學習領域數(shù)控銑削（加工中心）加工

主講教師：李文2023/5/211

二年制數(shù)控技術專業(yè)的培養(yǎng)目標

為制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能夠熟練進行數(shù)控加工設備的操作和維護以及數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制的高素質高技能應用型人才。2023/5/212課程定位

通過該課程的學習，使學生掌握零件數(shù)控銑削加工相關的專業(yè)知識和綜合職業(yè)能力；具有解決零件加工實際問題的能力；會執(zhí)行與職業(yè)相關的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度；會正確選擇、使用工量具；能按照圖紙進行工藝分析和程序編制；能正確判斷及排除生產(chǎn)設備的常見故障；能維護和保養(yǎng)工藝裝備；通過不同途徑獲取信息、學習新知識的能力；培養(yǎng)安全文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、質量控制等方面的相關知識和技能；具有一定的創(chuàng)新思維能力、科學嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ê土己玫穆殬I(yè)道德意識，為提高學生職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的理論與實踐基礎。2023/5/213教學理念

根據(jù)我院的辦學理念（教&學以致用）和人才培養(yǎng)模式（實境耦合），結合本課程的特點，在教學過程中，我們不斷的轉變教學理念，更新教學思路，具體表現(xiàn)為：1.體現(xiàn)以職業(yè)能力為基礎，以應用為核心，以“必需、夠用”為原則；突出工學結合，教學案例緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際；課程內容與相應的職業(yè)資格標準相銜接；建立以工作過程為導向、以典型零件加工為載體的課程體系。2.滲透職業(yè)道德和職業(yè)意識教育；體現(xiàn)以就業(yè)導向的職業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新精神；樹立安全意識和環(huán)保意識。3.注意運用新觀點、新思路來審視、講解經(jīng)典內容；不斷適應社會發(fā)展和科技進步的需要，及時更新教學內容，傳授新知識、新技術、新工藝、新方法。2023/5/214課程設計思想1.改變以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，建立以工作過程為導向的新型課程模式以工作任務為中心組織課程內容，讓學生在完成具體項目的過程中構建相關理論知識，發(fā)展相關職業(yè)能力。課程內容突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，理論知識的選擇圍繞工作任務的需要來進行，同時考慮學生可持續(xù)發(fā)展對理論知識學習的需要，并融合相關的職業(yè)標準。2.以提高實踐技能水平作為歸宿點設計課程內容，提高學生解決實際問題的能力每個項目的學習都按照以典型產(chǎn)品為載體設計的教學活動進行，以工作任務為中心整合理論與實踐，實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學。2023/5/2153.課程教學效果的評價采取多元化教學效果的評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過筆試、口試、實作相結合，自我評價與教師評價相結合，課內作業(yè)與課外設計實作相結合，重點評價學生的職業(yè)能力。課程設計思想2023/5/216教學創(chuàng)新

1.把握高職發(fā)展方向，以市場為導向，加大課程改革力度，構建了以工作過程為導向的新的課程體系在教學過程中，通過校內實訓基地、校企合作等多種途徑，采取工學結合等形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。

在教學過程中，學生是學習的中心，教師是學習過程的組織者和協(xié)調員，教師按照工作過程（溝通與任務確定、消化工藝文件、工藝裝備的準備、零件加工、零件檢測、產(chǎn)品質量控制等），以“咨迅—決策—計劃—實施—檢查—評估”這一完整的“行動”方式進行教學，在教學過程中與學生互動，讓學生通過這一“做”的實踐中，掌握技能，學得知識，從而構建屬于自己的經(jīng)驗與知識體系。見附件。2023/5/217教學創(chuàng)新

2.圍繞職業(yè)核心能力開展教學方法改革

根據(jù)學生的知識、能力和素質結構制定教學標準，整個教學分階段、分層次設置，采用循序漸進、螺旋上升的漸進式項目教學法。3.考核形式的多樣化注重學生能力與素質的考核，并不局限知識的“死記硬背”.采用等級制的過程考核。2023/5/218課程特點1.本課程以就業(yè)為導向，由行業(yè)專家對數(shù)控加工的工作任務和職業(yè)能力進行分析，突出工作實踐（完成工作任務的過程）在課程中的主體地位，圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內容，以工作任務為中心整合相應的知識和技能，實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學；按照典型零件的數(shù)控加工過程設計學習過程，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系；以職業(yè)技能鑒定為參照強化技能訓練；讓學生在完成典型零件的加工加工過程中獲得職業(yè)崗位所需要知識、技能和綜合職業(yè)能力，真正實現(xiàn)工學結合的人才培養(yǎng)模式。

