第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班安康教案模板集合六篇【精華】幼兒園中班安康教案模板集合六篇幼兒園中班安康教案篇1活動(dòng)目的：1、讓幼兒有根本的平安意識(shí)，不做危險(xiǎn)事。2、讓幼兒理解燙傷的預(yù)防和自救的方法。3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課本、圖片?；顒?dòng)步驟：1、老師出示圖片，提問(wèn)?！?〕圖中有小朋友在干什么？〔2〕這樣做會(huì)怎樣？2、老師講解圖片內(nèi)容?！?〕圖一中的小朋友拿放在高處的開(kāi)水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開(kāi)水瓶的，應(yīng)該請(qǐng)大人幫助?！?〕圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事?！?〕讓幼兒想一想自己有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情。3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理?！?〕先用冷水沖一會(huì)兒。〔2〕在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)?！?〕找大人幫助上藥或去醫(yī)院?；顒?dòng)建議：老師可組織幼兒進(jìn)展平安教育。教學(xué)反思：由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽(tīng)到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來(lái)，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來(lái)，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡(jiǎn)單的處理方法等。幼兒園中班安康教案篇2活動(dòng)前評(píng)析：在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)有局部孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃重的興趣，我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《》在熱播，班里孩子的話題都離不開(kāi)羊村的新穎事，于是我從快樂(lè)教育的角度出發(fā)，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動(dòng)開(kāi)展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)目的：１、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)慣用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，進(jìn)步身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。２、鼓勵(lì)幼兒大膽探究、英勇嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī)；泡沫墊〔大小各假設(shè)干〕、繩編的網(wǎng)、桌子假設(shè)干、腳印和箭頭圖案。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。老師：青青草原要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加，你們想不想去？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！〔音樂(lè)起老師帶孩子做各種動(dòng)作?！扯?、根本局部老師：〔接聽(tīng)〕“你好，慢羊羊村長(zhǎng)…好！好！再見(jiàn)！”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛剛來(lái)說(shuō)，為了防止灰太狼搗亂，它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能平安通過(guò)！1、幼兒自主嘗試探究。老師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢？如今請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想方法。2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作〔匍匐爬〕及動(dòng)作要點(diǎn)。⑴、第一遍嘗試后，老師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。⑵、引導(dǎo)幼兒考慮如何平安通過(guò)鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探究嘗試。⑶、第二遍嘗試后，老師請(qǐng)1名幼兒示范怎么平安通過(guò)鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速平安通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力〕⑷、老師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬平安通過(guò)鐵絲網(wǎng)。老師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作?！采眢w趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)?！?、幼兒再次進(jìn)展嘗試、老師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展小結(jié)。老師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)。如今讓我們向羊村出發(fā)吧！〔放背景音樂(lè)，老師帶著幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當(dāng)描繪沿途的“美景”，增加游戲性〕。三、組織幼兒玩游戲：1、老師介紹場(chǎng)地老師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。老師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助、英勇的克制困難，才能平安到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信心嗎？〔有〕好！讓我們繼續(xù)前進(jìn)！〔音樂(lè)起〕⑴、鉆過(guò)山洞⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗⑷、跟隨音樂(lè)，做放松的動(dòng)作。3、老師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。⑴、老師總結(jié)過(guò)障礙時(shí)孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。老師：〔整隊(duì)集合〕孩子們！剛剛我們都非常英勇的鉆過(guò)了山洞、爬過(guò)了鐵絲網(wǎng)、山崗，克制許多困難平安的穿越了障礙，我真為你們快樂(lè)。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！老師：聽(tīng)！〔運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲〕羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)場(chǎng)了。孩子們，我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。〔老師示范過(guò)〕好！讓我們用口令翻開(kāi)羊村的大門，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！幼兒園中班安康教案篇3活動(dòng)目的：1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用處。2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、英勇、成功的快樂(lè)。重點(diǎn):在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、英勇、成功的快樂(lè)。難點(diǎn):讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；幼兒用書A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探究：請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)展練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用處：“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)歷：“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)展游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等工程，先完成的小組獲得成功。請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲工程。4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《安康歌》自由放松身體，完畢活動(dòng)。幼兒園中班安康教案：《我和拼板一起玩》教學(xué)內(nèi)容：安康我和拼板一起玩教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和才能。3、勇于承受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道拼版的特性，平安、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩腳并攏跳。難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。教學(xué)方法與手段法：自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng)1——〔一〕開(kāi)場(chǎng)局部的準(zhǔn)備活動(dòng)1．帶好小拼板去郊游?！膊シ乓魳?lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等〕2．停頓后問(wèn)：“剛剛把小拼板變成什么？”3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？〔幼兒分散玩?．