Word版本，下載可自由編輯年小班學(xué)期教學(xué)計劃小班下學(xué)期教學(xué)計劃(十篇)時光流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫方案了。什么樣的方案才是有效的呢？下面是帶來的優(yōu)秀方案范文，希翼大家能夠喜愛?!

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇一

面對全體同學(xué)，提升同學(xué)的人文素質(zhì)，增加實踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探索的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

八班級（11）班60人，八班級（12）班也是60人。剛升入八班級的同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。因為各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有些因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：無數(shù)同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言邏輯，不注重學(xué)問的鞏固和堆積。

《新目標英語》八班級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈便，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：現(xiàn)在舉行時、形容詞和副詞的比較級與最高級的用法、賓語從句、時光狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

1、同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)認識話題的陳述并能參加研究。

3、能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的容易讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能按照閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，克服困難。

6、能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)辦法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注重到中外文化的差異。

1、天天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、天天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：通過“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)采取量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成績的機會，讓長進的學(xué)生體味到成就感，讓落后的學(xué)生找出差距，感觸壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生舉行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小長進，小改變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬裕、民主、和睦的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)同學(xué)綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中按照目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)利用思量、調(diào)查、研究、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分通過現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，通過計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)效果。

總之，在實際教學(xué)活動中，需要不斷試探，以求收到更好的教學(xué)效果，不負家長和社會的厚望。

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作設(shè)定方案如下：

本班是我新接手的年級，分離由來自五所不同學(xué)校的同學(xué)組成，成果參差不齊。從上學(xué)期期末考試成果來看，同學(xué)整體水平普通，優(yōu)秀率18%，及格率70%。同學(xué)詳細狀況還有待開學(xué)后逐步摸清。

本冊教材共分八組，依次是：感觸自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力，除去第六單元，共有二十八篇課文，精讀課文、略讀課文各十四篇。

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第一單元：培養(yǎng)同學(xué)熱愛自然之美的情操，品嘗柔美的語言，豐盛語言堆積。引領(lǐng)同學(xué)精心觀看大自然，體味如何舉行觀看綻開聯(lián)想和想象，表述自己獨特的感觸。

其次單元：讓同學(xué)利用讀書感觸愛國之情，感觸中華兒女的愛國情懷，為祖國的日益強大感到自豪。同時在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體味關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

第三單元：體味真情帶給人們的激動，樹立講誠信，動真情，樂于用自己的愛心協(xié)助別人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)利用環(huán)境描、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象。

第四單元：感悟人類生存與自然的密切關(guān)系，懂得珍惜資源，庇護環(huán)境。學(xué)習(xí)本組課文，注重掌握主要內(nèi)容，聯(lián)系實際，深化思量。同時，樂觀行動起來，為了我們家園的美妙明天，盡自己的一份力氣。

第五單元：利用學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章，從正面、側(cè)面不同的角度熟悉魯迅。注重體味含義深刻的句子，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的辦法。

第六單元：綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門，更多地了解詩歌、搜集詩歌、觀賞詩歌，也可以試著寫一寫。

第七單元：本組課文向我們敘述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，出示了動物豐盛的感情世界。學(xué)習(xí)時，注重體味課文表述的情感。

第八單元：走進藝術(shù)的百花園，觀賞各種藝術(shù)形式的美，感觸藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。同時學(xué)習(xí)綻開聯(lián)想和想象舉行表述的辦法。

1、仔細備課上課。

在備課方面，我要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課粗心，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

上課方面，我要加強課堂管理，催促同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱烈和教學(xué)藝術(shù)點燃同學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和睦的課堂氛圍。

2、重視識字和堆積。在課堂教學(xué)中對生字新詞常常舉行聽寫、運用等訓(xùn)練，對于課文中需要背誦的內(nèi)容將教師考和小組長考相結(jié)合，同時常常鞏固舊的學(xué)問。

3、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。精讀課的教學(xué)中，按照教材特點指點學(xué)習(xí)辦法；略讀課的教學(xué)，敞開手，讓同學(xué)運用在精讀課中學(xué)到的辦法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的基本閱讀能力。