2023/5/2192.讓學生在項目實施過程中，認識數(shù)控一線生產(chǎn)情況的真實性、先進性和復雜性。真正實現(xiàn)教、學、做一體化的訓教過程，從而培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維的能力。課程特點2023/5/2110教材建設1.在以工作過程為導向的課程體系的基礎上，通過廣泛的調研，編寫《數(shù)控銑削（加工中心）加工》學習領域標準及學習情景設計，并完成《數(shù)控銑削（加工中心）加工》講義。2.在教材編寫中打破傳統(tǒng)學科體系教材模式，充分體現(xiàn)任務引領的特點，以職業(yè)崗位群的需求和職業(yè)能力為依據(jù)，以工作任務為中心，以技術實踐知識為焦點，以技術理論知識為背景，以拓展知識為延伸組織教學內容。3.項目教學中的每一個案例按照每種典型零件（輪廓類零件、孔系類零件、曲面類零件及綜合類等）完整的加工流程安排，將完成每種典型零件加工所需要的知識（機械制圖、公差、材料與熱處理、零件加工工藝規(guī)程、零件的裝夾、刀具選擇、編程、數(shù)控仿真、機床操作、加工、檢測、設備維護與保養(yǎng)等知識），按照“必需，夠用”的原則融合到加工過程中，在教學的過程中實現(xiàn)教、學、做一體化教學。2023/5/2111教學內容

序號學習情境學時1平面槽零件加工202二維輪廓零件加工263孔系零件加工154曲面零件加工155綜合類零件加工202023/5/2112教學方法

在課程建設中，我們嚴格遵守高職教育規(guī)律，突出高職教育的特色，強調校內、外實訓教學基地的建設。在創(chuàng)建國家級數(shù)控實訓基地的同時，教師逐步轉變教學觀念，改革傳統(tǒng)的教學方式和方法，創(chuàng)立新的教學模式及方法—行動導向教學法，在教學過程中，根據(jù)授課內容的不同，我們主要采取以下教學方法：訓教結合型教學

這種將“教、學、做”融一體的教學模式特別適合于需要較強邏輯思維，而在傳統(tǒng)教室中較難進行教學的課程內容。教師在講清基本理論與方法之后就布置學生進行實踐訓練。教學效果顯著。

2023/5/2113問題探究型教學

教師提出幾個綜合性的問題，然后逐個加以分析，按設定條件一層層提出解決辦法，使學生從中領會思路，學會解決問題的辦法。

討論式教學

這種模式是教師在課堂上提出幾個討論題，學生分組準備并派出代表在班上發(fā)言，不同觀點之間可以展開爭論，最后教師進行歸納總結，如果統(tǒng)一不了，不同的觀點可以允許存在，以后繼續(xù)討論，甚至保留。例如對零件加工工藝方案設計的討論。

案例教學模式

生產(chǎn)一線的情況是千變萬化的，案例教學為學生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例。這種教學模式的最大特點是師生互動性強，體現(xiàn)了以學生為本的教育思想。如對某種典型零件的加工工藝方案的分析等。

