老師自己的教學工作計劃5篇時間稍縱即逝，教學工們又將迎來新的教學目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是我給大家?guī)淼睦蠋熥约旱慕虒W工作計劃5篇，以供大家參考!

老師自己的教學工作計劃1

又是一個學期的開頭，本學期我繼續(xù)擔任本班級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和進展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

一、指導識字方法，培育識字能力

小學教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓學生自學把握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必定會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要激勵學生主動談話、提問和參加討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速進展以達到“口語交際”訓練的要求。

老師自己的教學工作計劃2

一、工作目標

1、以評價促閱讀，進一步深化特色學校建設，打造優(yōu)質品牌。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，搞好資源庫建設。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學評價。

4、進一步搞好課題討論與實驗，提升老師隊伍整體素養(yǎng)，走科研興校之路。

二、工作重點

1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導我行，書香滿校園”這一學校教學特色。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，建立一套內容豐富、完善的學校資源庫，為老師的教學提供便利。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種競賽活動。

3、繼續(xù)進行教育教學培訓與指導，加強校本、區(qū)本教研，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化，全面提升老師整體的綜合素養(yǎng)，做好優(yōu)質課評比工作，搞好骨干老師的培育、選拔、推舉、培訓和管理工作。

4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學工作管理，對教學常規(guī)、課堂教學、教學成果及校級、區(qū)級等各種競賽活動進行綜合考核。

5、繼續(xù)抓好各課題討論和實驗，特殊是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價討論與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的討論，全面實施學科素養(yǎng)教育。

6、完成好上級下達的各項任務。

三、詳細內容及措施

(一)突出特色，打造品牌

本學期我們將在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學期我們將繼續(xù)堅持開展上學期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設置和作業(yè)等)。在此基礎上，我們將重點抓好以下幾點：

1、老師讀書。本學期，我們將繼續(xù)對老師讀書進行二等級評價，即一方面是對老師的邊讀邊編進行評價，一方面是學校規(guī)定書目，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書之外，老師讀書情況的發(fā)揮題。本學期我們仍要推舉老師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展老師的讀書展現(xiàn)活動，六一各級部展現(xiàn)一個節(jié)目，屆時請各位老師關注一下配檔。

2、學生讀書。本學期，我們仍將繼續(xù)進行書香班級評比活動。評比仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成果，包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作競賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展現(xiàn)臺以及圖書角的作用，充分激勵學生，在班級形成深厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學校還要結合著我們的國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價討論與實驗”和省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學生進行多元、互動、激勵性評價。

(二)搞好資源庫建設，抓好學科素養(yǎng)教育、新課程改革與信息技術有機整合。

上學期，我校各教室都上了多媒體。經過一學期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，已經建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采納上學期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進行評比，各教研組根據(jù)實際情況，可以是一個單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質量對個人和教研組進行量化評比。區(qū)資源庫建設我們同樣要樂觀參加，詳細要求同上學期。

(三)狠抓教學常規(guī)，搞好校本教研

根據(jù)區(qū)教委的要求，本學期我們將在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好教學常規(guī)，專心改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學設計(精彩呈現(xiàn))和教學反思(我思我行)教育處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。詳細篇目，看教育處的配檔。教育處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課，不能任意寫其它的。教育處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內容。

本學期結合著學校資源庫建設，教育處仍將加強校本教研，每周仍根據(jù)上學期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動，教育處集中參加和檢查。

(四)突出課堂教學討論，提高老師教學水平

本學期，我們將繼續(xù)開展好課堂教學評價工作。為了給老師們一個導向，教育處將在開學初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看、點評、討論，從而使每位老師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學，提高課堂效率，使我們的課堂教學評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著，3月底就開頭進行課堂教學評價。最晚到5月中旬結束。原則上教育處統(tǒng)一命題講課，進行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語，評價小組看了以后，結合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。

(五)強化課題討論，推動科研進展

繼續(xù)抓好各課題討論和實驗，特殊是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價討論與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的討論，全面實施學科素養(yǎng)教育。

“小學語文閱讀教學能力評價討論與實驗”、“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題，本學期我們將結合著我校讀書特色的開展，嚴格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學，科研促特色，科研打造品牌。

“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學科素養(yǎng)教育與新課改的討論與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師，我們在學校上了多媒體教室的有利條件下，要樂觀主動地進行這方面探究與討論。

(六)強化校本培訓，增強老師素養(yǎng)

繼續(xù)搞好校本培訓，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化。

1、繼續(xù)完善好個人網頁。本學期要求老師在上學期的基礎上，根據(jù)教學進度，繼續(xù)填充、完善好個人網頁。以便于相互學習，共同提高。

2、繼續(xù)實施名師帶動策略，搞好骨干老師的培育、選拔、推舉、培訓和管理工作。這個主要是結合著課堂教學評價，全面培訓老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫第三步：尖子培訓，主要是給骨干老師一個舞臺。這樣，我們既重點提高中下游老師課堂教學水平，又推出了尖子老師的。

另外，其它教學常規(guī)按以往要求執(zhí)行?？傊覀儗⒃趯Ｐ耐瓿珊蒙霞壊贾玫母黜椚蝿盏幕A上，搞好本校特色教學。

老師自己的教學工作計劃3

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為動身點，堅持實施素養(yǎng)教育，推動教學討論和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)專心學習《語文課程標準》，充分熟悉語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一班級的老師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，相互學習，取長補短，確保這個起點班級的語文教學質量。

3.遵循語文學習規(guī)律，樂觀提倡學生學習方式的自性、合作性和探究性，敬重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織老師特殊近年來走上教學崗位的青年老師學習語文教學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用在教學過程中要擅長準時發(fā)現(xiàn)學生思維的`閃光點，敬重學生的個性特長，激勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結合新教材，樂觀開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和樂觀性要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每日閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。

三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平。

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學討論的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強對“評價”的討論、對“新課標、新教材驗證”的討論。在實驗過程中留意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題討論，進一步優(yōu)化作文教學。

在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題討論，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三班級：(1)發(fā)動全體語文老師討論分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三班級：(1)關注高考動態(tài)，加強校際溝通，為高考復習備考做好前站工作。(2)結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗老師要為其配好指導老師，加強對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體力氣，為搞好語文教學獻計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的溝通活動。

七、主要活動安排：

1.初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)

2.初三語文復習研討活動。(4月)

3.高一語文研討活動(時間、地點待定)

4.高三語文活動(2月，震中)

老師自己的教學工作計劃4

現(xiàn)在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的閱歷。在20__新學期開頭之前，我在思考，如何把心中的一點點想法有層次地梳理我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。

是故，有了今日的20__語文教學工作計劃。

一、學期的目標

(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文老師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。

(2)就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。

(3)從課堂上，留意培育學生樂觀的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導他們的思維過程、質疑與愛好互動，熬煉學生的思維和語言組織的能力。

(4)從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生把握更多的拓展知識。

二、詳細措施

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。

(2)寫好教學反思、教學日記并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

(4)課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地把握知識。

(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的把握，又熬煉學生的書法。

(6)樂觀激勵學生利用課余時間參加語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外知識。

三、應留意問題

(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

(3)引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。

(4)根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知識的同時留意對舊知識的回顧。

四、本學期個人計劃閱讀書目

(1)外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

(2)中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

(3)教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

(4)其他活動：電腦、英語、寫作

老師自己的教