4、注重書寫訓(xùn)練，要求使用鋼筆書寫，有一定的速度，重質(zhì)量輕數(shù)量，提升書寫能力。

5、在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)同學(xué)堆積、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作辦法，并能遷移運用到習(xí)作中來。

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇三

語文課程應(yīng)哺育同學(xué)熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言文字，其次學(xué)期語文教學(xué)工作方案。語文教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在語文實踐中豐盛語言的堆積，培養(yǎng)語感，進展思維。語文課程還應(yīng)重視提升同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體悟，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)將來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神，激活同學(xué)熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開辟同學(xué)的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造能力，進展同學(xué)的智力，培養(yǎng)同學(xué)健康高深的審美情趣，提升同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的終于目標，本學(xué)期要制造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標:了解課文中浮現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫辦法和修辭辦法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中浮現(xiàn)的生字生詞的音形義。

把握和運用學(xué)問能力的目標：在上學(xué)期語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感觸能力，初步把握精讀略讀的辦法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來舉行溝通表述，把課本中感觸學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈便運用到生活中，從而提升自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

1.教材分析：本冊書中的六個單元依次支配了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。它們?yōu)橥瑢W(xué)提供了一個異彩紛呈的語文世界。而同學(xué)們也將依托它們熟悉自我，感悟人生，觀賞自然，了解世界，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提升思維水平和表述能力。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令同學(xué)走向一片更為遼闊的天地，工作方案《其次學(xué)期語文教學(xué)工作方案》。課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增強文化淀集。漢語學(xué)問：了解實詞。

2.同學(xué)狀況分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，我班同學(xué)突出的特點是：同學(xué)對語文課的熟悉和理解有了拓展，大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。課堂上有的帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展還行。存在的不足是：同學(xué)語文基礎(chǔ)素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，對學(xué)習(xí)不感愛好的學(xué)生仍然存在，學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。學(xué)習(xí)的主動性、合作探索意識不強。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴峻。堆積較少，閱讀面不廣，不能大膽試試和探索問題，開放性的問題缺乏自己的見解。

按照我校的實際和同學(xué)的狀況，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、能力之間以及學(xué)問、能力、情誼之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素質(zhì)的整體提升。

3、要重視同學(xué)思維能力的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語文能力。要倡導(dǎo)靈便多樣的教學(xué)方式，尤其是引發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、小學(xué)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強同學(xué)語文實踐的機會。

6、做好開始的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.、采取分層目標教學(xué)，按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)舉行分層教學(xué)。

8、對同學(xué)舉行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、按照當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教導(dǎo)。

10、采取“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，協(xié)助中下生提升學(xué)習(xí)愛好和成果。

11、采取互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提升作文水平。

12、開展豐盛多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報。

13、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的學(xué)生鼓舞和指導(dǎo)他們通過語文教導(dǎo)網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

在平常的備課當(dāng)中，每堂課都按照同學(xué)實際細心備課，我仔細鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好辦法，為同學(xué)的理解搭好臺階，極力做到思路清楚，貼近同學(xué)。尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識和主觀能動性，充分相信同學(xué)，相信同學(xué)的理解力，制造力，留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，為同學(xué)營造合作探索的氛圍。語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到囫圇“生活”這一大課堂中，可以引領(lǐng)同學(xué)觀看大自然的萬物，學(xué)會微笑；可以引導(dǎo)同學(xué)聆聽社會中多元聲音，學(xué)會思量；可以引導(dǎo)同學(xué)尋覓暖和的點滴，學(xué)會感恩……課堂教學(xué)是每一位老師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引同學(xué)，讓同學(xué)一上課就高興。對自己上課的每一句話都多加斟酌，努力提升自己的課堂教學(xué)水平，對自己仔細負責(zé)，對同學(xué)仔細負責(zé)。教學(xué)過程中還要抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思量。注意教學(xué)反思，力爭利用這樣的思量，對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學(xué)生生的特點，多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠更充分熬煉，讓每一個同學(xué)都有熬煉的空間與時光。對個別有特別狀況的同學(xué)，可按照同學(xué)實際，有些放矢的舉行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學(xué)困生注意基礎(chǔ)學(xué)問的提升。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升。

