第頁七年級英語興趣如何培養(yǎng)建立和諧的師生關(guān)系

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著同學(xué)的情感和意志，影響同學(xué)的認(rèn)知活動。一般說來，同學(xué)對某位教師喜愛，課堂氣氛就會顯得活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起同學(xué)的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給同學(xué)親切、激勵、信任、尊重的情感信息，使得同學(xué)不怕出錯誤，敢于開口說英語。重視同學(xué)情感因素對同學(xué)的影響，想方設(shè)法讓同學(xué)堅持優(yōu)良的心境，保護(hù)同學(xué)的自信心。

把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)同學(xué)的興趣和求知欲

小同學(xué)有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望激烈。因此，我們必須因勢利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。充滿誘因或懸念的語言，豐富的表情和手勢，抑揚頓挫，風(fēng)趣幽默的語音語調(diào)，必定能創(chuàng)造一個和諧寬松的課堂氣氛，可以使同學(xué)們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，敢于用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。因此，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步加強(qiáng)。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓同學(xué)在玩中學(xué)、樂中學(xué)，運用活潑多樣的形式進(jìn)行鞏固，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。如運用英語歌曲來〔制定〕情景是種行之有效的手段之一。運用歌曲來設(shè)置情景不僅能渲染和烘托教學(xué)氣氛，而且也能起到穩(wěn)定同學(xué)情緒，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，活躍課堂氣氛等作用。剛上課時，同學(xué)情緒的波動性很大，此時如果用錄音機(jī)放一首英語歌曲，讓同學(xué)在輕松美妙的樂曲中邊唱邊調(diào)節(jié)情緒，使之盡快進(jìn)入角色，投入到英語學(xué)習(xí)中去，會起到很好的效果。又如在課堂教學(xué)中間，教師新授完知識，可利用教學(xué)空隙，有選擇地播一首歌曲，或者，教師結(jié)合新句型結(jié)構(gòu)，自編歌曲演唱。這樣，一方面能輕松一下同學(xué)由于高度緊張而引起的疲憊，另一方面又能起到復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的作用。針對同學(xué)實際安排合適的游戲。

2如何提升英語課堂效率

了解同學(xué)知彼知己

低年級的小同學(xué)〔注意力〕難以集中，注意力分散，好動，活潑。高年級的同學(xué)相對來說，注意力更集中，更方便課堂教育。我們在課堂教學(xué)的時候必須按照年齡特點因材施教。

認(rèn)真?zhèn)湔n研究內(nèi)容

英語不是我們的母語，必須認(rèn)真了解課堂內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識點和同學(xué)的興趣點串聯(lián)起來。用強(qiáng)大的知識儲備來引導(dǎo)同學(xué)的興趣，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

難易結(jié)合深入淺出

把必須要講的知識點進(jìn)行分解細(xì)化，變得簡單，然后在課堂上重復(fù)講。英語是一門語言，必須要運用。在課堂有限的時間里，就是通過大量重復(fù)，讓同學(xué)加深記憶。

形式多樣靈活運用

小同學(xué)的注意力容易分散，在課堂教學(xué)的過程中，可以采用形式多樣的教學(xué)方式，例如講故事，扮演課本的人物對話，小組比賽等。盡量多的調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

注重反饋不斷改善

隨時注意課堂的教學(xué)效果。如果課堂效果不理想，就要想辦法改善。例如重點句型沒有掌握，就要及時強(qiáng)化。課堂不活躍就要及時調(diào)動，活躍學(xué)習(xí)氣氛。

總結(jié)經(jīng)驗努力完善

教學(xué)是一個按部就班的過程，讓小同學(xué)接受一門外來的語言必須要較長的時間。在這個過程中要有耐心、細(xì)心。不斷調(diào)整好的教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

3興趣對學(xué)習(xí)的重要性

有利于孩子各方面的發(fā)展

幼兒時期，孩子憑著自己對某種事物的愛好，會一直努力學(xué)習(xí)，長時間保持有利于向質(zhì)的方向發(fā)展，對孩子的成長、發(fā)育有一定的幫助。同時，可以結(jié)交一些好朋友，相約一起去學(xué)習(xí)，提升自己的獨立能力。

為學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)

高老體制的改革，越來越多的同學(xué)開始報特長班來考上自己想去的大學(xué)。特長班的同學(xué)對文化成績要求低，對特長要求高，從小培養(yǎng)某種興趣或者愛好，為自己考上大學(xué)提供了支撐條件，有利于自己更好地學(xué)習(xí)。

有利于培養(yǎng)孩子〔學(xué)習(xí)能力〕

在小學(xué)班，老師一般都會采納才藝展示來比賽，這種方式，可以激發(fā)孩子互相學(xué)習(xí)的能力，同時還可以通過表演展現(xiàn)一個小孩子的特長。作為家長，要從小開始關(guān)注孩子，了解孩子。

4英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

興趣培養(yǎng)始于教學(xué)點滴

英語有一則諺語說，“優(yōu)良的開端，是成功的一半。〞(Agoodbeginningishalfdone)。帶七年級同學(xué)的時候，我特別注意培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵同學(xué)大膽開口講，不恥下問;認(rèn)真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣。依據(jù)初中生的年齡特點，舉行各種形式的比賽。請同學(xué)當(dāng)評委，用各種形式讓表現(xiàn)好的同學(xué)找到一種成就感，并帶動暫時差一點的同學(xué)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮。點燃學(xué)習(xí)英語的興趣之火。

興趣培養(yǎng)源于情景創(chuàng)設(shè)

運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設(shè)情景，可以讓同學(xué)對要學(xué)的內(nèi)容感興趣，有利于教學(xué)活動的展開與深入，也提升了同學(xué)的理解力和語言表達(dá)能力。如在仁愛版英語七年級下冊“Whichisthewaytothehospital?〞這一話題中，我利用拉動式幻燈片移動“問路人〞，要求同學(xué)描述正確的路線;接著又叫一名同學(xué)指路，另一同學(xué)移動“問路人〞按正確的描述去到目的地。這種邊聽邊演示的方法吸引了同學(xué)。同學(xué)的積極參加使教學(xué)活動變得生動、直觀、興奮，加快了信息傳遞和反饋，既解決了難點又使同學(xué)的聽說能力都得到了鍛煉

興趣培養(yǎng)要同學(xué)善于總結(jié)

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