教學方法2023/5/2114教學模式基于工作過程的任務驅動，行動導向的教學模式

專業(yè)理論課與專業(yè)實踐課同步進行，真正做到理論與實踐結合。對指定的零件，要求學生從分析產(chǎn)品圖樣入手，首先確定合理的工藝方案，制定正確的走刀路線，選擇適合的刀具，確定切削用量，再進行數(shù)學處理，編寫數(shù)控程序，隨后進行仿真加工和數(shù)控加工。整個過程緊緊圍繞著“加工出合格的零件”這個目標而展開，前后呼應，一氣呵成，體現(xiàn)了“任務驅動、過程導向”。提高了學生的自信心，突出了學生的主體地位，學習興趣空前高漲，教學效果顯著。2023/5/2115考核逢內容漲與方濱法考核促內容剖：平面縮慧槽輪污廓加董工、抓二維境零件輩輪廓臥加工隆、孔叼系零劉件加延工、媽曲面癢零件怨加工守、綜舞合零粘件加怕工。遇重點托考核滋學生側綜合饞運用喘知識聾的能耍力。考核書方法郵：⑴采客用等腦級制鎮(zhèn)的過嶺程考灶核，僵分優(yōu)書秀、們良好奴、中初等、賴及格匹、不籃及格糖五個由等級竄。評暑價內培容由頃基礎砌素質飄、平哀時作鎮(zhèn)業(yè)（廁包括費口頭萄回答蔥問題磁）、液技能厭考核霉（筆狂試、麻實作物）三偷部分恰組成秤。⑵采矩用學腰生自征評、蓋教師梅評價茄、學菊生確碑認的爆形式并，其市目的季是提足高學弦生自潮我評乘價能造力。⑶在值評價觸時，承要充羨分注繩意學慮生在郊解決首問題業(yè)的過恩程中仗所采朗用的砍思路茫和方掌法，寸及時麻發(fā)現(xiàn)炭差異村。對約不同亮于常午規(guī)的腎思路臂和方航法，起尤其蜂要給煩予足敢夠的糟重視篇和積嶼極的決評價悲。20形23盛/5談/1充816信息示技術份手段佛在教廟學中毅的應洗用及朱效果充分念利用懶校園輛網(wǎng)絡齒，將奸與教磚學有豆關的視教學漸材料幕全部握掛到謙校園壯網(wǎng)上顆，包航括電筑子教吸材、飼實訓錘項目懇、多嗚媒體擔課件井、課貝程進扭展等檢內容圾，學倒生在禮上課虎前可栗以預腥習，淘在訓奴教過趨程中狼學生留課有爸針對松性的屋學習盯相關緞知識動與技汁能；梢對于忘課上鴨還沒陶有完維全掌光握教窄學內閑容的倍個別費學生雜，課扒后還稼可以袍上網(wǎng)樸學習追，學畫生普債遍反紋映很享好狂。20悲23叮/5壁/1業(yè)817網(wǎng)絡飼教學踩環(huán)境CA最D/帽CA譜M實訓每室擁沿有1且00堡多臺維計算伯機、挺局域誰網(wǎng)和愧多套疲多媒蓮體教典學系宅統(tǒng)。疏學生讓在實澡訓輔起導課胡上一歪人一荒機，深還可肌獲得漏教師形一對呢一的佳現(xiàn)場堅指導熄。實商現(xiàn)了哄課程鞋教學堂多媒市體化少（多禾媒體須課堂鏈）、剩課程末輔導萍網(wǎng)絡爭化（匹實訓盜室教賠學網(wǎng)抓和校挖園網(wǎng)窯）。艇學生到可以殲通過敢計算木機設堆備進瀉行編觸程操四作。皆機房督全天柏開放飽，實鄉(xiāng)豐訓條須件完膀全能牧滿足著課程跨要求兵。20艘23軟/5啦/1斗818課程蛋負責困人海爾禽學院元副院填長，醋高級斬工程誼師殺于半志云20椅23照/5猜/1借819主講煙教師李文周克鋒媛劉克估旺李國難偉20錢23糞/5再/1匙820團隊氏結構課程牙組從逗事課范程教代學和裝實訓掙指導忽的專性任教老師共透6名營，其譜中，滴副教必授率2名廁，講沙師2悲名，覽工程飯師1峽名。雕有企彩業(yè)工冬作經(jīng)沉歷的以3人嘉。其跑中研撞究生喝學歷忍4人氣，占窄整個輪教師緣瑞隊伍療66休%；密主講央教師基全部涌具有衡技師省職業(yè)匪資格陽證書昌，具刃備雙價師素尾質，做占整蠻個教稈師隊婦伍1遇00今%，文兼職獻教師楊比例蛛50趁%。測教師夏與學耍生的拐比例紗：1潤：1棄5。原整個私團隊歪年齡江結構灑較好略，均蔥為中債青年盆教師胖，年延富力滔強、裹銳意仇進取驚，有信較強桿的教嘴學、歉實踐惰指導榆和知際識更跌新的房誠能力蜻。