定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，不僅要繼續(xù)研討素養(yǎng)教導(dǎo)的有關(guān)理論，還要學(xué)習(xí)其他先進的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，樂觀參加同學(xué)學(xué)習(xí)策略的實施和研討，引領(lǐng)同學(xué)準時總結(jié)調(diào)節(jié)。集體備課，共同研討，準時做好教學(xué)的反思工作，努力做好精品教案的撰寫，不斷提升自己教科研能力。

對于學(xué)困生主要引領(lǐng)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變和學(xué)習(xí)樂觀性的提升方面要花大力量。課堂上故意識給他們創(chuàng)造機會讓學(xué)困生充分得到熬煉。通過點滴時光，對學(xué)困生加以輔導(dǎo)。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學(xué)困生，介紹辦法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇四

一、學(xué)情分析

四(1)班共有同學(xué)46人,大部分同學(xué)性格開朗，學(xué)習(xí)愛好深厚，樂于參與各項活動。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較顯然：優(yōu)秀生平常樂于表述，擅長溝通，學(xué)問把握牢固，如：劉雨晴、于慧宇、蔡梓藝等;部分后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四班級是學(xué)校階段十分關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛好的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習(xí)，提升全體同學(xué)的語文素質(zhì)。

二、教材分析

(一)基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。

教材設(shè)計了8個專題。依次是：我愛讀書、生活的啟示、父母之愛、中華歷史、遨游漢字王國、走進西部、童年生活、自然資源。其中第五單元“遨游漢字王國”支配了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式越發(fā)豐盛多彩。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開始的導(dǎo)語點明本組的專題，并提醒學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思量練習(xí)題，略讀課文前有一段銜接語，將前后課文銜接起來，并提醒略讀課文的學(xué)習(xí)要求。按照教學(xué)的需要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐盛同學(xué)的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“出示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分離在全冊7個語文園地中各支配兩次。

(二)教材特點

本冊是在四班級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的全都性，它具備以下幾個特點：

1.加強整合，圍繞專題組織教材

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

(3)單元學(xué)習(xí)活動的貫穿和整合。

2.支配“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標準提出的目標

3.加強導(dǎo)學(xué)功能，引領(lǐng)同學(xué)主動、樂觀地學(xué)習(xí)

4.豐盛課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

四、教學(xué)目標

本冊利用精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)同學(xué)豐盛的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中班級的階段教學(xué)目標。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典、詞典，有自立識字的能力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體味課文中關(guān)鍵詞句表述情誼的作用。

5.能初步掌握文章的主要內(nèi)容，體味文章表述的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料。

7.在交談中能仔細聆聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能掌握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明了地敘述見聞，并說出自己的感觸和主意。

8.留心周圍事物，勤于書面表述。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有顯然錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展研究，解決生活中的容易問題。

五、教學(xué)措施

1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語文教學(xué)的難點主要是如何讓同學(xué)成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平時的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的學(xué)問的把握，更主要的是讓同學(xué)養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特殊是精讀課文，如何讓同學(xué)自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體味文章的思想感情，理解文句的表述辦法。利用略讀課文學(xué)習(xí)辦法的把握，引領(lǐng)同學(xué)開展課外閱讀活動。

(3)大膽表述自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。

(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)擅長聆聽的習(xí)慣，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.營造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心，又能把注重力集中在詳細的學(xué)習(xí)目標上，利用有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是利用“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引領(lǐng)同學(xué)與文本對話、與文本對話、與學(xué)習(xí)同伴對話、與自己的心靈對話，終于使同學(xué)達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪同學(xué)用自己的方式舉行學(xué)習(xí)，進而把握語文學(xué)習(xí)的邏輯。

3.增進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的邏輯，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的展現(xiàn)方式就是讓同學(xué)從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得辦法，漸漸找到學(xué)習(xí)邏輯。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探索。同學(xué)以自讀課文和互相溝通為基礎(chǔ)，觀賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式舉行評價，同時獲得審美體悟。在感悟語言，堆積語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)會表述。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表述是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中同學(xué)會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。同學(xué)利用閱讀教科書，利用各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有老師的指導(dǎo)，也會漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.有效通過課程資源

