2023年安徽省滁州市來安縣中考一模語文試題（含答案）來安縣2023屆九年級“一模”試卷

語文試題

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）思親是古詩文中永恒的話題。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________，________”巧借明月，寄托對友人的同情、關(guān)切與思念之情；李商隱《夜雨寄北》中的“________，________”通過想象團(tuán)聚情形，表達(dá)對親人的無盡思念之情。

（2）詩言情，詩繪景。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“________，________”抒發(fā)了憂國憂民之情；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“________，________”描繪出騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；“________，________，此則岳陽樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變的洞庭湖，感受祖國大好河山之美。

2.請運(yùn)用積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）

【甲】那時天色尚早，并無童生交卷，A將范進(jìn)卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進(jìn)學(xué)。”丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進(jìn)的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍覺得有些意思。又取過范進(jìn)卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。

【乙】內(nèi)中一個少年幕客蓮景玉說道：“老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！@位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來考。想是臨場規(guī)bì了?！闭f罷，將袖子掩了口笑：又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也就罷了，這荀玫是老師要提bá的人，查不著，不好意思的?！?/p>

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

倘有（）屈煞（）規(guī)bì（）提bá（）

（2）【乙】段畫線語句的復(fù)句類型是（）（3分）

A.假設(shè)關(guān)系B.因果關(guān)系C.轉(zhuǎn)折關(guān)系D.條件關(guān)系

（3）以上兩段文字均出自______（作者）的《儒林外史》，【甲】語段中“A”指的是______（人名）。（2分）

（4）請從【甲】【乙】兩文段中任選一個，分析作者運(yùn)用了哪種諷刺手法，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果。（4分）

3.華夏學(xué)校以“祖國在我心中”為主題開展系列活動，特邀你參與。（12分）

（1）請你為以下消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實，25字左右。（3分）

____________

12月13日，是第9個南京大屠殺死難者國家公祭日。復(fù)興中學(xué)舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀(jì)念活動。

上午10時整，伴隨著學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊邁著整齊的步伐入場，在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，現(xiàn)場師生高唱國歌，向國旗注目。隨后，全體師生向南京大屠殺死難者默哀。升旗儀式結(jié)束后，校長還為同學(xué)們上了一堂生動的歷史課程，告誡同學(xué)們牢記歷史、勿忘國恥。

（2）下面是一份邀請薛老師參與活動的邀請函，請你按要求修改。（6分）

邀請函尊敬的薛老師：您好！為進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，校學(xué)生會3月16日在學(xué)校大禮堂舉行“祖國在我心中”詩歌專題講座，請您務(wù)必參加。3月12日校團(tuán)委

①請函內(nèi)容不完整，請你修改。（2分）

②邀請函中有一處用語不恰當(dāng)，請你修改。（2分）

③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請你修改。（2分）

（3）作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該用怎樣的行動去報國？（3分）

二、閱讀（55分）

閱讀下面文字，分別回答問題。

[一]（22分）

父愛是條船

何敏

①我們兄妹五人，一個一個，從農(nóng)村渡到城市，從農(nóng)民渡成文化人的，是父親。父愛就像一條船，父親既是船長，又是舵手。

②父親小學(xué)畢業(yè)，也正是這點(diǎn)文化底子，讓父親有了非常樸素的觀念：只有讀書，才能改變命運(yùn)。

③父親有一句口頭禪：只要好好念書，農(nóng)活不用干。

④母親心疼父親，總想讓父親修改一點(diǎn)大政方針，你看看，都多大了，也不讓他們學(xué)著干點(diǎn)活。街坊鄰居也嘲笑父親，你看他家這幾個孩子，讓他領(lǐng)成啥了，一個一個，少爺似的。父親笑笑，不解釋，我行我素。所以，在父親這個大政方針的指引下，家里再忙，活再多，天再熱，我們也可以堂而皇之地躲在家里，讀書學(xué)習(xí)。

⑤我們是享福了，可苦了父親，他一人要養(yǎng)活我們家十口人（還有爺爺奶奶外加一個大奶奶）。在那樣的年月，靠幾畝薄地，其艱辛程度可想而知。所以，成年累月，我就沒見父親閑過。年老的父親，落了一身病。

⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那時的高中生，鳳毛麟角，我大哥長得又帥，他一回家，說媒的馬上就踏破門檻，女方條件一個比一個好，我大哥都動心了。家里人都同意給我大哥訂婚，說訂一家條件好的，日子照樣過得不錯，還說父親認(rèn)死理。認(rèn)死理就認(rèn)死理，父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復(fù)讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次。大哥沒讓父親失望，苦讀一年，第二年考上了河南醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后回到市里工作，現(xiàn)在是我們市小有名氣的專家醫(yī)師。二哥成績不好，父親就鼓勵他上技校。我二哥就讀了農(nóng)校，畢業(yè)后一直在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作。