停頓個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，老師配上一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作兒歌〕〔1〕帽子頂在頭上?！?〕拖地板。〔3〕小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(4)飛盤?！厕D(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接〕〔5〕蹦蹦床?！?、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳?！?〕跳過(guò)拼板。①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去?！簿毩?xí)兩次〕③跳的時(shí)候注意什么？〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕幼兒活動(dòng)1——幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體幼兒交流：我們剛剛把小拼板當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作?！踩纾盒●R等〕。幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過(guò)拼板〔練習(xí)兩次〕幼兒聽(tīng)老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方?！草p輕跳、并攏跳等〕。設(shè)計(jì)意圖1——讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步開(kāi)展奠定根底。幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)歷。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和才能。在此根底上老師進(jìn)展提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳老師活動(dòng)2——〔二〕把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。老師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”2．用剛剛跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河?！舱?qǐng)一位幼兒來(lái)示范〕老師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”3．幼兒分成四組接力跳?！怖蠋熡秒p手扶的方法幫助膽小的孩子〕4．老師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”5．老師提出觀察到的一些問(wèn)題：〔1〕跳的時(shí)候站在拼板的哪里？〔2〕從頭跳到尾。6．再玩一次。幼兒活動(dòng)2——幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。幼兒說(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)展示范跳。幼兒以小組進(jìn)展接力跳。幼兒再玩一次。設(shè)計(jì)意圖2——組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板，表達(dá)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同程度，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的進(jìn)步和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)幼兒遇到困難、害怕時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖。老師活動(dòng)3——〔三〕在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。1．這是什么？〔筐〕2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)?！舱?qǐng)一幼兒示范，老師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接〕3．幼兒分組嘗試新玩法。4．評(píng)獎(jiǎng)：英勇獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。幼兒活動(dòng)3——老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，怎么玩。請(qǐng)一幼兒示范。老師提示。幼兒分組嘗試新玩法。幼兒進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)設(shè)計(jì)意圖3——直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸開(kāi)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對(duì)活動(dòng)充滿著無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。老師活動(dòng)4——〔四〕完畢局部的休息、放松操和小游戲。1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操?！捕抖妒?、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等〕2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。3．老師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”〔車輪〕請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后老師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開(kāi)回教室。幼兒活動(dòng)4——幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。讓幼兒說(shuō)說(shuō)小筐豎起來(lái)變成了什么。請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室。設(shè)計(jì)意圖4——讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語(yǔ)言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)展適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，在活動(dòng)中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步理解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。幼兒園中班安康教案：《胖和瘦》body{9pt}設(shè)計(jì)意圖新的學(xué)期一開(kāi)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂(lè)地對(duì)有的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了?！倍鴮?duì)另一些孩子我們那么皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析^p我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的愛(ài)好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要理解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹(shù)立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案活動(dòng)目的引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體安康有影響。學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體安康狀況，初步理解自身成長(zhǎng)的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒?dòng)前發(fā)給幼兒。多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”“安康棋”六套，各種食品的卡片假設(shè)干〔活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好〕活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念?；顒?dòng)難點(diǎn)使幼兒理解自身的安康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。打破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的安康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒理解自身的安康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕大膽表達(dá)，各抒己見(jiàn)幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下，老師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不安康。(二)理解自身，對(duì)癥下藥〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正?！硰亩斫庾陨硪约氨景嘤變撼砷L(zhǎng)的狀況。〔2〕集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。〔3〕“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。〔三〕分組游戲活動(dòng)，經(jīng)歷梳理〔1〕棋盤競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)安康生活的經(jīng)歷。〔2〕自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐?；顒?dòng)延續(xù)幼兒將已有的經(jīng)歷運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持安康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。