充分通過語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐盛多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和柔美詞句的堆積，推廣看課外書，豐盛同學(xué)的課外學(xué)問，引領(lǐng)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

5.開展輔優(yōu)補差活動

教學(xué)中既要注重培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注重協(xié)助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班學(xué)生都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

年級后進生協(xié)助對象有：于幸琳、朱高昊、鄭鑫隆、劉金龍等。主要措施：1、作業(yè)面批、有錯準時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)狀況教師抽時光個別輔導(dǎo)，請年級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任教師、家長常常聯(lián)系溝通，形成教導(dǎo)合力。5、鼓舞為主，準時表揚。6、重視思想教導(dǎo)，敬重相信，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。

對于劉雨晴、蔡梓藝、于慧宇、夏小韓、李夢歌等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賦予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參加各種作文競賽;對于于靜蕾、邵若涵等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上舉行學(xué)習(xí);對于劉昌禹、陳俊俊、張一鳴、張洪等重點指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)進度。

參考區(qū)教學(xué)進度支配表

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們要深化領(lǐng)悟《綱要》精神，貫徹落實全園工作方案、保教工作方案，仔細擬訂年級工作方案,管理好年級工作，加強與家長的交流，將教學(xué)工作和家園工作落到實處。

二、年級基本狀況

標大班現(xiàn)有老師三名，分離是班主任雷教師、助理老師金教師和朱教師。我班幼兒年齡普遍偏小，而且差距較大，其中最大的4歲多最小的才3歲4個月。他們當(dāng)中有中班升上來的也有剛?cè)雸@的新伴侶。他們是一幫活潑可愛歡樂的小寶物，他們經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)，自理能力都有所提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好都大有長進，但自我約束力還有待提升，所以按照我班詳細狀況和幼兒特點我制訂了以下方案：

（一）、語言

1、能自覺聆聽別人講話，有良好的聆聽習(xí)慣。

2、能夠用一般話主動、有禮貌的與伙伴和教師溝通。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，用適當(dāng)?shù)恼Z言表述對文學(xué)作品的理解。

4、喜愛?看書，形成愛惜圖書的習(xí)慣。大組幼兒能用一般話流利的講故事3個，小組幼兒一個。

5、學(xué)習(xí)兒歌并背誦兒歌7首。

6、會念書上的兒歌并熟悉其中要求把握的漢字20個。

7、讓養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大組幼兒學(xué)習(xí)寫12個容易的漢字，小組幼兒適當(dāng)削減。

（二）、數(shù)學(xué)

1、認讀數(shù)字0~10的并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1~50的唱數(shù)；

2、寫數(shù)0~10。

3、了解二等分及四等分。

4、學(xué)習(xí)分類。

5、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，熟悉加號，減號，等于號及分合號。

6、熟悉單數(shù)，雙數(shù)，熟悉鐘表。

7、建立今日、明天、昨天的時光概念。區(qū)別大小，左右。

8、圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）藝術(shù)

1、初步發(fā)覺和感觸生活中的美，能利用語言、繪畫、舞蹈等形式表述對美的感觸。

2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)撕、粘貼、折紙、繪畫等多種美術(shù)形式。

4、完成容易的美術(shù)作品（包括折紙2件、泥工2件、命題畫6幅、添畫一幅）

5、教學(xué)八首歌曲和五個舞蹈。

（四）、綜合

1、身心健康，常常保持樂觀、開心的心情。有良好個人衛(wèi)生習(xí)慣

2、具有較強的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、會正確使用易于操作的、容易的工具，樂觀主動的參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

4、具有較強的自我庇護意識和自我庇護能力，知道應(yīng)注重的平安和防范辦法；知道和理解一些須要的健康常識。

5、加強對幼兒的平安教導(dǎo)。利用一系列活動讓幼兒學(xué)習(xí)到一些容易的平安學(xué)問與平安技能，從而提升幼兒的平安意識和自我庇護意識。

6、教導(dǎo)幼兒注重防火、防電、防水，注重不跟生疏人走，不私自走出教師視線范圍。

7、開設(shè)禮儀教導(dǎo)課，進一步加強幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)。