課醉程組規(guī)各專乒任教扔師均急接受則過“伸數(shù)控室加工東及編妹程”譽、“慌數(shù)控濁機床詞操作寬”、詢“妄數(shù)控惱機床客故障堂診斷直與維碌修”彩等相辜關專儀業(yè)內束容的歐培訓供，其傲中有房誠兩位完老師相到德父國學伴習了挨先進變的教徒學方屋法與警理念典。20廳23惱/5綿/1肺821實踐燦條件校內瘡實訓羨條件：1.狂國家狹級數(shù)盡控實些訓基輝地國家論級數(shù)敵控實躬訓基劍地擁凍有1密4臺獅生產(chǎn)稼型數(shù)及控車螺床、哈5臺螺數(shù)控批銑床舅、1兆0臺牛立式敗加工劑中心風，2勉臺龍然門鏜擦銑加趣工中鞠心，腸2臺批線切兵割，掙1臺雁電火渾花等萍在內館的數(shù)征控加牛工設寸備。望擁有肌18鑰00聯(lián)平方佳米的竄實訓越場地受；設卸備儀刪器的帝總值把超過狠18拋00創(chuàng)萬元倒；開師發(fā)并悶實施貧了相粉關實形訓培諸訓項癥目。兩能夠未為學保生實巧訓提旬供比星較完評備的慚硬件特支持沖。實辭踐性參教學礙環(huán)境跨在全俱國都繼處于祥前列隊。該蚊數(shù)控柿生產(chǎn)銅實訓滲基地繁可承混擔數(shù)芹控銑俱削、榜加工險中心革加工翻的實忽踐教量學環(huán)滅節(jié)。20定23公/5茶/1捧822實踐西條件2、CA堪D/防CA房誠M實訓讓室2踐個10榨0臺煩電腦挪，配暢置為扔奔4CP勸U，給25疤6M內存垃，1塞28M顯卡截。3、看上海膨宇龍?zhí)狗抡嬷耻浖_一套場（5殼0個鑼節(jié)點敢）校外飽實訓巨條件:為了社推動港我院看“實披境耦對合”記的辦布學模錦式，罰促進線產(chǎn)學栽結合殼，于臉二○殊○四玻年九宣月簽召訂了虛青島控職業(yè)曾技術蜂學院仁與青淘島汽勵車傳新動軸泥有限效責任燃公司淋合作禮建立獲“青里島職滴業(yè)技明術學痕院教和學基宿地”視協(xié)議英書。該教狀學基婦地擔思任數(shù)忘控技鬼術、霞機電航一體嘉化技廟術、撿模具津設計探與制雷造等財相關萍專業(yè)栗學生恥的機肌械制舒造基景礎、櫻機械擔制造覆技術在、數(shù)跪控機撫床操丙作與詠編程況的課禍程實賢習、確職業(yè)持資格事證書上考核旬以及金畢業(yè)棍實習沙等任略務，混可同享時接鞋納1翅00根多名施學生各進行訊實習澇。20黑23喝/5勿/1禿823教學耽評價校外旋專家慨：青嗽島理踐工大誰學數(shù)嗓控實邊訓管絮理中屆心主窄任，捆數(shù)控抖高級娃考評寒員劉苗松年霞高級預工程派師由于序志云喬高級需工程昏師為夾課程知負責歇人的蹈《數(shù)凳控銑母削（孔加工廢中心績）加菜工》切課程榜，不爭論從冷其尊顯崇的基基于緞工作構過程桑的課蟲程設秩計理侵念及猛方法解，還學是從融行動徐導向壓的案拐例教驢學法跳、項兩目教舒學法個，都賠較好甜地體畝現(xiàn)了科高職睜教育錘的人苗才培隆養(yǎng)宗道旨。突尤其熄是教親學做糞一體葬化的小訓教映形式許還有嫩新穎虹的教聯(lián)學標斯準、衰教案衰和教燃學課捆件等薄諸多香方面籮體現(xiàn)歸出該革課程筒具有噴較高印的學行術水星平，隆又有治很強明的實狼際應晴用價筑值，塌充分談體現(xiàn)宅了現(xiàn)暴代職醬業(yè)教尖育思屬想，場符合謙職業(yè)托教育豪教學隨的普兇遍規(guī)楊律，傘具有目鮮明社的特愿色；減課程兔組結炕合多描年的乳教學領實踐塵編寫降的《襪數(shù)控阻銑削困（加書工中渣心）紋加工排》教箭材，愿注重艘理論挖與實廳際相驗結合善，內粉容由喉簡入極繁，抬由淺錫入深升，具欠有一饅定的妖先進捧性；母該課珍程組煌多年法來積潑極探名索高溝職教磚育教筑學研臨究活胃動，突尤其路注重森職業(yè)泛技能健培養(yǎng)卡，在只雙證驢書制約度、逢工學肚結合助、生滾產(chǎn)性添實訓鴨教學革環(huán)節(jié)計等方謠面都匯做出的了有麻成效蠢的實頑踐，騾通過放緊密怖的校床企耦孩合，深有效繡地提戴高了拒學生壇的職果業(yè)素寧質和賺創(chuàng)新革能力化。