⑦我最淘氣，也最讓父親操心。初二時，我玩瘋了，沒有學(xué)習(xí)的心。當(dāng)時一塊玩的，一共有十三個人，號稱“十三太保”，我們喝酒打牌逃學(xué)，甚至打架，可謂無“惡”不作。那時候，父親忙，一天到晚不在家，也沒空管我，只撂下一句話，不準(zhǔn)退學(xué)。一到學(xué)期末我沒考上，他就說，接著復(fù)讀。所以，別人的初中都讀三年，我卻讀了六年。初三第二年，別人都緊張備戰(zhàn)中考，我卻百無聊賴。我記得很清楚，那是七月的一個大熱天，吃過晚飯，父親把我叫到庭院的棗樹下。父親問我，打算咋辦。我自知理虧，不敢抬頭，也不知道怎么辦，就破罐子破摔，半天憋出一句話，種地唄。父親好久沒言語，煙抽了一半，語重心長地說，你可想好了，就你這個個頭，還沒力氣，種地就是餓死的命。由于遺傳，加上營養(yǎng)不夠，當(dāng)時的我個子很矮，十六歲了才一米五多。我被父親這句話震到了，又想到種地的種種艱辛，好久沒說話。末了，我咬咬牙說，再復(fù)讀一年。那一年，我付出的努力幾乎比前五年的總和還要多。第二年中考，我以全鄉(xiāng)第一名的成績考上縣一高。父親緊鎖的眉頭終于舒展了許多。

⑧父親用盡全部精力，把我們都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少難，我們不知道。我讀高中的時候，大哥讀大四，二哥讀農(nóng)校，家里窮得靠喝棒子面糊糊維持生活。為了確保我們仨的生活費(fèi)，父親幾乎把糧食賣光，沒白天沒黑夜地干活。白天干建筑活，累得渾身酸痛，晚上還要編草席。編草席是個麻煩活，從剝高粱稈，刮高粱稈，到編成一張席子，至少要三天。而父親只用了三個晚上就完成了。高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。就這樣，父親一個月十張席子，拿到集市上換回三五十塊錢。弟弟妹妹讀高中時，家里的經(jīng)濟(jì)狀況稍微好點(diǎn)，大哥二哥可以接濟(jì)一點(diǎn)。但父親不愿麻煩他們，仍然堅持編席干活兩不誤。就這樣，父親靠著編席，把我們從高中編到大學(xué)，從農(nóng)村編到城市。

⑨而今，我也做了父親。在培養(yǎng)子女的道路上，我也始終沿著父親的方向，初心不改。每次看到孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，我都仿佛看到了父親臂膀的堅實、目光的堅定，還有他那早已佝僂的深深背影。

（選自《思維與智慧》2022年11月）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.第③~④段運(yùn)用照應(yīng)的手法，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的真實感和感染力。

B.第⑧段“就這樣，父親靠著編席”中“這樣”指的是“父親堅持編席干活兩不誤”。

C.文章略寫父親被街坊鄰居嘲笑等，詳寫父親教育并主張“我”復(fù)讀和鼓勵大哥復(fù)讀。

D.本文通過記敘父親把我們兄妹五人從農(nóng)民渡成文化人的事例，表達(dá)了作者對父親的感激之情。

5.從人物描寫的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。

6.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親的人物形象。（6分）

7.分析第①段在文中的作用。（4分）

8.說說文章以“父愛是條船”為標(biāo)題，有什么好處。（6分）

[二]（17分）

材料一：

古人曰：“好學(xué)成習(xí)為德?！别B(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣是一種美德，也是成功的秘密。列寧從小就愛讀書，把哥哥姐姐收藏的書讀完了還嫌不夠，常常跑到圖書館借書讀。從事革命工作后多次被反動當(dāng)局流放，他可以舍棄衣物、食品而不將書遺棄，孜孜不倦的苦讀為他成就偉業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。魯迅從小嗜書如命，小小年齡便把家里所藏的幾箱書悉數(shù)讀完。魯迅后來回憶說：“這樣就成了習(xí)慣，書在手頭，不管它是什么，總要翻一下?！别B(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就能從讀書中獲得無盡的樂趣，從感到“讀書苦”到嘗到“讀書樂”，由“要我讀”到“我要讀”，進(jìn)而將我們引入知識的殿堂，使我們?nèi)諠u變得高尚、充實起來。

