五年級一班班級常規(guī)班級,常規(guī)相關資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內容格式也少為人所了解，以下是我細心整理的五班級一班班級常規(guī)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、課堂紀律

1、課前鈴響有秩序的走進教室，做好上課的一切預備。

2、坐姿端正，仔細聽講，不做與學習無關的事情，不得擾亂課堂秩序，不得影響師生上課。

3、學會傾聽，會思索。課堂上樂觀回答問題，有看法補充時先舉手。小組合作學習時，同學之間相互關心，共同進步。

4、自習課上自覺完成老師布置的學習任務，不做與學習無關的事情，有問題準時請教班長。

二、課間紀律

1、自覺維護校內課間秩序，不得在教學樓、教學區(qū)內進行任何體育活動。

2、上、下課要有秩序的進出教室，不得前呼后擁。

3、舉止文明，不說臟話、粗話。在樓道、教室內不大聲喧嘩、不奔跑、跳動、不打鬧、不吹口哨。上下樓要靠右邊走，遇到老師要主動問好，讓老師先行。

5、同學之間要相互團結友愛、相互關心，不能罵人、打架，發(fā)生沖突要多做自我批判，學會自己解決或同學間解決，重大沖突可請老師解決。

三、課間操、升旗、*紀律

1、課間操紀律：集合要快速，步調要全都，行進間不準說話、打鬧和離隊。

2、升旗、*紀律

(1)升旗時要嚴厲?仔細，向國旗行注目禮，不說話、打鬧。

(2)*時要仔細聽或觀看，不做與*無關的事，聽報告、看演出要做文明聽眾、文明觀眾。

四、活動紀律

1、課間活動時間，同學們應樂觀參與活動，在活動中留意平安，不要打鬧，做有益于身心的嬉戲或是在課桌上悄悄地看書、思索。同學們的各種體育活動必需在學校操場內進行，進行體育活動時，要有秩序的進行，避開意外事故的發(fā)生。

2、班里組織文體活動，要細心預備，仔細組織，不得影響學校的正常秩序和其他班級的上課秩序。

五、上、放學紀律

1、佩戴好紅領巾、按時到校。

2、進出校門時，要有秩序，不準前呼后擁、奔跑跳動、大聲喧嘩、打鬧。

3、在回家的途中要留意交通平安，不得在途中追趕打鬧，按時回家。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權歸原、原出處全部。

六、衛(wèi)生

1、輪到衛(wèi)生者早上提前非常鐘到校，由衛(wèi)生委員負責，仔細打掃衛(wèi)生。

2、聽從衛(wèi)生委員支配，盡心盡責做好本職工作，責任到人，做的不好的重做，由衛(wèi)生委員驗收。

3、值日生必需保證教室內外一天干凈，由組長負責，如發(fā)覺地上有廢紙應準時清掃，衛(wèi)生器具必需保持整齊。

七、作業(yè)常規(guī)

1、做作業(yè)要自覺，作業(yè)中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業(yè)，不依靠父母，不拖拉作業(yè)時間，做好作業(yè)再玩。

2、仔細作業(yè)，字體清晰，行款整齊，合乎書寫要求。

3、上交作業(yè)時要準時、主動，不用催交。對做錯的作業(yè)，必需準時訂正。

4、愛惜作業(yè)本，保持四角平整。作業(yè)本要妥當保管，不要丟失。

5、完成作業(yè)或試卷以后，要養(yǎng)成認真檢查的習慣，不急于一交了事。

篇2:學校班級常規(guī)檢查評比細則

為進一步加強我校班級常規(guī)管理，營造良好的育人氛圍。本學期，我校常規(guī)管理領導小組將對各班文明禮儀、行為紀律、衛(wèi)生工作、兩操活動(廣播操、眼保健操)、晨讀午習和班級環(huán)境六項進行專項評比。評比納入班主任班輔導工作考核，與班級管理津貼掛鉤，現(xiàn)將有關內容通知如下，請各班對比要求，仔細落實。

