第頁共頁幼兒園學(xué)期培訓(xùn)方案〔精選5篇〕幼兒園學(xué)期培訓(xùn)方案〔精選5篇〕幼兒園培訓(xùn)方案1一、園本培訓(xùn)目的：通過崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、根本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為根本形式，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論才能及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、老師培訓(xùn)措施：1、開展園本校驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。每位老師都是活生生的個(gè)體，都具有不同的才能和個(gè)性，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問題，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮才能的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與老師的實(shí)際工作經(jīng)歷相結(jié)合，再以實(shí)際工作經(jīng)歷為根底，進(jìn)展一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對(duì)進(jìn)步老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課，能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來的所有老師都能獲得新的認(rèn)識(shí)，并在將來的理論中做出新的嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說園本教研將為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與理論的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。2、園本教研的工作思路：〔1〕確保教研工作更加有效及具有整體性教研組成員的共同商討決定將本學(xué)期的教研主題分為“折紙園本特色課程的開發(fā)與應(yīng)用”、“一日生活的優(yōu)化”、“學(xué)科素養(yǎng)”及“專題培訓(xùn)”四項(xiàng)內(nèi)容，分別由專人負(fù)責(zé)并定期開展?！?〕豐富教研活動(dòng)的開展形式，進(jìn)步教研質(zhì)量主講人須在教研活動(dòng)開展前一周上交講稿，做到脫稿主持并努力尋求多種不同的活動(dòng)開展形式。園內(nèi)將會(huì)在期末對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人的活動(dòng)開展情況進(jìn)展相關(guān)調(diào)研，保持優(yōu)點(diǎn)改善缺乏以請(qǐng)教研工作的開展可以不斷有所打破?！?〕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查本學(xué)期將完善對(duì)于聽評(píng)課開展情況的安排與監(jiān)管：教研組成員不定時(shí)進(jìn)班聽課。段長(zhǎng)至少兩周開展一次聽評(píng)課，對(duì)執(zhí)教老師所開展的活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)交流，交流完畢后由執(zhí)教老師在評(píng)課本的評(píng)價(jià)欄中簽字確認(rèn)。〔4〕注重老師文化修養(yǎng)的提升鼓勵(lì)老師閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在學(xué)期末上交一篇讀書心得及讀書摘抄本。三、各周工作安排：第一周召開教研組會(huì)議，討論有效整改措施并制定本學(xué)期的園本培訓(xùn)方案第二周明確本學(xué)期教研方案及要求，下發(fā)各類表格第三周《折紙課程的目的與內(nèi)容》第四周《折紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行》第五周分段教研——集體備課〔折紙〕第六周美術(shù)領(lǐng)域第七周信息技術(shù)——博客第八周《折紙?zhí)厣珔^(qū)角的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用》第九周分段教研第十周一日生活第十一周美術(shù)領(lǐng)域第十二周《折紙文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第十三周《折紙活動(dòng)的評(píng)價(jià)》第十四周分段教研第十五周老師心理第十六周一日生活第十七周音樂欣賞第十八周讀書摘抄檢查、讀書心得交流、教研組成員測(cè)評(píng)、期末各項(xiàng)工作總結(jié)幼兒園培訓(xùn)方案2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。二、培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、培訓(xùn)資料本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方應(yīng)對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)資料目的明確，措施得力，全面進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)?！惨弧潮緦W(xué)期，老師根本功培訓(xùn)的主要資料有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，進(jìn)步老師彈、唱、說、跳、畫等各方面本領(lǐng)。1、普通話。〔1〕充分利用“幼兒早期閱讀”〔本學(xué)期側(cè)重中班教材〕培養(yǎng)老師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，進(jìn)步老師的普通話程度?！?〕朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連接。2、鍵盤?！?〕體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)堅(jiān)持良好的手型?！?〕練慣用彈非連音及不一樣手型彈非連音兩種彈奏方法。〔3〕指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。3、舞蹈?！?〕按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度?！?〕用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不一樣特點(diǎn)和情緒?！?〕根據(jù)不一樣表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不一樣表情動(dòng)作?！?〕學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4、簡(jiǎn)筆畫。〔1〕物體形象，線條流暢。〔2〕能根據(jù)必須的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。〔二〕教材培訓(xùn)。1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課；能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析^p評(píng)議，能指出問題和缺乏，闡說自我觀點(diǎn)提出改善提議?！踩惩獬鰧W(xué)習(xí)。為老師供應(yīng)外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園老師外出〔包括到姊妹園〕學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過外出參觀學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量?！菜摹忱^續(xù)教育。鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)形式1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自我的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。3、利用每周二至周五午時(shí)放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)展跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。