要掌握讀書的方法。南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強(qiáng)調(diào)讀書的態(tài)度和方法，《朱子語類》收錄有《讀書法》《總論為學(xué)之方》等篇目，把讀書的方法概括為“四心”，即靜心、虛心、寬心、精心。靜心，就是要拋棄雜念，不要為求取功名而讀書，不要期望一讀書就立刻獲益。心不靜則心浮氣躁，讀書時難以深入，浮光掠影就難以學(xué)到真知。虛心，就是要不偏不倚，客觀中立地看待書中論述。寬心，就是心無掛礙，輕松愉快地走進(jìn)書籍的世界，這樣會帶來最佳的讀書效果。精心，就是讀書不要求多求快，重點(diǎn)內(nèi)容要翻來覆去地看，直到“白直曉會”（爛熟、精熟），最終必得真知。遵循先賢的讀書思路，掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效。

（節(jié)選自2022年11月5日《人民日報》）

材料二：

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”年齡和職業(yè)不是我們停止學(xué)習(xí)、放棄進(jìn)步的借口，學(xué)習(xí)的大門永遠(yuǎn)向我們敞開。愛因斯坦在生命的最后卻仍然在不斷進(jìn)行運(yùn)算；鐘老艱辛探索呼吸介入技術(shù)40余年，卻仍在疫情防控科研攻堅第一線，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索；北大保安許文龍已取得學(xué)士學(xué)位。“有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足?！彪x開了學(xué)校，不代表不再汲取知識；走上工作崗位，更不局限于能夠勝任工作。俗話說“活到老學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)是一種持之以恒的人生態(tài)度，也是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門。譬如，華羅庚讀完初中后被迫輟學(xué)打工，但憑著他對數(shù)學(xué)的濃厚興趣與執(zhí)著追求，破格招入清華大學(xué)圖書館成為館員，工作期間仍然持續(xù)不斷地吸收新知識，不斷地實現(xiàn)個人突破，最終成為了世界著名的數(shù)學(xué)大師。

（節(jié)選自2022年09月17日“荊楚網(wǎng)”）

材料三：

堅持學(xué)習(xí)，才能走向更加美好的明天。杜富國說：“雖然我沒有雙手雙眼，但我還可以聽見、可以說話、可以思考。”康復(fù)出院后，杜富國依然積極向上、堅持學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)友和老師們的幫助下讀書上課，不斷給自己充電、豐富知識閱歷，最終實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。時代在變，生活在變，但對于學(xué)習(xí)的堅持和執(zhí)著不應(yīng)該改變。一個人的潛力是無限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中才能充分發(fā)掘出來。新時代青年應(yīng)該像杜富國一樣努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，加強(qiáng)學(xué)思踐悟，提高內(nèi)在素質(zhì)，把學(xué)到的知識運(yùn)用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領(lǐng)。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。廣大青年當(dāng)有一種本領(lǐng)恐慌，把堅持學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，持續(xù)用力，久久為功，通過刻苦的學(xué)習(xí)和深入的實踐不斷成長進(jìn)步，不斷為強(qiáng)國事業(yè)添磚加瓦，寫就屬于自己的精彩人生。

（節(jié)選自2022年10月11日“中國軍網(wǎng)”）

9.下列對材料的理解和分析，不符合文意的一項是（）（3分）

A.人們養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣是一種美德，能從讀書中獲得無盡的樂趣，也是成功的秘密。

B.讀書時既要拋棄雜念，又要不偏不倚；既要心無掛礙，又要把重點(diǎn)內(nèi)容要翻來覆去地看。

C.不同年齡和職業(yè)都應(yīng)終身學(xué)習(xí)，這是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門。

D.刻苦學(xué)習(xí)可以使人不斷成長進(jìn)步，但時代在變，生活在變，因此對于學(xué)習(xí)的堅持也應(yīng)改變。

10.分析材料一第二段的論證思路。（4分）

11.結(jié)合材料二，請補(bǔ)充一個事實論據(jù)，與原文內(nèi)容保持一致。（4分）

12.結(jié)合三則材料說一說學(xué)習(xí)的重要意義是什么。（6分）

[三]（16分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后口時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）

【乙】獻(xiàn)書秦王曰：“昔竊聞大王之謀出事于梁①，謀恐不出于計矣，愿大王之熟計之也。梁者，山東之要也。有蛇于此，擊其尾，其首救：擊其首，其尾救：擊其中身，首尾皆救。今梁王，天下之中身也。秦攻梁者，是示天下要斷山東之脊也，是山東首尾皆救中身之時也。山東見云必恐，恐必大合，山東尚強(qiáng)，臣見秦之必大憂可立而待也。臣竊為大王計，不如南出。事于南方，其兵弱，天下必能救地可廣大，國可富，兵可強(qiáng)，主可尊。王不聞湯之伐桀②乎？試之弱密須氏以為武教，得密須氏而湯之服桀矣。今秦國與山東為仇，不先以弱為武教，兵必大挫，國必大憂?！鼻毓瞎ヌm田、鄢、郢。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策四》）