一、考評小組

1、抽查組：

2、日常檢查組：紅領巾值日崗

二、考評方法

1、日常檢查主要由各辦公室主任負責，每日前五項必查，當天反饋，一周小結，表揚優(yōu)秀班級，對存在問題的班級準時提出整改建議。此項作為周月評獎的主要依據(jù)。

2、抽查組對各班常規(guī)狀況進行不定期的抽查，當天反饋。此項和紅領巾值日崗所查得分作為評獎參考依據(jù)。

3、為使評比更具激勵性，每周小評，按前四項分設"禮儀獎'(禮儀)、"紅星獎'(紀律)、"白鴿獎'(衛(wèi)生)、"陽光獎'(兩操);每月總評，對六項評比突出的班級頒發(fā)流淌紅旗。

三、考評細則

(一)文明禮儀

1、愛惜紅領巾，學會正確地佩戴紅領巾，在校穿校服，平常校服著裝率達90%以上。

2、敬重老師，見到老師(客人老師)主動問好，對待來校參觀訪問的領導、客人禮儀為先，對客人的提問熱忱、急躁、細致、落落大方。

3、進入老師辦公室、遲到進教室都要喊報告，待老師應允后方可進入。老師不在辦公室，不隨便進入，不在老師辦公的地方大聲喧嘩。

此項評比每天10分，違反上述其中一條按0.5分/人扣分，直至扣完為止。

(二)行為紀律

1、同學每天按時到校，少先隊員要佩戴紅領巾，隊干部佩戴標志。

2、同學進入校門只準攜帶有關學習用品，不準帶零食、飲料、水果以及管制利器。

3、同學騎車上學憑停車證在規(guī)定地點停放并留意整齊。

4、上課預備鈴響后，不準奔跑、推擠上樓梯，應有序進入教室，安*好，預備好學習用品，靜候老師上課。

5、課間進行正常嬉戲，不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不打架罵人，不做危急動作，不在存在平安隱患的地方逗留，同學間團結友愛。

6、放學排隊做到靜、齊、快，按秩序出校門，不得搶先、擁擠、推搡。高班級騎自行車的同學，在放學時排在班級隊伍的后面，隨隊至停車處離隊伍，有序推車至公路離校。

7、教室無人或采光充分時關閉電燈，不準開無人燈(包括電扇)。

8、愛惜一草一木，不踐踏草皮、不采摘花朵、不攀援樹木，愛惜學校的綠色植被。

9、在校就餐時留意保持寧靜，聽從老師支配，有序打飯和放置餐具。

10、*、外出等活悅耳從老師指揮，不任憑離隊，不推人，做到有序緊隨隊伍。

此項評比每天10分，違反上述其中一條按0.5分/人扣分，直至扣完為止。

(三)衛(wèi)生工作

1、教室內地面潔凈，無油漬，無紙屑、飲料罐、果殼等雜物，門窗、墻壁清潔，(包括教室走廊和外墻壁瓷磚)。

2、課桌椅排列整齊，課桌內潔凈、清潔，小黑板等教具擺放整齊，課間黑板準時擦凈。

3、放學后值日生關好門窗，衛(wèi)生角保持干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，電燈、電扇關閉，留意節(jié)省用電。