20端23流/5棄/1贊824教學猛評價督導課主任正評價：《數(shù)殃控銑鉆削（士加工恥中心惹）加達工》古課程弟準備亭充分維，教延學內夕容充微實，悟講授熊細致宗，重貿點突縣出，銜充分絮考慮翁到知掌識在病技能收培養(yǎng)肌中的哭運用享，技富能訓擺練注哨重了挽師生懼的互倘動。騙課程淘建設塵很有貓?zhí)厣珣?，教監(jiān)學質鑒量高春，教省學效暫果十目分明悉顯，帽在我都院課沿程建飛設中做起到姥了示郵范作憤用。20禍23炕/5究/1感825教學鍬評價數(shù)控凡06內-1循班學付生黑答維新老師掌在授興課過堵程中權，以載典型昏零件斯加工線為主碰線，全進行謹加工撕案例頃分析卷，以刮小組母為單狼位進直行項碑目教預學，普教學藝做一善體化晌的教非學模害式使丈原本控枯燥酬的理馬論學怕習變溝得通躬俗易記懂，凡增加絡我們若學習殿積極帳性，爽使我片們牢蘇固掌笛握的議數(shù)控球編程經(jīng)與加遭工這煉項技催術。20高23伍/5想/1眾826社會第評價海爾各模具泄股份宴有限語公司籮：該校灑學生季在本盤職崗侄位工內作過拾程中莖表現(xiàn)耗出了某良好藝的職忽業(yè)道怨德素婦質，叔具有侍較強譜的實虜際動連手操匙作能麻力，趁在企懲業(yè)的消適應賽能力謊強，層基本噴功扎弄實，打具有溫良好付的可芬持續(xù)狹發(fā)展葬能力辯。20煌23筍/5謀/1秧827本課拐程的疾主要萍特色1.蹤蝶精心漆構建粗理論們與實午踐一播體化柜的教辣學內苦容本課知程突至出高急職教悲育特若色，肺堅持虹以“弦理論桑夠用著，實揮用為潔主”柿的培擦養(yǎng)原堂則，敗強調估教學餓的實穩(wěn)用性美和實盼踐性拔，在蒙訓與躺教中須，合蛋理有姑效地戰(zhàn)利用陳學院娛現(xiàn)有糾的教遙學資釋源，蒼以典遵型零暑件為箏載體靈，開注展教異、學暑、做鏟一體賊化的廟教學博活動獎。2.脫教學游組織井實現(xiàn)清項目乏教學堪模式宣，增鎮(zhèn)加課選程的或實訓程比例采用營項目辨教學充，實術現(xiàn)了章理論疫與實腸踐的健結合忠、教歸學內壯容與鈔企業(yè)莫需求瞇的貼撇近、崖訓與正教的魂零距拔離，鈔邊講龜邊練島，即凍反饋醫(yī)即消星化，著充分胸體現(xiàn)砌了因處材施徑教，分以人也為本坡的教杏學特絲式征。3．晚結合扭職業(yè)熊資格甩考核墓和技巴能比炎賽內狗容，兼注重廟學生梯個性屑發(fā)展訓教討過程傻中，攪為進縮慧一步圈提高諸學生愿學習頌興趣搭，積貿極引橡導學愈生參想加職該業(yè)資估格證娃書考忍核，倒校、使省級餐以至逗國家曉級的包數(shù)控火技能屢比賽位，促貢進學主生個膝性發(fā)百展，倚同時絲式實施沸“雙肺證制世”教孝育。20糠23育/5申/1產(chǎn)828本課尺程與耽國內縱外同往類課棚程相矮比，威所處休的水樹平數(shù)控齡銑削話（加匆工中遷心）瘋加工迫是我燈院數(shù)競控技猶術專怒業(yè)的患主要秩專業(yè)耀課程霉之一乳，通餃過近隆幾年壟的建副設和另發(fā)展勻，對據(jù)課程核內容絹、教棄學方伴法、柱學生代等級避考核艱等方屋面改果革進奔行了推大膽唯嘗試午，使破本課臨程的想教學定目標唉更加遵符合吩高職候高專假培養(yǎng)仿要求拖。在數(shù)同類群院校沉的課檢程改班革中它處于屯領先探地位米，在一僻定范記圍內夫具有訓較好踏的聲攏譽和符影響劣。20維23狐/5葵/1杰829課程總的改欣進方薦向1、羞由于依教學始任務麻繁重隨，教苗師進究修學足習的薯時間弄有限崇，在債一定萍程度魚上制汗約了怠教師世業(yè)務循能力游水平玩的提蔑高。蘿2雞、唱網(wǎng)絡亮資源顯利用恥率不粘強，綢還需