【注】①梁：即大梁，魏國的國都，這里指代魏國。②桀：讀jié，古人名，相傳是夏朝的暴君。被商族首領(lǐng)湯起兵攻伐，出奔南方而死，夏亡。

13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）臣誠知不如徐公美誠：______（2）臣之妻私臣私：______

（3）今秦國與山東為仇仇：______（4）國必大憂必：______

14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

（2）王不聞湯之伐桀乎？

15.【甲】文鄒忌勸諫齊王的原因是“__________”；【乙】文獻(xiàn)書秦王的原因是“__________”。（用原文中的語句填空）（2分）

16.請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，說說從【甲】【乙】兩文中你獲得了哪些啟示。（4分）

三、寫作（55分）

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

生活中，我們會遇到許多人，有的讓你幸福，有的讓你悲傷，有的讓你歡樂，有的讓你成長，有的讓你感動……

請以“留在心底的______”為題目，寫一篇記敘文。

【提示與要求】

（1）請把題目補(bǔ)充完整，自定立意；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

來安縣2023屆九年級“一?！痹嚲?/p>

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（35分）

1.（10分）

（1）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚朝暉夕陰氣象萬千

（共10分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

2.（13分）

（1）tǎngshà避拔（共4分，每空1分）

（2）B（解析：“既然…就…”屬于因果關(guān)系。故選B。）（3分）

（3）吳敬梓周學(xué)道（周進(jìn)）（共2分。每空1分，意思對即可）

（4）示例一：【甲】段的諷刺筆法為對比?！斑@樣的文字，都說的是些甚么話”與后面“天地間之至文”

構(gòu)成鮮明對比，表現(xiàn)科舉取士的荒唐與不公。示例二：【乙】段的諷刺筆法為夸張。此時已身為選拔人才的“學(xué)道”的范進(jìn)，竟然連大文學(xué)家蘇軾都不知道，這一夸張情節(jié)充分諷刺了科舉制度的極度腐朽，表明其不能夠選拔真正的人才。（4分。意思對即可）

3.（12分）

（1）復(fù)興學(xué)校舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀(jì)念活動。（3分，意思對即可）

（2）①補(bǔ)充具體的舉辦時間，如：下午3點(diǎn)

②把“請您務(wù)必參加”改為“誠邀您參加本次活動”。（2分。意思對即可）（2分。意思對即可）

③時間和署名調(diào)換位置（或?qū)ⅰ?月12日”與“校團(tuán)委”調(diào)換位置）（2分。意思對即可）

（3）示例：我們要始終心系國家，從我做起，從點(diǎn)滴做起，時刻不忘祖國的厚望，刻苦學(xué)習(xí)，立志干一番事業(yè)，貢獻(xiàn)全部力量。（3分。符合題意即可）

二、（55分）

[—]（22分）

4.（3分）C（解析：C項中的“鼓勵大哥復(fù)讀”在文中是略寫，故選C。）

5.（3分）外貌描寫。生動形象地描繪了父親手上傷多，突出了編草席時的辛苦，表達(dá)了作者對父親的疼惜之情。（共3分。描寫方法1分，表達(dá)效果2分，意思對即可）

6.（6分）（1）有點(diǎn)文化，但水平不高：從第②段“父親小學(xué)畢業(yè)，也正是這點(diǎn)文化的底子”看出；（2）不愛與他人爭辯，堅持己念：從第④段“父親笑笑，不解釋，我行我素”看出；（3）教子有方：從第⑦段“父親好久沒言語……我被父親這句話震到了”可知。（共6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

7.（4分）結(jié)構(gòu)上：引起下文，照應(yīng)文章題目——“父愛是條船”；內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念，吸引讀者。（共4分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

8.（6分）（1）貫穿全文的線索，全文圍繞“父愛”展開故事情節(jié)；（2）概括文章主旨，表達(dá)作者對“父親”的贊美之情；（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。（共6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

[二]（17分）

9.（3分）D

10.（4分）首先提出“要掌握讀書的方法”的觀點(diǎn)，接著列舉南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強(qiáng)調(diào)讀書的態(tài)度和方法的事例進(jìn)行論述，最后得出結(jié)論：掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效。（意思對即可）

11.（4分）示例：91歲的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)活到老、學(xué)到老，86歲開始使用電腦，建立自己的網(wǎng)站，又打算當(dāng)“博客”。不想落后于時代的于光遠(yuǎn)，以樂觀的生活態(tài)度治學(xué)為文、安度晚年。（符合題意即可）

12.（6分）（1）從個人修養(yǎng)方面看，學(xué)習(xí)能讓我們從讀書中獲得無盡的樂趣，使我們?nèi)諠u變得高尚