Word第第頁高中教師國培心得體會高中老師國培心得體會1

通過這次高中老師國培學(xué)習(xí)。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。很多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

xx教授讓我了解了什么叫“高中教育的行動討論”，他以行動討論原理為重點，結(jié)合實際，奇妙的利用案例對教育行動討論的原理、層次、過程等問題進行了具體的解說，他要求我們在教學(xué)工作中主動參加討論，在討論中反思，在討論中成長，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實在平常的教育工作中，隱含著很多的問題值得討論，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽視掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我熟悉到：假如想讓自己的勞動從單調(diào)變得好玩的話，就走上從事一些討論這條美好的道路上來。

學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然進展規(guī)律，又要將兒童的進展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的老師要了解兒童的愛好和進展的需要，把握兒童進展的程序和規(guī)律。使我熟悉到自己以前的做法與高中進展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是由于自己理論學(xué)問的缺乏，理論支持力氣的缺乏。老師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力氣的沖擊，才會有堅持的力氣，才會受到敬重。我將從如今做起，堅持敬重高中的原則，堅持以高中為本、以高中進展為本，不再偏離。

這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：高中教育行動討論記錄表的制作;高中生觀看討論方法與技術(shù);課題討論的基本步驟;高中生教育活動設(shè)計的問題與思路；如何設(shè)計一個促進高中心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教

國培，讓我收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開頭了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

高中老師國培心得體會2

通過參與了“國培打算”老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

一、轉(zhuǎn)變角色，提高素養(yǎng)

今日的老師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟的迅猛進展給老師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。老師既要教好書育好人，又要做同學(xué)的楷模和社會的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必需轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變單純傳授或灌輸學(xué)問和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素養(yǎng)，成為學(xué)者、討論者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當好同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、拓寬了自己的視野

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作看法，以及成就一番事業(yè)后的美好感，身為老師，特殊是一個被寄予厚望的老師，要懂得查找規(guī)律，把握同學(xué)的認知進展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，夯實自己的底蘊，以適應(yīng)社會進展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展。我信任有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地，一步一步連續(xù)堅決地走下去。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。

感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實踐探究的腳步聲;感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級溝通中，體會到了作為一名教育工具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。

高中老師國培心得體會3

通過兩天的`學(xué)習(xí)，我的心得體會入選：

1、西北師高校鄭名教授在講授《高中老師專業(yè)標準》與高中老師的專業(yè)進展中我明白了老師不僅是同學(xué)的啟蒙者、引路人、終身學(xué)習(xí)的典范，老師還應(yīng)賜予同學(xué)確定、鼓舞、贊美，隨著國家的進展，教育也在不斷地進展，而我們學(xué)前教育也迎來了春天，

從20xx年的整體布局，總體設(shè)計到20xx年的抓住關(guān)鍵，重點推動到20--年的關(guān)注質(zhì)量，促進進展，由此制定了一系列的標準，引導(dǎo)教育的規(guī)范化，高質(zhì)量的進展從而適應(yīng)國際進展的趨勢，與國際教育接軌，而我國的學(xué)前老師的專業(yè)急需提高，不管是專業(yè)學(xué)問、技能、還是個人修養(yǎng)與行為方面?！陡咧欣蠋煂I(yè)標準》中也提出了師德為先，高中為本，力量為重，終身學(xué)習(xí)的要求，所以我們應(yīng)當要擅長調(diào)整心情，勤于學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、成都師范學(xué)院李小融教授在講授"學(xué)前兒童的身心特點與高中教育"中我明白了在同學(xué)、課堂、老師三個原點中，同學(xué)是起點的起點，不管各年齡階段同學(xué)(或者人)我們肯定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不管是與他們溝通或者教育時就會很好地進行，全部的問題都會迎刃而解，

例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應(yīng)關(guān)注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應(yīng)當注意感知、動作、語言的進展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。

高中老師國培心得體會4

高中老師是一個神圣的職業(yè)，擔當著為祖國的培育下一代的歷史重任，當一名老師不簡單，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會：

組織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，老師如何對高中進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認仔細真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了高中不是那么好教的。

這次的培訓(xùn)，體會到了高中生教育工作應(yīng)當堅持體，智德美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合，遵循高中身心進展的規(guī)碌，符合高中的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)高中，喜愛高中，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于高中一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，高中教育，喜愛孩子是第一為的，高中不同于學(xué)校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們高中老師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解高中是高中老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛高中，要實施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給高中觀賞作品，無論是高中、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意高中的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給高中創(chuàng)設(shè)寬松開心的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是料想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓高中在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

回顧原來的教授方法，有許多缺乏的方面。有的時候給高中預(yù)設(shè)的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給高中預(yù)設(shè)的目標又太難，高中根本完成不了。假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓高中能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!

高中老師國培心得體會5

通過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，通過這次的培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使在不斷反思自己，同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教育閱歷，為今后從事教學(xué)班級管理工作、進一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。

我主動投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與商量，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更嫻熟了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給老師提出的高要求；明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，增添了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進展為本”的教育思想。

我細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思索，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實讀的問題，作文教學(xué)中輕真情實感表達的問題。對做怎樣的老師有更深刻的感悟：如何做有秀麗的老師?如何做反思型的語文老師?如何做討論型的語文老師？?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與才智綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的