五、培訓(xùn)要求1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。六、保證措施1、加大老師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用午時(shí)放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入老師績(jī)效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師工作進(jìn)取性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，開展幼兒各方面的本領(lǐng)。4、為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)。幼兒園培訓(xùn)方案3一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)目的：下學(xué)期，我園將面向全體老師，以師德為首，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和開展指南》，堅(jiān)持繼承、開展、創(chuàng)新的思路，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動(dòng)為主線，嚴(yán)密結(jié)合園本培訓(xùn)的理論，通過學(xué)科素養(yǎng)專題講座、“一課多研”活動(dòng)、讀書沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動(dòng)等，創(chuàng)設(shè)開放式園本培訓(xùn)格局，為老師搭建一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、互相交流的平臺(tái)，促使老師不斷更新教學(xué)理念，提升老師解讀教材的根本功，提升學(xué)科課堂的教育教學(xué)才能，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和保教質(zhì)量的提升。培訓(xùn)重點(diǎn)：1．樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，進(jìn)步執(zhí)教程度，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。2．結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，運(yùn)用“一課多研”等多種教研形式，進(jìn)步老師對(duì)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能，同時(shí)進(jìn)步教學(xué)理論才能，增強(qiáng)教研組的凝聚力和協(xié)作才能。3.充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)和輻射作用，通過組織教學(xué)、專題講座等形式將有效資輻射。4．結(jié)合浙江省老師培訓(xùn)管理平臺(tái)，保證全園老師參訓(xùn)，開闊老師眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用。5.加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)力度，通過教學(xué)展示、說課、評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等方式，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。6.加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的市、園級(jí)課題研究的管理與調(diào)控，做好20xx年的課題申報(bào)工作。7.加強(qiáng)老師外出培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論才能與創(chuàng)新意識(shí)。8.根據(jù)我園保育工作的特點(diǎn)進(jìn)展專題培訓(xùn)，有效進(jìn)步保育工作質(zhì)量。二、主要內(nèi)容和根本形式本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)將主題式小組培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)診斷式培訓(xùn)、專題講座培訓(xùn)、自修反思培訓(xùn)等培訓(xùn)形式相結(jié)合，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)、學(xué)校特色四個(gè)方面開展：〔一〕專業(yè)精神要求老師本學(xué)期精讀一本好書，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，提升個(gè)人修養(yǎng)，在組內(nèi)創(chuàng)意讀書交流活動(dòng)中與同伴分享讀書體會(huì)。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動(dòng)開展書香校園活動(dòng)，期末撰寫一篇讀書心得，字?jǐn)?shù)不少于1500字?！捕硨I(yè)知識(shí)與技能1.結(jié)合“學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”繼續(xù)開展“一主三輔”集體備課形式。一個(gè)月對(duì)一節(jié)集體活動(dòng)開展組內(nèi)集體備課、研磨、評(píng)價(jià)活動(dòng)，其他三周要求深化解讀新教材，認(rèn)真做好一周一次主題活動(dòng)研討，備好每節(jié)課。2.開展社會(huì)領(lǐng)域“一課多研”活動(dòng)，通過活動(dòng)的研磨、展示和評(píng)價(jià)，為老師創(chuàng)設(shè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，保證一學(xué)期聽評(píng)課10節(jié)以上。3.做好保育老師的培訓(xùn)工作，提升保育老師專業(yè)素養(yǎng)。通過有針對(duì)性的培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的.保育老師隊(duì)伍?！踩硨ｎ}培訓(xùn)1.德育工作：加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師職業(yè)道德不斷進(jìn)步，引導(dǎo)老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立育人為本的教育觀和與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)觀。2.課題管理：加強(qiáng)市、園級(jí)課題的管理與調(diào)控。9月，組織20xx年課題結(jié)題工作；10月，20xx年課題中期指導(dǎo)和常態(tài)研究指導(dǎo)工作；1月，20xx年課題申報(bào)工作等。我們以課題為抓手，加強(qiáng)課題過程管理，引導(dǎo)老師進(jìn)展研討、理論、反思，促進(jìn)老師教科研才能的進(jìn)步。3.信息技術(shù)：開展一次信息技術(shù)專題培訓(xùn)，讓老師與時(shí)俱進(jìn)，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑?！菜摹硨W(xué)校特色1.深化開發(fā)“小組主題式”的園本培訓(xùn)形式，隔周開展一次組長(zhǎng)領(lǐng)軍的小組教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能和思辨才能。2.結(jié)合溫州市中小學(xué)“愛閱讀“行動(dòng)主題，我們將開展“閱讀悅美——讀書節(jié)”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動(dòng)。3.根據(jù)我園保育老師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓(xùn)?！参濉承吕蠋熍嘤?xùn)立足本園實(shí)際，做好新老師和青年老師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，提供一個(gè)互相支持、鼓勵(lì)、示范的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，幫助新老師和青年老師樹立愛崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務(wù)，勝任保教工作。