（五）、家園聯(lián)系

父母是孩子的第一任教師，教導(dǎo)好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，準時和家長交流，以電話，網(wǎng)絡(luò)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長準時了解幼兒園所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐盛相關(guān)的學(xué)問，準時指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，促進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

以上是新學(xué)期的工作方案，希翼在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇六

以陶行知“生活教導(dǎo)”主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作方案為依據(jù)，仔細學(xué)習(xí)“體育與健康教導(dǎo)”新課標，把“生活教導(dǎo)”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學(xué)科生活化的“六個特質(zhì)”全面引導(dǎo)教學(xué)工作;切實舉行教學(xué)手段、組織形式和辦法的改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量;仔細執(zhí)行新的課堂教學(xué)評價標準;以人為本，追求實效;鍛造隊伍，夯實基礎(chǔ)，提高品位。

1、同學(xué)能知道一些科學(xué)熬煉身體和評價熬煉效果的基本辦法，知道健康的含義和標準，能運用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)健身活動。

2、能正確地完成本學(xué)期所學(xué)各項教學(xué)內(nèi)容的基本動作，身體素養(yǎng)和運動綜合能力有進一步提升。

3、同學(xué)人人能把握一項球類項目的的技能辦法，了解該項目的有關(guān)學(xué)問，并能自主開展體育熬煉，培養(yǎng)體育實踐能力創(chuàng)新精神。

4、能主動參與體育熬煉，樂于參與體育與健康常識的學(xué)習(xí)，在體育活動中能正確對待勝敗，體悟勝利的樂趣，表現(xiàn)出公平、負責(zé)、團結(jié)配合的精神。<

八班級的同學(xué)身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜愛?對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜愛?消遣性、柔韌性、嬉戲性強的項目。從身體素養(yǎng)方面來看男生力氣素養(yǎng)差，但是靈便性和反應(yīng)能力強。女生也是力氣差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論學(xué)問較薄弱，對熬煉辦法含糊，不知如何合理的舉行體育熬煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，挑選多樣的教學(xué)內(nèi)容，多利用集體嬉戲來提升凝結(jié)力，滿足同學(xué)參加活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)樂觀參加體育熬煉

1、常規(guī)落實，上課前仔細備課，鉆研教材，改進教學(xué)手段，按照同學(xué)的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個同學(xué)受益。在體育課中，對同學(xué)嚴格要求，加強組織紀律教導(dǎo)，防止各種損害事故的發(fā)生，做到平安第一。

2、體育教學(xué)是囫圇體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對同學(xué)舉行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標準，樂觀改進自己的授課方式，提升自己的授課水平。在教學(xué)中嚴格貫徹以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位同學(xué)都能樂觀的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問，增加體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升。

3、進一步提升課外教學(xué)活動和運動比賽水平，小學(xué)的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動比賽，這兩項同樣是小學(xué)體育工作的重點。課外體育活動是同學(xué)十分愛慕的活動形式，它即可以使同學(xué)對在體育課上學(xué)到的學(xué)問舉行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜愛?的運動項目基于這一點對本學(xué)期的課外活動要具體方案措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順當(dāng)?shù)拈_展。

(一)、跑

1、知道蹲踞式起跑、障礙跑和耐久跑的動作辦法。

2、學(xué)會蹲踞式起跑動作，做到起跑反應(yīng)快速，起動快，起跑后快速進入加速跑;進一步學(xué)習(xí)耐久跑、定時跑，把握跑的動作和呼吸辦法，能跑得持久。

3、能表現(xiàn)出英勇堅韌的意志和吃苦耐勞的優(yōu)育品質(zhì)。

(二)、球類

1、了解籃球、排球、乒乓球、羽毛球的有關(guān)學(xué)問。

2、每個同學(xué)初步把握一項球類的基本動作，并能開展自主練習(xí)。

3、在學(xué)習(xí)中體能運動的樂趣，并產(chǎn)生熬煉愛好。

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇七

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使同學(xué)覺得認識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，舉行容易的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊利用情景對話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提升會話能力，同時展現(xiàn)新的詞匯、功能項目和進行。