4、包干區(qū)每天打掃，灰塵較重時需拖地，保持干凈、無紙屑、無雜物、無雜草，做好全天候的保潔工作。

5、個人服裝清潔，帶好手帕，勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲(每星期抽查一次)。

6、不準在樓道水池內倒臟物、墨汁、洗毛筆(毛筆同學帶回家洗)保持水池潔凈。

7、班主任、班輔導應準時進班指導督促同學全程做值日。周一、三、五班輔導負責，周二、四班主任負責;高班級15分鐘內完成，低班級25分鐘內完成。

此項評比每天10分，違反其中一條按0.5分/人扣分，直至扣完為止。

(四)兩操活動

1、早操

(1)班主任班、輔導準時到位，應一前一后緊隨隊伍，帶好班級同學。

(2)早操音樂響起，應馬上到走廊排隊。進退場，要做到靜、齊、快，不講話、不打鬧，口令整齊洪亮。

(3)早操開頭，不得有同學滯留教室內，特別狀況必需準時向辦公室主任履行請假手續(xù)。

(4)做操時，精神飽滿，動作整齊、有力、合拍。

2、眼操

(1)仔細做好眼保健操，嚴格按口令完成，動作規(guī)范、正確，不東張西望、不竊竊私語。

(2)不做作業(yè)、上交作業(yè)或做其它與眼操無關的事情。

(3)不站著完成眼保健操。

(4)上課老師應準時進入教室督促，指導同學做好每節(jié)眼保健操。

此項評比，每天10分(眼保健操上午、下午各5分)，違反上述其中一條按0.5分/人扣分，直至扣完為止，任課老師是否按時進入課堂，列入期末老師教育教學工作考評。

(五)晨讀午習

1、晨讀時間為每天早晨7：40開頭至8：00，要求到校同學進教室自覺參與晨讀。

2、晨讀時間不做作業(yè)，不做與晨讀無關的事情，做到精神飽滿，坐姿端正。

3、午習時間為12：00至12：50，在校就餐同學人人參與，其他同學到校后參與。

4、午習期間不喧嘩、不吵鬧，做到自覺而寧靜。

(六)班級環(huán)境

1、班級環(huán)境期初重點檢查絨布黑板布置。開學第一個月末由科教處組織人員集中檢查。

2、布置精致，體現(xiàn)同學學習成果，展現(xiàn)同學特長。

3、墻面不隨便張貼。磁性黑板上不使用雙面膠、單面膠等破壞性東西。

篇3:一班級班級班風建設方案

學校一班級班級班風建設

對于一班級的同學而言，良好行為習慣的養(yǎng)成對同學今后的學習和進展以及老師的教學工作都有重要意義。本學年是我從教以來其次次擔當一班級的班主任工作，對低班級同學的養(yǎng)成教育和班風建設，始終是處于學習探究的階段。

一、選擇合適的管理小幫手

從幼兒園升入學校，課堂紀律、作業(yè)狀況、活動支配等方面都發(fā)生了大的轉變。作為低班級的班主任，要使孩子盡快適應學校生活，是一件特別辛苦的事情，需要極大的急躁和細心。由于要關注的同學人數(shù)和方面較多，單靠班主任一己之力是肯定不夠的，所以必需要從班級中發(fā)掘出合適的管理小幫手。

上學期一開頭，我主要是從課堂表現(xiàn)這塊來選擇班干部，然后指導他們分管班級日常事務。經(jīng)過一段時間后，發(fā)覺有些孩子的力量并不相宜去管理班級。為此我也多次與班級任課老師商討，雖然培育班干部要像培育一棵剛出土的幼苗一樣，但在培育某些班干部時所花費的精力時間與其之后的進展不成正比，特殊是看不出明顯成效時，其實應當要堅決地調整，優(yōu)秀的并不肯定是合適的，有力量的才是班級管理需要的。于是，綜合同學的力量和學習狀況，我對其次學期的班干部做出了調整。

二、提高同學自理力量

低班級的孩子做起事來，確定不會那么完滿，我們老師也會感到萬事開頭難。班中大大小小各種事情，要能夠量力安排給他們，在孩子做的過程中，還要特殊關注，看清晰哪兒做得對，哪兒需要去進一步指導，手把手地教，不怕費口舌。比如掃地，首先要給同學進行明確的分工，然后進行詳細的指導，從哪里開頭掃，哪些地方要特殊留意，都要逐一指導。另外需要引導衛(wèi)生檢查員進行督促檢查，由開頭的手把手教漸漸到漸漸放手。

三、建立融洽和諧的師生關系

在素養(yǎng)教育的今日，我們提倡著一種民主、公平的師生關系。曾簡潔地以為