大班語言活動授課方案：故事“等明日”大班語言活動授課方案：故事“等明日”大班語言活動授課方案：故事“等明日”大班語言活動授課方案：故事“等明日”1、能理解作品的內(nèi)容，試著剖析猴子的性格特色。、經(jīng)過看看、聽聽、講講初步地感覺故事的主題。（今日的事要今日做，不可以等明日）、在集體活動中踴躍地參加議論，敢于表現(xiàn)自己。活動準備：等明日故事碟片、錄音機、幻燈片。猴子、小松鼠等圖片?；顒舆^程：一、賞識故事圖片。師；今日，孫老師帶來了一些圖片，請小朋友們仔細看，圖上有誰？（播放幻燈片）這么多小動物在一起會發(fā)生什么事情呢？它們在干什么呀？我們一起來聽一聽。二、幼兒分段聆聽故事，初步理解作品的內(nèi)容。播放故事第一段后發(fā)問1）、樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴在干什么？2）、小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的？（指引幼兒要點學說“等明日雨停了，我必定要蓋一座新房子，我要蓋一座漂亮的房子，有高高的屋頂，大大的門窗”）連續(xù)賞識第二段故事。、第二天，小猴有沒有蓋房子？蓋好了嗎？小猴不蓋房子，它想干什么（玩）它怎么說的？（指引幼兒學說“天氣這么好，還是多玩一會兒吧，蓋房子等明日再說吧”）連續(xù)賞識第三段故事。（4）、第二天，小猴子起來后干了什么？（畫房子圖樣）5）、小松鼠看見了怎么問小猴子的？（學說“這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀？”）小猴子是怎么回答的？（指引幼兒學說“快了，明日明日就蓋好了，我要請很多很多朋友來我新蓋的餓房子里做客”）6）、說完這些話，小猴子又干了什么？（去請朋友了）連續(xù)賞識第四段故事。7）、第二天，動物朋友都來了，小猴子還沒醒它在干什么？（做夢）小動物們叫醒了小猴子問（指引幼兒一起說“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的？（指引幼兒學說“我不是叫你們明日來嗎？等明日，明日房子就蓋好了”）（8）、小朋友，你們喜愛這只小猴子嗎？為何？小結(jié)：是呀！小猴子做事情老等明日，因此房子向來蓋不好，我們可不可以象小猴子相同。師：這個故事還有一個好聽的名字和小猴子有關(guān)，誰知道？（請幼兒談談）小猴子做事老是等明日、等明日，這個故事的名字就叫——（指引幼兒一起說出故事名字等明日）三、圓滿聆聽故事。（播放碟片故事等明日）四、遷徙經(jīng)驗。師：故事里的小猴子該房子老是等明日，最后，房子向來沒蓋好，下雨了，只好東躲西藏，被雨淋，那我們小朋友，假如今日的事來不及做，我們是否是象小猴子相同向來等明日呢？那我們該怎么做？（指引幼兒英勇思慮，宣布自己的建議）小結(jié)：對，我恩應該