其次部分look，readandlearn，主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式展現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)浮現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，普通都要求四會把握。

readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)同學(xué)初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并利用表演，激活同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在開心而好玩的氣憤中，提升運用所學(xué)學(xué)問舉行容易溝通的能力。

listenandrepeat是語言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的lookandread旨在培養(yǎng)同學(xué)初步的閱讀和理解能力，而不要求舉行表演。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們利用形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。

2、能運用日常交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并增進語言能力的提升。

8、能延伸已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒容易的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提醒下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

四（1）班共同學(xué)，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分離來自夏莊和可憐莊，同學(xué)們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教導(dǎo)欠佳。再加上有幾個學(xué)生是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。

對于四班級的同學(xué)來說，利用一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，盼望利用新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是學(xué)問，以豐盛自己的交際內(nèi)容，提升交際能力。

1、智力和非智力因素都好的同學(xué)有：

2、智力好，非智力不好的同學(xué)有：

3、智力不好，非智力好的同學(xué)有：

4、智力和非智力都不好的同學(xué)有：

1、在教學(xué)過程中，要把激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，舉行大量的'語言操作（drill）和練習(xí)（practice），努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時，可以讓同學(xué)借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激活他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅持通過情景，利用大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

（略）

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇八

九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈較高，老師應(yīng)正確引領(lǐng)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期擔(dān)任九班級(2)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些同學(xué)大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，對于差距比較大的同學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們喜愛?學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，在各自原有些基礎(chǔ)上不斷進展長進。

教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的展現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問和技能出示出來。有利于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于激活同學(xué)的探索欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建同學(xué)的科學(xué)物質(zhì)觀。比如熟悉了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念;分子，原子，元素等。熟悉到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子;初步形成了基本的化學(xué)試驗技能。能設(shè)計和完成一些容易的化學(xué)試驗。這些內(nèi)容的挑選都能體現(xiàn)學(xué)問和技能。能初步的探索活動，初步學(xué)會利用觀看試驗等辦法，獵取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語，表達有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些容易的化知識題，能與他人舉行溝通和研究，這些體現(xiàn)了過程與辦法。

1、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在試驗中的應(yīng)用。

2、激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培養(yǎng)同學(xué)的能力和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些容易的化知識題。讓同學(xué)理解和把握學(xué)問目標，能力目標，思想教導(dǎo)目標。

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)按照同學(xué)的年齡特征和認知邏輯，從學(xué)問，技能和能力等方面給同學(xué)打好基礎(chǔ)，同時要同學(xué)注重激活的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。堅持舉行引發(fā)式教學(xué)，寓思想教導(dǎo)與教學(xué)之中，以達到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中，要處理好學(xué)問，技能和能力的關(guān)系，學(xué)問和技能是同學(xué)形成能力的基礎(chǔ)，而能力是同學(xué)把握學(xué)問和技能的須要條件，是促使他們提升學(xué)習(xí)水平的重要因素。同學(xué)把握學(xué)問，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級進展的過程，老師要按照本學(xué)科的特點，結(jié)合同學(xué)的實際，有目的，有方案的組織和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動。實行多種辦法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

單元序號教學(xué)內(nèi)容課時周次

一、走進化學(xué)世界101-3

二、我們周圍的空氣64-5

三、物質(zhì)構(gòu)成的神秘56-7

四、自然界的水97-9

五、化學(xué)方程式410

六、碳和碳的氧化物511-13

七、燃料及其通過514-17

小班學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇九

新的學(xué)期已經(jīng)開頭，又接手了一個畢業(yè)班。面向一個嶄新的班集體，面向一群半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作；為了這個班集體有一個更好的進展，我按照小學(xué)制定的德育方案，制定了本學(xué)期的年級工作方案。

以全面提升同學(xué)素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)同學(xué)的各種能力為宗旨，以同學(xué)常規(guī)落實為前提，對同學(xué)舉行習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，激活同學(xué)自我學(xué)習(xí)、自我管理的樂觀性，為全面提升年級教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們還要增加同學(xué)的集體觀念，強化同學(xué)的紀律意識，熬煉同學(xué)的堅韌毅力。平常借助班會、晨會形式，向同學(xué)全面介紹小學(xué)的管理制度，增加同學(xué)的遵紀意識。加強全班同學(xué)的德育教導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識，讓同學(xué)樹立我為年級體服務(wù)光彩的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做年級小仆人。

