千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦水力發(fā)電站課件教學(xué)設(shè)計反思水力發(fā)電站課件教學(xué)設(shè)計反思

學(xué)問與技能目標(biāo)：

知道小水輪轉(zhuǎn)動的快慢與水位凹凸、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。

探究目標(biāo)：

經(jīng)受小水輪轉(zhuǎn)動的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，知道不同問題要用不同的探究方法。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培育同學(xué)樂于參與探究活動的愛好。

2、讓同學(xué)敢于猜想，意識到形成重視試驗和證明的科學(xué)態(tài)度的重要性。

3、培育同學(xué)情愿與人合作、敬重他人的勞動成果的良好品質(zhì)。

一、教學(xué)重難點

探究影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢與哪些因素有關(guān)。

二、教學(xué)預(yù)備

教具預(yù)備：課件、小水輪、

學(xué)具預(yù)備：水槽、燒杯、帶管子的瓶子和水、抹布、小水壺

三、教學(xué)設(shè)想

（一）創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)探究

1.你們知道世界上最雄偉的水力工程在哪嗎？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為同學(xué)供應(yīng)一個情景）

2.今日我們就一起走進(jìn)《水力發(fā)電站》。水是怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來的呢？（先讓同學(xué)說說，然后老師課件出示水力發(fā)電站發(fā)電過程示意圖做簡潔介紹）

3.哦！原來水力發(fā)電最關(guān)鍵的就是水沖水輪轉(zhuǎn)動。（亮出葉輪）今日老師給大家?guī)硪粋€小水輪，你們能用水讓它轉(zhuǎn)動起來嗎？

同學(xué)想方法，并讓他們匯報演示他們的方法。

【設(shè)計意圖】

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的探究欲望。

4.看來水真能讓它轉(zhuǎn)起來！現(xiàn)在老師也來用水沖沖，看水是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的。（老師在沖的過程中，有意識的把水倒多倒少，把杯子拿高放低，讓葉輪轉(zhuǎn)的有快有慢）在剛才的試驗中，你發(fā)覺了什么？

同學(xué)整理并匯報他們的發(fā)覺。

【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)意識到葉輪轉(zhuǎn)的有快有慢，為下一步的教學(xué)做鋪墊。

（二）試驗假設(shè)，初步探究

1.今日我們就討論如何用水使葉輪轉(zhuǎn)的快一些。

2.葉輪轉(zhuǎn)的快慢可能與哪些條件有關(guān)呢？猜猜看，小組內(nèi)商議一下。

同學(xué)猜想爭論，匯報溝通。老師依據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行整理并板書。同學(xué)可能談到許多因素，老師應(yīng)與同學(xué)一起分析那些是主要的因素，在全班形成共識。

3.怎樣才能知道我們的這些想法是否正確呢？（同學(xué)說說意見）好！現(xiàn)在我們就來分小組爭論一下，你們預(yù)備討論哪個問題，準(zhǔn)備怎么做。

同學(xué)分組爭論制訂試驗方案，老師巡察做指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖】

培育同學(xué)培育同學(xué)情愿與人合作、敬重他人的勞動成果的良好品質(zhì)。培育同學(xué)科學(xué)試驗應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科學(xué)態(tài)度。

4.各小組匯報你們的討論主題是什么？預(yù)備怎么做？

同學(xué)溝通試驗方案，老師引導(dǎo)同學(xué)完善試驗方案。假如同學(xué)發(fā)言不踴躍，老師可以指定一些小組代表發(fā)言，并統(tǒng)計全班各組討論的相同課題是那些組別。

【設(shè)計意圖】

引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計試驗，讓同學(xué)明白在對比試驗中要掌握變量和無關(guān)變量，讓同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)習(xí)慣。

（三）動手操作，深化探究

1.看來大家的方案都制訂的很不錯了。現(xiàn)在我們就來做試驗，我為大家預(yù)備了一些試驗器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。

2.同學(xué)開頭試驗，老師巡察并供應(yīng)關(guān)心。

（四）互動溝通，規(guī)律探究

1.同學(xué)們在試驗中都特別的投入，看來你們的收獲也肯定不少吧！誰先說說你們組得出了什么結(jié)論，與你們的猜想全都嗎？

同學(xué)分組匯報，相互補充。同學(xué)匯報時老師要強調(diào)同學(xué)溝通各組討論的是什么課題，怎樣做的，看到什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論。

【設(shè)計意圖】

培育同學(xué)試驗后要擅長整理自己的試驗結(jié)論的習(xí)慣和力量，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.怎樣使葉輪轉(zhuǎn)的最快？

同學(xué)依據(jù)試驗得出的結(jié)論分組爭論并匯報。

【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)能夠把試驗中得出的結(jié)論進(jìn)行綜合應(yīng)用，培育同學(xué)合理推理的力量。

（五）拓展運用，