生物教師工總結篇本文目錄生物教師工作總結-生物教師學期工作總結范文-生物教師學期工作總結生物教師度工作總結本人于__年__月__農業(yè)大學資源環(huán)境學院農業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教為位人民教師自覺遵教師法等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習苦鉆研勤總結，積極進取。在位前輩教師和學校領導的指導和關懷下和育管理水平都有了很大的飛躍?，F把本人任現職以來的工作情況總結如下幾方面：一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。在教學的過程中何輕松的氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向生主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材不探索，嘗試各種學的方法些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠要讓生命活動的過程留在學生的記憶中高生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。首先我常常利用網絡資源各相關專業(yè)的書報雜志了解現代生物科學的動向集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中同時也鼓勵學生收身邊有關生物的問題課堂上開辟一片互相交流相討論關注問題的天地過樣資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來現生物學科的社會性一面。其次教育心理學研究表明人認識活動總是和情感緊密聯系的在感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作文的撰寫創(chuàng)作品還開展昆蟲名稱的認識比賽富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律既擴大學生的知識視野發(fā)求知興趣也增強他們學習生物學的積極性和主動性過課外科技活動把生物課堂延伸到課外他發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會通發(fā)現探索和解決一些生物學問題解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用更助學生的興趣愛好升華為理想和志向有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。再次教育心理學的研究還告訴們體的東西比抽象的東西容易被感知獲知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此上我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之

中得到更多的操作技巧同課上我重視德育的滲透工作學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過兩年的努力我根據生物學的特點迎學生好奇心強的特性大膽地進行課堂改革把堂與生活拉近以形式多樣的探究活動為主生物課的范圍擴大到生活的方方面面教上基本創(chuàng)建了一個師同樂以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識年撰的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲×××優(yōu)秀教育論文二等獎并學科論文交流大會上宣讀活動設計方案獲×××XX年度一等獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。在日常教學管理中由學校工的安排雖未能擔任班主任工作但在一年多的副班主任工作中班任一起營造一個和諧共進的班集體主把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己任他們的指路者和知心朋友建和諧班集體守人本”觀念注到了教學管理與級管理的協(xié)調提高了管理的實效在理的方式上，我除直接參與管理外終管的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理學相互管理上。我把所有學生都作潛能人看待教育的重點始終放在德育滲透上為班主任和生物教師結合生物科的特點盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質讓他們把那些無作為的時轉移到思考自己發(fā)展的方向識自己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了在重優(yōu)生的培養(yǎng)積發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時重視后進生的轉化掘身上的閃光給更多的關愛和幫助功讓多位后進生重拾信心，主動學習，提高學習成績。通過這樣的內化教育學生的學習動機學習積性大大的被調動起來位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸形成了。我始終對教育充滿著激情同事間精誠合作，互相進步。在如此和諧的境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中我有很多足之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量-物教師學期工作總結范文生物教師工作總結（）|返回目錄20nn-20nn學第二學期生物教期末工作總結合肥劍橋學校孟雪明本學期人任高一年級123班高二年級的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結;并在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本學期的教育教學工作情況總結

一、思想政治方面這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針體學生教育人，為人師表，根素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主發(fā)展”為中心的教學思想視學生的個性發(fā)展重激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)積極參加學校的各會議和培訓學習真領會每一次的會議精神并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。二、教育教學方面在教育教學方面堅上好每堂課每上一節(jié)課我做好充分的準備我信念是決不打無準備仗課前備課過程中認真分析教材據教材的特點及學生的實際情況設計教案課中上課時積極調動學生的主動性后及時鞏固復習等具體總結如下1、課前準備課堂教學重在準備做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持”以學定教”的精神要較強的預見性一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;第二能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面①對象分析學生是重要的教學員之一是教學發(fā)展的基本對象只有全面了解學生據生的實際情況自我反能科學又切合實際地確定教學的起點度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;次，精讀教材，把握兩點(重點難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序教學重點上教學目標與學生實際有否差異等制學期教學進度計時教材中的排列順序做適當的調整有絲分裂”與“減數分裂”結合，“減數分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結合等。③教學組織包括提問設計組形式反饋策略④總體評價教學特色教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。2、課中反思課中反思是及時發(fā)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力及反思自己的教學為、教學方法取效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要這反思能使教學高高效地進行是教學反思的重要環(huán)節(jié)主要反思以下幾方面①學生知識學習的反思生物識的學習采用問題來激發(fā)互動在習有關呼吸作用內容時師和學生圍繞有氧吸的場所在哪有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸等題展開互動交流，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”問時，互動的內容就更進一層。②學生能力培養(yǎng)的反思教師對學生傳授知識的同時行能力的培養(yǎng)是十分重要

