201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高三歷史集備組工作小結(jié)201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高三歷史集備組工作小結(jié)

201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高三歷史集備組工作小結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期高三歷史集備組工作小結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期，依據(jù)學(xué)校要求，特殊是新高考的形勢(shì)需要，根據(jù)高三班級(jí)組的各項(xiàng)詳細(xì)工作支配，高三歷史備課組樂觀圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，仔細(xì)開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深化的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁呷蠈W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，既取得了肯定的勝利閱歷，也發(fā)覺了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

一、備課組基本狀況。在立足本校同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互溝通、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期三上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深化探討，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。

二、備課組活動(dòng)狀況。

1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)支配和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。依據(jù)教學(xué)要求，有方案、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開展。

2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的勝利與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作支配。在進(jìn)行集體爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和詳細(xì)的教學(xué)準(zhǔn)備，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行溝通，由主講人將反饋狀況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì)，綻開一些活動(dòng)，如發(fā)揮老老師的閱歷和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展，同時(shí)也為青年老師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)供應(yīng)了便利。特殊是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的保證作用。

4、利用備課組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校課題討論的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題討論動(dòng)身，綻開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)同學(xué)的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為同學(xué)成長的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任

務(wù)極為緊急，但是教學(xué)中力爭(zhēng)細(xì)心備課、精講精煉，以保證同學(xué)能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以敬重同學(xué)的主體地位，從而構(gòu)建民主、公平的課堂文化。

5、仔細(xì)組織全體成員學(xué)習(xí)理論學(xué)問，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中來，為高考未雨綢繆。高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對(duì)新教材的討論極其重要。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的討論是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的，只是這項(xiàng)工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。

三、幾點(diǎn)感受：

1、進(jìn)行集體備課，不僅能增加本學(xué)科內(nèi)老師的溝通，而且能取長補(bǔ)短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。

2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估。

3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)老師的情感溝通，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體老師的共同提高。

4、備課組活動(dòng)應(yīng)重平常，講究過程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。四、努力方向

1、注意“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合。歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。

2、精選精練。高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。老師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的推斷，必需充分地對(duì)近年來各地的高考試題進(jìn)行仔細(xì)討論，把握高考命題的趨勢(shì)；另外，依據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練。歷史力量的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，同學(xué)練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）依據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；（2）仔細(xì)討論高考試題答案，了解答題要求；（3）留意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化；（4）講練結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反饋，練習(xí)講通講透。

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201*201*學(xué)年度下學(xué)期高三歷史集備組工作小結(jié)

201*201*學(xué)年度，依據(jù)學(xué)校要求，特殊是新高考的形勢(shì)需要，根據(jù)高三班級(jí)組的各項(xiàng)詳細(xì)工作支配，高三歷史備課組樂觀圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，仔細(xì)開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深化的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁呷慕虒W(xué)任務(wù)，既取得了肯定的勝利閱歷，也發(fā)覺了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

一、備課組基本狀況。

在立足本校同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，樂觀參與市訓(xùn)練學(xué)院組織的教研，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互溝通、學(xué)習(xí)。在本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。我們備課組每星期三上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深化探討，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。

二、備課組活動(dòng)狀況。

1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)支配和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。依據(jù)教學(xué)要求，有方案、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。

2、每次集備活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)工作：一是總結(jié)上周集體備課的勝利與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作支配。在進(jìn)行集體爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就本周的某一課題談設(shè)想和詳細(xì)的教學(xué)準(zhǔn)備，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行溝通，由主講人將反饋狀況記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì)，綻開一些活動(dòng)，如發(fā)揮老老師的閱歷和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范，對(duì)新老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時(shí)也為青年老師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)供應(yīng)了便利。特殊是本屆高三集備組中陳文勝老師在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的保證作用。

4、利用備課組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校課題討論的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題討論動(dòng)身，綻開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)同學(xué)的主體地位，

實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為同學(xué)成長的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊急，但是教學(xué)中力爭(zhēng)細(xì)心備課、精講精煉，以保證同學(xué)能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以敬重同學(xué)的主體地位，從而構(gòu)建民主、公平的課堂文化。

5、仔細(xì)組織全體成員學(xué)習(xí)理論學(xué)問，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中來，為高考未雨綢繆。高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對(duì)新教材的討論極其重要。在本學(xué)期的備課中，我們對(duì)新教材的討論是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的，只是這項(xiàng)工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。

6、仔細(xì)組織每次的階段性測(cè)試，從命題、閱卷到分析，注意過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程。在本學(xué)期的幾次模擬考試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測(cè)與準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

7、對(duì)本組的青年老師，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面關(guān)心他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。但是青年老師的主觀能動(dòng)性還有待于進(jìn)一步提高，工作責(zé)任心還需提高，鉆研還需加強(qiáng)。

三、今后努力方向

1、注意“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合。歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。

2、精選精練。高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。老師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的推斷，必需充分地對(duì)近年來各地的高考試題進(jìn)行仔細(xì)討論，把握高考命題的趨勢(shì)；另外，依據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練。歷史力量的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，同學(xué)練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）依據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的