三、保障措施和預(yù)期效果保障措施：本學(xué)期我們將完善園本培訓(xùn)的各項(xiàng)制度建立，根據(jù)上述制定的目的和內(nèi)容，有方案、有針對(duì)性的施行一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教科研室、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同催促園本培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展，使園本培訓(xùn)的開展更具有效性、科學(xué)性。預(yù)期效果：1．通過園本培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)，有效的促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2．過程資料的累積、整理、存檔。3．期末園本游戲課程形本錢學(xué)期教案反思集。幼兒園培訓(xùn)方案4老師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)老師的潛能和積極性，鼓勵(lì)老師，使老師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時(shí)我們也加強(qiáng)了老師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期師資培訓(xùn)工作方案如下：一、培養(yǎng)老師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度1、熱愛祖國(guó)，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對(duì)工作具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。2、關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心。帶班做到“人到、心到、手到”。3、熱愛幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。4、積極參加政治、教育研究活動(dòng)，按要求參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身政治、文化、專業(yè)程度。不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法。二、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、積極定期組織老師參加上級(jí)教研部門組織的培訓(xùn)班、跨地域觀摩、問題研討。增加老師與外界接觸的時(shí)機(jī)，增長(zhǎng)老師的見識(shí)，進(jìn)步老師的思想。2、發(fā)揮園本培養(yǎng)的成效——參與式培訓(xùn)，理論操作學(xué)習(xí)，面對(duì)面?zhèn)€別指導(dǎo)，資深老師與新手老師互助，促進(jìn)老師間的交流合作，激發(fā)新思想，逐步使老師的教育新理念內(nèi)化為自己的教育行為。3、不定期地深化班級(jí)聽課?！睞〕通過聽課，發(fā)現(xiàn)老師中的新人才以及老師隊(duì)伍的教學(xué)程度的進(jìn)度。〔B〕在評(píng)課時(shí)，做好引領(lǐng)的黃金法那么：?jiǎn)栴}少于閃光點(diǎn)，防止使老師產(chǎn)生挫敗感?！睠〕把重點(diǎn)放在新老師，提升他們的老師專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)化新理念和與之相對(duì)應(yīng)的教育策略。4、進(jìn)步老師的專業(yè)程度，開展各式的技能技巧的比賽。在老師中進(jìn)展各種技能技巧的比賽。如：教室環(huán)境布置評(píng)比、請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒一日活動(dòng)、撰寫論文等。5、開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)在我園工作中，每名老師必須完成的一學(xué)期案頭工作有班級(jí)工作方案和總結(jié)、個(gè)人工作方案或總結(jié)、教育筆記、教案反思、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、周方案表、網(wǎng)絡(luò)圖參加課題的研究等等各種資料。根據(jù)我園的實(shí)際情況，自己制定了各類教育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。使老師在評(píng)優(yōu)中學(xué)會(huì)自我反思，而老師的集體反思是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)步的重要形式。三、進(jìn)步老師的學(xué)歷，提倡、重視老師繼續(xù)教育。我園采用多樣化的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師的自主開展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等都是可行的方法。與此同時(shí)還鼓勵(lì)老師參加各類的自考、含授等繼續(xù)教育。四、開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步老師個(gè)人素質(zhì)１、隨著科技的開展，我園逐步完善了各種教學(xué)的新設(shè)備。如：錄像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的科技改良教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動(dòng)活潑，有利于幼兒更好的獲得知識(shí)經(jīng)歷。為了能更好地進(jìn)步老師的教學(xué)程度，我園還對(duì)老師進(jìn)展電腦培訓(xùn)，使90%的老師掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，可以從網(wǎng)上閱讀全球教育的新世界近進(jìn)展，以彌補(bǔ)真實(shí)世界的缺憾，為教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榱砹?biāo)桿。２、要實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，我們首先是進(jìn)步老師的英語程度。在每周二，我們都會(huì)進(jìn)展老師的英語培訓(xùn)。同是時(shí)也提倡老師們?nèi)⒓尤珖?guó)的普通話考級(jí)。五、展望將來我們將老師從沉重的負(fù)擔(dān)下真正的解放出來，充分發(fā)揮老師的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個(gè)性的開展。幼兒園培訓(xùn)方案5一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以園為本、以老師為本和促進(jìn)人才開展的培訓(xùn)理念，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)開展觀，有目的有方案地分層推進(jìn)老師培養(yǎng)工程，努力造就一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，集學(xué)習(xí)、理論、創(chuàng)新于一體的老師團(tuán)隊(duì)，為不斷進(jìn)步張涇幼教的開展程度添磚加瓦。二、主要目的：1、加強(qiáng)老師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。2、明確標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)常規(guī)，注重進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)才能。3、開展分層培訓(xùn)，促進(jìn)不同開展層面老師的開展。4、引領(lǐng)老師在參與式的園本教研和課題研究中，進(jìn)步園本課程的理論才能。5、鼓勵(lì)老師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修。三、主要內(nèi)容和要求：立足本園實(shí)際，結(jié)合不同層面老師的開展需求，多通道、多形式地開展相應(yīng)的活動(dòng)，以促使每位老師在政治思想和常規(guī)管理和教科研才能上都能有不同程度的進(jìn)步。1、以幼兒園和老師新三年開展規(guī)劃為根據(jù)，以打造幼兒園特色與品牌、個(gè)性老師為目的，對(duì)照方案，確保、趕超目的的落實(shí)。催促老師以《江蘇省幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)那么，愛崗敬業(yè)、為人師表