的尤要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察維等能力如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時學發(fā)現用毛細吸管不容把濾液細線劃細劃勻至有時還會把紙劃破此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法?能用其它蔬菜代替菠菜效如何”等題，激發(fā)學的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實驗能力。③對學生情感形成的反思老師用強烈情感語言創(chuàng)設情景情感傳給學生觸動學生心靈，在生物知識構建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀“類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。教師先輕松愉快地說：“同學們，據史學家考證，六千年前，大西北是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒學生因受老師情感的感內心充滿喜悅那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞學們要有環(huán)保意識要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產生共鳴，近而產生共振，教學的效果得到優(yōu)化。3、課后反思課后反思是當前最見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述事的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學前蘇聯教育家霍姆林斯基曾經建議每一個教師都來寫教育日記寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。下面談談對課后日記的反思①敗”之處2即是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處們進行回顧、梳理并作深刻的反思和析累病因”“病例”放尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了大分生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”說學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。②記課堂的成功之舉主要包括學過程中達到預設目標的做法和措施學想原理及方法的滲透移應用的程觸與創(chuàng)新等在復習“有絲分裂與減數分裂”時，染色體行為的變化情況一是學中的難點。教師在教學中，把復雜、繁瑣的知識用簡明的組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成聯會形成四分體，同源分離是減”。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。③記學生見解學生總會有“創(chuàng)的火花”閃爍出一些獨到的見解思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n，實現教學相長可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。④記再教設計通過梳理與反思別要反思學生的意見因學生意見是自己教學效果的反映也教師對其教學進反思的一個重要渠道課的教與學和得與失才有一個清晰的認識行要的歸類與舍如再教這部分內容做些思考出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短精求把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度學生的學習能力也得到進一步地提高。

三務習方面教師的業(yè)務能是提高教學質量的關鍵高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標了高自身業(yè)務素質積極參與聽課課教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水;次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作擴寬知識面為學內容注入新鮮血液先進的教育教學理念來組織教學?？傊猩镎n的教學教要不斷地進行反思也是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性后將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念教中能根據各種教現象適時作出適當的反映而體現和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量-物教師學期工作總結生物教師工作總結3）|返目錄20nn-20nn學第二學期生物教期末工作總結合肥劍橋學校孟雪明本學期人任高一年級123班高二年級的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結;并在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本學期的教育教學工作情況總結如下：一、思想政治方面這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針體學生教育人，為人師表，根素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標“學生為主體”“以培養(yǎng)學生主發(fā)展”為中心的教學思想視學生的個性發(fā)展重激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)積極參加學校的各會議和培訓學習真領會每一次的會議精神且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。二、教育教學方面在教育教學方面堅上好每堂課每上一節(jié)課我做好充分的準備我信念是決不打無準備仗課前備課過程中認真分析教材據教材的特點及學生的實際情況設計教案課中上課時積極調動學生的主動性后及時鞏固復習等具體總結如下1、課前準備課堂教學重在準備做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神要較強的預見性一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;第二能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析學生是重要的教學員之一是教學發(fā)展的基本對象只有全面了解學生據生的實際情況自我反能科學又切合實際地確定教學的起點度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;次，精讀教材，把握兩點(重點難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序教學重點上教學目標與學生實際有否差異等制學期教學進度計時教材中的排列順序做適當的調整有絲分裂”與“減數分裂”結合，“減數分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結合等。

③教學組織包括提問設計組形式反饋策略④體評價教學特色教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。2、課中反思課中反思是及時發(fā)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力及反思自己的教學為、教學方法取效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要這反思能使教學高高效地進行是教學反思的重要環(huán)節(jié)主要反思以下幾方面：①學生知識學習的反思生物識的學習采用問題來激發(fā)互動在習有關呼吸作用內容時師和學生圍繞有氧吸的場所在哪有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸等題展開互動交流，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”問時，互動的內容就更進一層。②學生能力培養(yǎng)的反思教師對學生傳授知識的同時行能力的培養(yǎng)是十分重要的尤要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察維等能力如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時學發(fā)現用毛細吸管不容把濾液細線劃細劃勻至有時還會把紙劃破此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法?能用其它蔬菜代替菠菜效如何”等題，激發(fā)學的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實驗能力。③對學生情感形成的反思老師用強烈情感語言創(chuàng)設情景情感傳給學生觸動學生心靈，在生物知識構建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀“類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。教師先輕松愉快地說：“同學們，據史學家考證，六千年前，大西北是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒學生因受老師情感的感內心充滿喜悅那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞學們要有環(huán)保意識要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產生共鳴，近而產生共振，教學的效果得到優(yōu)化。3、課后反思課后反思是當前最見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述事的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學前蘇聯教育家霍姆林斯基曾經建議每一個教師都來寫教育日記寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。下面談談對課后日記的反思：①敗”之處2即是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處們進行回顧、梳理并作深刻的反思和析累病因”“病例”放尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了大分生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”說學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。②記課堂的成功之舉主要包括學過程中達到預設目標的做法和措施學想原理及方法的滲透移應用的程觸與創(chuàng)新等在復習“有絲分裂與減數分裂”時，

染色體行為的變化情況一是學中的難點。教師在教學中，把復雜、繁瑣的知識用簡明的組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成聯會形成四分體，同源分離是減”。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。③記學生見解學生總會有“創(chuàng)的火花”閃爍出一些獨到的見解思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n，實現教學相長可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。④記再教設計通過梳理與反思別要反思學生的意見因學生意見是自己教學效果的反映也教師對其教學進反思的一個重要渠道課的教與學和得與失才有一個清晰的認識行要的歸類與舍如再教這部分內容做些思考出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短精求把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度生的學習能力也得到進一步地提高。三務習方面教師的業(yè)務能是提高教學質量的關鍵高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標了高自身業(yè)務素質積極參與聽課課教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水;次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作擴寬知識面為學內容注入新鮮血液先進的教育教學理念來組織教學?？傊猩镎n的教學教要不斷地進行反思也是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性后將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念教中能根據各種教現象適時作出適當的反映而體現和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進美的明天奉獻自己的力量教師度工作總結生物教師工作總）|返回目錄本學期擔初一生物教學工了解到了一些教學教法在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在其!使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。一