幼兒園中班安康教案：多吃蔬菜好處多一、活動(dòng)目的：1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，理解其豐富營(yíng)養(yǎng)；2、通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路：買菜、認(rèn)識(shí)、理解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品味、拾掇、整理針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧?！惨魳?lè)〕師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認(rèn)識(shí)蔬菜，理解其豐富營(yíng)養(yǎng)〔分別出示〕師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過(guò)程〔介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)〕對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)拾掇整理。中班安康教案：得意的小腳丫中班安康活動(dòng)：得意的小腳丫活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。2、通過(guò)腳的游戲，開(kāi)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈敏性。3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲〔一〕、感知游戲1、部位感知老師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等?！捕?、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船〔三〕、器械游戲老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、完畢活動(dòng)老師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園中班安康教案：好喝的牛奶好喝的牛奶活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。2、老師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更安康、更聰明。二、經(jīng)歷提升，理解如何安康飲用牛奶。1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的，她有什么好的建議。3、播放錄像。幼兒交流〔我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶〕。再一次播放錄像，幼兒討論〔飲用牛奶對(duì)身體的好處?！场?、老師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？2、播放錄像，保健老師的話。3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。4、發(fā)動(dòng)家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。幼兒園中班安康教案篇4一說(shuō)教材《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問(wèn)題。老師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。我班幼兒聽(tīng)過(guò)許多有關(guān)小動(dòng)物智斗大灰狼的故事，聽(tīng)到小動(dòng)物動(dòng)腦筋躲過(guò)和戰(zhàn)勝大灰狼，孩子們往往會(huì)樂(lè)此不疲并喜歡反復(fù)欣賞，體育游戲“小雞捉蟲(chóng)”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)小雞捉蟲(chóng)這一游戲環(huán)節(jié)來(lái)完成向指定方向快速跑的技能。二活動(dòng)目的：1在游戲環(huán)境中開(kāi)展幼兒快速向指定方向跑的才能且不與別人碰撞。2體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。三說(shuō)準(zhǔn)備：雞媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)、蟲(chóng)子〔紅、綠大小〕假設(shè)干、大小籮筐各一、大樹(shù)1棵、小雞家、錄音機(jī)、磁帶四活動(dòng)流程步驟：激發(fā)興趣——準(zhǔn)備活動(dòng)——討論學(xué)習(xí)跑的技能——游戲小雞捉蟲(chóng)——分類——延伸活動(dòng)一.開(kāi)場(chǎng)局部：扮演角色、活動(dòng)身體老師運(yùn)用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn)，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問(wèn)題“我們出去時(shí)該怎么走？”引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，形成一個(gè)走的常規(guī)。做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié)，請(qǐng)寶寶跟媽媽做動(dòng)作，使幼兒身體各個(gè)關(guān)節(jié)得以舒展、活動(dòng)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，為以后的活動(dòng)作鋪墊。二.根本動(dòng)作：練習(xí)向指定方向跑。1雞媽媽要教小雞一個(gè)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，誰(shuí)知道小雞用什么捉蟲(chóng)？〔以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲(chóng)，并進(jìn)展模擬〕。2去捉蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？〔以提問(wèn)的方式引出大灰狼來(lái)了，小雞要跑〕。怎么樣才能跑得快？幼兒示范討論?！残∨笥岩呀?jīng)具備了跑的才能，通過(guò)幼師之間的討論，示范，知道跑時(shí)兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)，眼睛看前面，并不碰撞。三游戲：小雞捉蟲(chóng)：幼兒練習(xí)跑的動(dòng)作，跟老師跑回家。1介紹小雞的家，大灰狼的家〔大樹(shù)后面〕以及草地上的蟲(chóng)子。雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲(chóng)。2雞媽媽還沒(méi)吃飽，你們有沒(méi)吃飽了？〔引起幼兒再次游戲的欲望〕。第二次去吃蟲(chóng)，回來(lái)檢查有沒(méi)有小雞被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走過(guò)去是要嘴巴閉起來(lái)，這樣不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)。商量的過(guò)程是小朋友休息的時(shí)間。3第三次去救小伙伴回來(lái)后，聽(tīng)音樂(lè)跳舞以示慶賀?！睬楦械捏w驗(yàn)和流露，小伙伴被救出來(lái)了，很快樂(lè)。同時(shí)又是一個(gè)放松和休息的過(guò)程?！?接：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲(chóng)子，我們?nèi)退揭恍┫x(chóng)子好嗎？每個(gè)寶寶捉一條〔浸透社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，關(guān)心生病的雞婆婆，同時(shí)又涉及到自然方面的內(nèi)容〕5比擬分類6討論：哪些蟲(chóng)子給雞婆婆吃，為什么？情感體驗(yàn)，關(guān)心生病的人。以上環(huán)節(jié)是為了穩(wěn)固幼兒跑的動(dòng)作，通過(guò)游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒根本動(dòng)作得以穩(wěn)固和進(jìn)步。四完畢局部：請(qǐng)小馬叔叔將蟲(chóng)子帶給雞婆婆吃，小雞回老師分享蟲(chóng)子。1本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法，操作法，游戲法。我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)形式——老師說(shuō)教，“為”有幼兒為主體，老師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)跑的技能。2在教學(xué)過(guò)程中，浸透了“多元智能”的理念，將多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地“整合”在一起，在學(xué)習(xí)跑的根底上浸透了社會(huì)領(lǐng)域，自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，在感受體育游戲的快樂(lè)中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。幼兒園中班安康教案篇5【活動(dòng)目的】理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。敢于表達(dá)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。懂得安康飲食的好習(xí)慣，做個(gè)安康的好寶寶。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開(kāi)展求異思維。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】幼兒能理解安康飲食、安康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體安康。改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛(ài)運(yùn)動(dòng)等好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊琛栋部岛脤殞殹酚變河脮?，磁帶，故事《?qiáng)強(qiáng)生病了》【活動(dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣強(qiáng)強(qiáng)從來(lái)不吃青菜，但是特別特別愛(ài)吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來(lái)扔掉，他總說(shuō)“媽媽，我不愛(ài)吃青菜，吃了青菜我會(huì)吐出來(lái)的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)方法，