是象如今這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，好像有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結(jié)，打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開，那時(shí)候，我內(nèi)心就會(huì)流血?！倍鴦傄Y(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強(qiáng)使她絕然離開了他，最終得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來到他身邊。

簡(jiǎn)曾說過一句很出名的話：“莫非就由于我一貧如洗，悄悄無聞，長(zhǎng)相平凡，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫照，也是我喜愛簡(jiǎn)愛的緣由，羅切斯特也曾說過：“janeyoustrangalmostunearthlything”這可能就是簡(jiǎn)的特別之處!

這也怪不得簡(jiǎn)愛吧中，有一人寫道：看完了《簡(jiǎn)愛》，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛這么個(gè)人也布滿了尊敬之情。我想，我將來也得當(dāng)一個(gè)象簡(jiǎn)愛這樣的人。

學(xué)校老師讀書心得體會(huì)總結(jié)篇5

對(duì)于環(huán)境的理解是隨著時(shí)間而逐步轉(zhuǎn)變的。有段流傳很廣的名言是這么說的，假如一個(gè)人不喜愛四周的環(huán)境，就要想方法努力轉(zhuǎn)變它;假如不能夠轉(zhuǎn)變環(huán)境，那就努力去適應(yīng)環(huán)境;假如不能適應(yīng)四周的環(huán)境，就想方法再換個(gè)環(huán)境試試。樹挪死，人挪活講的就是這個(gè)道理?？墒牵偃鐡Q個(gè)環(huán)境仍舊沒有方法適應(yīng)呢?照著這個(gè)思路思索下去最終會(huì)得出一個(gè)什么結(jié)果。雖然有點(diǎn)哲學(xué)上一辨究竟的意味，但有些東西把牛角尖鉆透了之后，反而知道該如何輕松面對(duì)了。就象經(jīng)受過的人，無所畏懼。但這種無所畏懼和無知者無畏是完全不同的兩種含義。后者是初級(jí)階段，前者提升的層次更高，視野更開闊。

中國(guó)人講中庸之道是有道理的。老祖宗幾千年的東西，究竟對(duì)后世有所啟迪。以前對(duì)于中庸的理解特別的片面狹隘，總以為是抹殺獨(dú)特之事，這其實(shí)是不懂得如何通過中庸求同存異，揚(yáng)長(zhǎng)避短。中庸之道，個(gè)人的理解，更多的是為了雙方的溝通與溝通，找到彼此承接的平臺(tái)，哪怕對(duì)方與你的差異完全是一南一北，你仍舊可以從個(gè)人愛好，或者是某些不為人道的小隱秘找到話題。

更多的時(shí)候持有中庸這樣一種看法，可以急事緩辦，可以將不好辦的事情轉(zhuǎn)變過來，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。以退為進(jìn)，是為了更好地攻擊。在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)人在沒有學(xué)會(huì)如何攻擊敵人之前，先學(xué)會(huì)保存自己是特別重要的。有名的股神說得特別有體會(huì)：投資最重要的是想方設(shè)法保存原有資本，第一條如此，其次條、第三條同樣如此。

什么樣的光輝最長(zhǎng)期?不是突然一現(xiàn)的流星之光，只有恒星那并不太強(qiáng)的光，夜夜可見，永久在天空中閃亮。又想起登高必跌