實踐工作計劃模板5篇時間在消逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃。為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧！好的計劃是什么樣的呢？以下我在這給大家整理了一些實踐工作計劃模板，希望對大家有幫助！

實踐工作計劃模板篇1

20__年春季社會實踐活動方案

一、活動主題：

“尋找你眼中的春天”主題實踐活動

二、時間、地點(diǎn)：

20__年4月__日__風(fēng)景區(qū)

三、參加人員：

七、八班級學(xué)生

四、出行方式：

乘車

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

__X

六、打算工作：

(1)“八禮四儀我踐行”主題活動

(2)進(jìn)行勞動紀(jì)律教育，平安、文明教育

(3)車輛安排

(4)午餐打算(學(xué)生自備)

七、活動內(nèi)容：

1、__地方史社團(tuán)實地采風(fēng)，了解__的人文和歷史。

2、攝影社團(tuán)采風(fēng)活動，電子照片交廖__老師。

3、開展“綠色出行低碳生活”環(huán)保宣傳活動。

4、開展“八禮四儀”主題教育活動之——提倡文明旅游，從我做起。

5、開展“文明城市創(chuàng)建，我參加”志愿者體驗活動。

6、生物組競賽活動。

7、游__風(fēng)景區(qū)。(禁止學(xué)生參加水上項目，如劃船等)

八、活動步驟：

1、10：00七、八班級乘車動身，前往__風(fēng)景區(qū)。

2、10：20到達(dá)目的地。

3、11：00--15：00以班級為單位主題活動。

4、15：15—15：30各班在中心大門口集中，清點(diǎn)人數(shù)。活動結(jié)束。

九、應(yīng)急措施：

學(xué)生、教職員工發(fā)現(xiàn)意外情況(交通事故、意外受傷等)，應(yīng)立即向部門負(fù)責(zé)人、總指揮層層匯報，執(zhí)行必要的自救措施并視損害詳細(xì)情況準(zhǔn)時撥打當(dāng)?shù)?10、120請求救助，保護(hù)好現(xiàn)場并要總指揮立即報告主管教育行政部門，根據(jù)指示制定詳細(xì)救助方案，并和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門及人員親密合作、妥善處置。出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何師生、教職員工應(yīng)準(zhǔn)時勸阻并立即向班主任匯報，班主任立即進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重的要立即向部門負(fù)責(zé)人、總指揮匯報。

實踐工作計劃模板篇2

一、討論分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營楊柏柱課題主持人：胡新嶺

課題實施人：石海峰

實驗班班主任：魯金民

實驗老師：魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車麗

材料組：劉青國、石立功、高海威、王志華

二、討論措施：

1、專心組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論方面的專業(yè)知識，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織老師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、溝通討論閱歷。

3、對課題組成員的討論情況進(jìn)行定期評估，對討論工作成果突出的老師予以表彰嘉獎。

4、定期召開課題組成員會，溝通、展現(xiàn)討論成果。

三、本學(xué)期的主要討論目標(biāo)：

1、完成學(xué)校社會環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校、家庭與社會學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給學(xué)生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）

4、討論如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

5、開展課題組成員集體備課活動，學(xué)習(xí)、溝通、把握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

6、開展個案討論。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對象，搞好個案寫作。

7、創(chuàng)建樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略討論：

（1）新課程理念下的老師行為策略討論。

（2）新課程理念下的學(xué)生行為策略討論。

（3）新教材實施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的樂觀創(chuàng)建策略討論

（4）學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式討論

（5）學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境討論。

（6）合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評價模式討論。

實踐工作計劃模板篇3

活動名稱：

一起去購物

活動地點(diǎn)：

美特好超市（濱河?xùn)|路店）

活動打算：

接送車3輛、小紅帽每人一頂、

活動目標(biāo)：

熟悉超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得敬重別人的勞動成果

學(xué)習(xí)購物，并能夠在成人的提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力

活動過程：

一、提前熟悉各種常見的蔬菜、肉食和水果

了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

引導(dǎo)幼兒通過熟悉蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望

二、社會實踐活動“一起去購物”

1提前給幼兒提出要求，留意活動平安

2熟悉超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得敬重別人的勞動成果

熟悉售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。

并且能夠根據(jù)他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動

將幼兒根據(jù)每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬

4談話活動：我喜歡的蔬菜

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使

幼兒能夠養(yǎng)成正確

飲食觀念

三、家園互動活動

—————好吃的蔬菜

幼兒與家長一起制作各種蔬菜沙拉、冷菜、或者果盤等，共同共享自己購買回來的蔬菜。

（建議：中間可以穿插一些幼兒的節(jié)目）

實踐工作計劃模板篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三、四班級的綜合實踐活動課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個人工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

推行和實施素養(yǎng)教育，關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學(xué)習(xí)，在實踐中逐步提高。

三、主要工作：

1、專心完成綜合實踐活動課教學(xué)工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。留意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組老師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。樂觀提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過學(xué)校各項活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營造深厚的學(xué)習(xí)及動手操作的氛圍。

4、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的愛好小組活動，培育一批特長生，以點(diǎn)帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、主要措施：

在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的進(jìn)展做好打算，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面進(jìn)展的作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。樂觀引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗在綜合實踐課堂中學(xué)習(xí)和制造的樂趣，使他們在學(xué)習(xí)活動中受到良好的教育，從而受益終身！

實踐工作計劃模板篇5

一、總體目標(biāo)：

本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行討論和實踐，充足挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮老師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，讓老師成為“討論者”和“實踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作：

1、總結(jié)溝通上階段討論效果：

上一階段的實驗中，我校老師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計，課堂實踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些閱歷，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行溝通和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。

2、制定本學(xué)期討論計劃

組織課題組成員制定本學(xué)期的課題討論計劃，確定討論目標(biāo)和討論內(nèi)容。討論的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各班級老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實際情況，確定討論目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題討論。

3、確定本學(xué)期討論方法

在討論的過程中要追求真實性，要有真正的討論效果，因此本學(xué)期確定的討論方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：

（1）深入了解同學(xué)

語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)愛好、知識積累等，收集后要分析、討論、概括，為課題組討論做好打算，也使接下來的實驗?zāi)苡械姆攀?，因地制宜?/p>

（2）落實實驗要點(diǎn)：

A、深入挖掘動態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，老師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。

B、靈活運(yùn)用動態(tài)生成法：老師要深入討論，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探究。

C、精心設(shè)計動態(tài)生成預(yù)案：在實驗中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長點(diǎn)；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。

4、繼續(xù)以反思促生長

在討論過程中要留意積累、擅長總結(jié)，和時記載討論中的真實故事，對故事的論述要擅長尋找理論依據(jù)。同時對課題討論開展的活動情況要和時進(jìn)行總結(jié)，專心加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進(jìn)行溝通，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)討論的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次溝通。

三、月份工作布置：

9月份：

（1）總結(jié)上一階段的閱歷，進(jìn)行溝通。

（2）摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)愛好、知識積累等，為課題組討論做好打算。

（3）制定討論計劃，選擇低、中、高班級子課題。

（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。

10月份：

（1）討論有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實踐閱歷。

（2）確定選擇低、中、高班級子課題。

（3）開展聽課、評課等教研活動。

11月份：

（1）繼續(xù)討論有關(guān)老師教學(xué)行為、教學(xué)評價、老師評價等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實踐閱歷。