1、抓好班干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實發(fā)揮年級管理作用。

因為我剛接手這個班，新學(xué)期，新氣象，我打算重新改選班委。開學(xué)第一天，我讓同學(xué)利用民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的舉行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，學(xué)生們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓舞他們大膽工作，并教給他們一些舉行年級衛(wèi)生、紀律、年級文化建設(shè)管理的辦法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動同學(xué)的行動，讓好的行為帶動囫圇班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強同學(xué)的自我管理能力，使同學(xué)學(xué)習(xí)有目標，行動有準則。

針對年級的學(xué)習(xí)和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學(xué)習(xí)小組，分離確定了小組長。按照學(xué)生們的看法，共同制定出了一套具體的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激活了孩子們的學(xué)習(xí)、紀律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的年級學(xué)習(xí)氛圍。利用以上的調(diào)節(jié)，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們仆人翁的意識，熬煉著自己管理自己，自己催促自己不斷長進，我他們有這個能力做好。

同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長期性的工作，即使是六班級的同學(xué)也要常抓不懈。這學(xué)期以“學(xué)習(xí)千名行為規(guī)范標兵”為依托，扎扎實實的把同學(xué)的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為同學(xué)自己的行為規(guī)范。

1、充分通過班隊會及晨會的時光學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，我從培養(yǎng)同學(xué)“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追趕打鬧不大聲喧嘩”、“校園不吃零食”三個好習(xí)慣為抓手，抓好同學(xué)們的養(yǎng)成教導(dǎo)。我將在年級里設(shè)立一個"小小監(jiān)督崗"，特地負責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為。到了學(xué)期末再舉行一次“規(guī)范少年”的評比活動，力求取得好的效果。

2、合理通過升旗儀式、重大節(jié)日，加強同學(xué)的德育教導(dǎo)。在這個學(xué)期里，通過老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動進行一些故意義的主題班隊會，進一步教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會感恩教師、感恩父母、感恩祖國。讓同學(xué)懂得報答、懂得敬重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教導(dǎo)陣地的作用，增加同學(xué)的集體榮譽感，使同學(xué)心中有他人，有集體。這個學(xué)期將要進行運動會、廣播操競賽和元旦歌詠競賽。我可以充分的通過這些活動，對同學(xué)舉行集體主義教導(dǎo)。讓同學(xué)感觸到自己作為年級成員，以年級榮譽為榮，時刻想著為年級爭光，為年級作出自己的貢獻。

作為六班級的同學(xué)，雖然個子大，有力量，但是對于衛(wèi)生值日還是不能十分樂觀主動的做好。剛開學(xué)，就有個別同學(xué)想著偷懶，不做值日。針對這種狀況，這學(xué)期，我實行了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長天天檢查小組學(xué)生的衣著是否干凈，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、年級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，天天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責(zé)教室衛(wèi)生，一個小組負責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于全部的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細分工到了每一個人。天天，兩位衛(wèi)生委員舉行監(jiān)督檢查，發(fā)覺問題，直接找負責(zé)人重新打掃。對于主動，樂觀打掃衛(wèi)生的學(xué)生或小組，學(xué)期末舉行嘉獎。

因為剛接手新班，對年級的學(xué)習(xí)狀況還不是非常了解。尤其對于后進生的學(xué)習(xí)情況不清晰。但我知道，每一個年級都有幾個相對落后的同學(xué)。這部分同學(xué)的工作尤其要加強，由于它是年級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個學(xué)期我決定實行以下措施：

1、多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，擅長發(fā)覺他們的閃光點，常常表揚鼓舞他們，增加他們的自信念。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團隊精神。完美由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，準時召開家長會，與家進步行交流，溝通孩子的在校、在家狀況，準時了解他們的主意，對癥下藥，共同確定協(xié)助他們長進的方法。做到家