開心一刻我不能早一些任用我的兒子，如今急著要一個兒子，是我錯了。1.驢不勝怒，蹄之驢子比賽不能取勝，非常憤怒，埋怨這雙蹄子2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也錯譯：錯譯：學習目標1.了解并掌握高考文言文翻譯題的要求2.通過學習掌握文言文翻譯的原則和技巧3.能夠運用所學文言文知識翻譯句子,加強采點得分意識。近三年新課標全國卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計表年份選材、文體考點分布分值2017年新課標全國卷Ⅰ《宋書·謝弘微傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192017年新課標全國卷Ⅱ《后漢書·趙熹傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192018年新課標全國卷Ⅰ《晉書·魯芝傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192018年新課標全國卷Ⅱ《后漢書·王渙傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192018年新課標全國卷Ⅲ《宋史·范純禮傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192019年新課標全國卷Ⅰ《史記·屈原賈生列傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192019年新課標全國卷Ⅱ《史記·商君傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯192019年新課標全國卷Ⅲ《史記·孫子吳起傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析概括、翻譯19《考試大綱》規(guī)定：考生必須能理解并翻譯文中的句子。能力層級B。

考查題型：主觀翻譯題，兩個小題，分值共10分。表面上，側(cè)重于語言形式的考查----將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語實質(zhì)上，也涉及內(nèi)容理解的考查----要求理解全文、理解句子明晰考綱文言文翻譯的考點《考試大綱》強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點?！?.積累性的：關鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假、偏義復詞、古今異義詞等）

2.規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）命題規(guī)律：

在文言文選文中選出兩個句子，準確翻譯句子的意思。古人曾提出“信、達、雅”的三字標準

“信”即字字落實，力求準確；

“達”即文從句順，力求通順；

“雅”即生動形象，講究文采。文言文翻譯標準

文言文翻譯的原則直譯為主，意譯為輔；字字落實，文從句順。文言翻譯的方法留調(diào)補變刪換字句留刪換文言翻譯第一招：字字落實分三式：翻譯方法點津

凡人名、地名、官名、國號、年號、帝號、書名、度量衡單位等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，翻譯時保留不變。

第一招第一式：

留翻譯下列句子，注意翻譯的方法1.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2.太守謂誰？廬陵歐陽修也。太守是誰？他就是廬陵的歐陽修。第一招第二式：刪

刪掉無須譯出的文言虛詞。主要包括：句首發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志詞、句中停頓的詞、偏義復詞中的虛設成分等。

夫戰(zhàn)，勇氣也便可白公姥，及時相遣歸其聞道也固先乎吾（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（偏義復詞）翻譯下列句子，注意刪去的字詞翻譯：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。翻譯：翻譯：(您)現(xiàn)在就可以去稟告婆婆,趁早把我遺送回娘家。他懂得道理本來就早于我第一招第三式：換

用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古代有而現(xiàn)在已不用的詞用現(xiàn)代漢語替換；將單音詞換成雙音詞。

換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。

①璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。②天下云集響應，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）字字落實留刪換調(diào)補變文言翻譯第二招：

文從句順分三式：第二招第一式：調(diào)

調(diào)整句式。需要調(diào)整的句式主要指倒裝句，翻譯時把古代漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：尖利的爪牙，強健的筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？③以其無禮于晉④賢哉，回也！譯：賢德啊，顏回。（定語后置）（賓語前置）（狀語后置）（主謂倒裝）譯：因為鄭國對晉國沒有禮節(jié)第二招第二式：補在翻譯時要補出以下內(nèi)容：數(shù)詞后面補出量詞；補出省略成分。

②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補出省略的成分：③豎子，不足與謀。④將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南①沛公謂張良曰：“……

度我至軍中，公乃入?！?/p>

（省略主語）(公)（鼓）（鼓）（之）（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）（于）第二招第三式：變

在忠于原文的基礎上，將直譯時意思不明確的詞句活譯成相關文字。

這個“變”就是“意譯”。

①秋毫不敢有所近------《史記·項羽本紀》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）譯：太史公,像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說：②太史公牛馬走，司馬遷再拜言：

------司馬遷《報任安書》翻譯時“秋毫”不能譯成“秋天里野獸的毫毛”，而應譯成“最細小的東西”。小結(jié)：

凡人名、地名、官名、國號、年號、帝號、書名、度量衡單位等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，翻譯時保留不變。

用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古代有而現(xiàn)在已不用的詞用現(xiàn)代漢語替換；將單音詞換成雙音詞……刪掉無須譯出的文言虛詞。主要包括：句首發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志詞、句中停頓的詞、偏義復詞中的虛設成分等。

留刪換小結(jié)：

調(diào)整句式。需要調(diào)整的句式主要指倒裝句，翻譯時把古代漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。在翻譯時要補出以下內(nèi)容：數(shù)詞后面補出量詞；補出省略成分。在忠于原文的基礎上，將直譯時意思不明確的詞句活譯成相關文字。調(diào)補變字字落實留刪換文從句順調(diào)補變

翻譯方法總結(jié)猜猜看遇到疑難不要慌最后一招終極絕招：猜詞

遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進行合理推斷！至丹以荊卿為計，始速禍焉。不速之客：寡助之至，親戚畔之。眾叛親離（通“叛”，背離）猜測法：1.聯(lián)想推斷法聯(lián)想現(xiàn)代漢語中的詞語來推斷：速：招致邀請、招致背叛2.相似結(jié)構(gòu)推斷法(對偶、排比句均可用此法)仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。品類：自然界的萬物小結(jié)

這個“猜詞”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”與“意譯”均不能完成時，不得已才用“猜”。綜合運用7種方法，翻譯下面文段：

修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛酰俊唬骸笃渖坏?，則死者與我皆無恨?！?/p>

（《宋史·歐陽修外傳》牛刀小試（翻譯點：“夜”、“燭”活用，“治”、“廢”的語境義，“獄”、“恨”的古今異義）譯文：牛刀小試

歐陽修從小失去了父親，母親曾經(jīng)對他說：“你的父親做官，經(jīng)常在夜里挑燈處理文書，多次停下來嘆息。我問他，就說：‘這是一個該判死刑的案件，我想讓他活著卻不能夠。’