第5頁共5頁2023年新學(xué)期教研工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想圍繞____市教育局“加強(qiáng)宏觀規(guī)劃、突出內(nèi)涵建設(shè)、提升發(fā)展能力”的工作思路，結(jié)合____教育實(shí)際，聚焦課程建設(shè)、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效，為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作（一）不斷提升教研工作質(zhì)量1.探索基于初中學(xué)區(qū)、高中教研共同體的有效教研模式。進(jìn)一步完善、優(yōu)化市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體之間的架構(gòu)與職能，探索促進(jìn)區(qū)域教研實(shí)效提升的運(yùn)行機(jī)制和工作模式。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇，交流、分享工作經(jīng)驗(yàn)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開展指向?qū)W科教學(xué)與研究能力提升的培訓(xùn)，不斷提升學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)在課程、教學(xué)、教研方面的能力素養(yǎng)。本學(xué)年度將開展____市先進(jìn)教研室（教研合作體、共同體）、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng)。3.不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的問題解決指向。積極發(fā)揮下校調(diào)研、教學(xué)評(píng)比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能，不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過程中存在的突出問題，積極開展指向問題解決的教學(xué)研究，提高校本教研、區(qū)域教研的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科課程研究基地的建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)科課程研究基地的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)科教研的品質(zhì)。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育省級(jí)立項(xiàng)課題研究的針對(duì)性，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校及教師提升教育教學(xué)質(zhì)量提供更加具體、有效的幫助。本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動(dòng)，開展____市第____屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。（二）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)4.指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程整體規(guī)劃。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（____-____）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據(jù)，以教育部《____深化基礎(chǔ)教育課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)____》為指導(dǎo)，結(jié)合____市現(xiàn)實(shí)情況、社會(huì)需求和發(fā)展趨勢(shì)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，加強(qiáng)學(xué)校課程的整體規(guī)劃。通過建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，全面提高學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，整體推進(jìn)全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作。5.深入開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研，明確學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑。以研究和設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教學(xué)方案為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì)，關(guān)注和研究核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，不斷探索實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”的有效策略，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師課程實(shí)施水平。6.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持、橫向交流、展示評(píng)比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu)，提高教師課程開發(fā)能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理和指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。本學(xué)年度，將評(píng)選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，組織開展第____屆校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比。（三）不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)7.認(rèn)真開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。針對(duì)不同專業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專業(yè)發(fā)展的要求，利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式，規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思和同伴互助，不斷提升教學(xué)能力。8.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)____年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫的建設(shè)。（四）繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索9.以評(píng)價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”、“高中增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”為載體，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。10.加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能。積極關(guān)注高考改革對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。以義務(wù)教育為重點(diǎn)，積極探索、開發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過多種途徑和手段，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。2023年新學(xué)期教研工作計(jì)劃范本（二）1、繼續(xù)推進(jìn)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，進(jìn)一步增強(qiáng)空中課堂教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性和實(shí)用性，各科老師要繼續(xù)做好備課聽課、答疑解惑、布置并批改作業(yè)、考試檢測(cè)、總結(jié)反饋等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要利用好晨讀、晚自習(xí)和周末時(shí)間，繼續(xù)有效且高效地指導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)。2、教學(xué)教研常規(guī)不放松：老師們的教案撰寫要與空中課堂的進(jìn)度保持一致;同步聽課要有記錄;對(duì)學(xué)生的在線輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、階段性檢測(cè)等要注意保留痕跡，開學(xué)前以美篇或壓縮文件的形式總結(jié)上報(bào)到教導(dǎo)處;按時(shí)參加市教體局學(xué)科教學(xué)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神、結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得并按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。3、班主任每周召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，總結(jié)空中課堂學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)要求，勉勵(lì)學(xué)生鼓足干勁力爭(zhēng)上游。4、繼續(xù)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，按要求編寫學(xué)科課程綱要，開學(xué)后年級(jí)組長(zhǎng)將紙質(zhì)課程綱要交至教導(dǎo)處。本年度課堂達(dá)標(biāo)按照規(guī)定人數(shù)進(jìn)行報(bào)名，按照要求準(zhǔn)備材料（包括備課、作業(yè)布置與批改、聽課、單元檢測(cè)、理化生實(shí)驗(yàn)、考試分析等）。5、大力推進(jìn)全科閱讀工作。各學(xué)科老師按照前期要求，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并做好督促檢查和反饋，及時(shí)總結(jié)做法，注意留檔，以備市教體局檢查。6、繼續(xù)推進(jìn)全學(xué)科教師的筆耕計(jì)劃。教師每學(xué)期至少讀兩本書，每學(xué)期至少寫____字書評(píng)或讀書心得，學(xué)期末上交。7、____年級(jí)地理、生物面臨結(jié)業(yè)考試，大力督促____年級(jí)地理、生物的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，加大訓(xùn)練和檢測(cè)力度，迎接兩科的結(jié)業(yè)考試，打好中考第一槍。8、做好開學(xué)后學(xué)情檢測(cè)準(zhǔn)備工作：（1）時(shí)間為開學(xué)后的第一周。（2）閱卷及成績(jī)分析：各任課教師自行閱卷，認(rèn)真講評(píng)試卷，根據(jù)學(xué)生答題情況查缺補(bǔ)漏，寫出成績(jī)分析，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，明確整改措施?？荚嚦煽?jī)及成績(jī)分析要以年級(jí)組為單位按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。（3）召開成績(jī)分析會(huì)：考試結(jié)束后一周內(nèi),由教導(dǎo)處組織全體任課教師召開成績(jī)分析會(huì)，各任課教師要根據(jù)學(xué)生