暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

老師是傳承文明的使者，是社會(huì)進(jìn)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)珍惜老師的榮譽(yù)。這里由我給大家共享暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)。

暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

20_年7月22至28日縣教育局對(duì)全縣歷史老師進(jìn)行歷史培訓(xùn)，主要內(nèi)容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學(xué)》。通過學(xué)習(xí)讓我受益非淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。

一、對(duì)歷史教材的熟悉。

原來的自己在教學(xué)過程中，把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生進(jìn)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢(shì)：利用導(dǎo)語(傳奇、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好)、正文、資料(增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，讓學(xué)生自行閱讀)、動(dòng)腦筋(生動(dòng)好玩的問題，使學(xué)生的思想機(jī)器開動(dòng)起來)、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心進(jìn)展)。同時(shí)，要留意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學(xué)過程中，使傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，培育全面進(jìn)展的人才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的熟悉：要提倡合作探究性學(xué)習(xí)方式。

要留意轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以熬煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、對(duì)教學(xué)方式和方法的熟悉

采納三級(jí)跳動(dòng)式教學(xué)模式，在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，老師制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加，與學(xué)生公平溝通，老師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在授課中留意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如留意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，留意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。留意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新奇的形式，制作精美的課件，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位必需突出。經(jīng)過培訓(xùn)，我深切感受到這么多的變化。對(duì)于新課改，我們肩負(fù)重任，愿盡我最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。

暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

參加為期兩個(gè)月遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，由于有了這次研修學(xué)習(xí)，這段時(shí)間我們過得很充實(shí)，很精彩，收獲多多。由于這次遠(yuǎn)程研修，我們體會(huì)了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

這是我參加過的第三次遠(yuǎn)程研修，令人感到深刻難忘。在這次遠(yuǎn)程研修中，我受益匪淺。通過觀看專家講座視頻，參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了個(gè)人才智，通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果，最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉有得到了進(jìn)一步的升華，現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會(huì)總結(jié)如下：

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐。面對(duì)新課改，我們?cè)S多老師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生假如能探究處結(jié)論，要我們老師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒，老師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)愛好?

通過這次研修，消除了我的顧慮，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生的樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，數(shù)學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同的學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國(guó)的專家們、同行們面對(duì)面的溝通，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬廣，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。

在學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位骨干老師們的精神鼓舞感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。指導(dǎo)老師在我的作業(yè)中的精彩點(diǎn)評(píng)、中肯的意見，對(duì)于我來說是一種無聲的激勵(lì)，鞭策著我專心的做好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)記住他們的話語，讓專家的思想、人格的魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，每日打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

為期半個(gè)月的暑期老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺收獲頗豐。

為進(jìn)一步提高我縣老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編老師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是根據(jù)教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)安排

根據(jù)暑期老師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)執(zhí)行集中培訓(xùn)分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)打算、語音語法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識(shí)把握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。

要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語老師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，把我縣英語老師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)老師采納電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐閱歷，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的詳細(xì)需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參加培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)閱歷，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)老師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生愛好，適時(shí)、適度的激勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。

3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素養(yǎng)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了老師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為老師的自我進(jìn)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等樂觀、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱忱高漲，不斷參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給授課老師帶來動(dòng)力。學(xué)習(xí)中專心做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見，達(dá)到資源的共享。

三、存在問題及建議

1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。

2、對(duì)培訓(xùn)的思想熟悉不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只希望指導(dǎo)老師告知自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。

在今后培訓(xùn)中要留意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培老師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的全部問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

2、做好培訓(xùn)老師的跟蹤、定期回訪工作。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語老師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了樂觀而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探究改進(jìn)，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。

暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

不管是什么時(shí)候，我們作為一名老師，也要去專心的學(xué)習(xí)，去更好的完善自己的教學(xué)情況，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)其他老師好的教學(xué)方法，結(jié)合自己的工作，在之后的工作當(dāng)中更好的完成自己的工作，保證自己在教學(xué)的過程當(dāng)中可以更加的優(yōu)秀，通過這次在網(wǎng)上聽課的體驗(yàn)，我也感受到了很多，作為一名數(shù)學(xué)老師，也學(xué)到了很多的方法，體會(huì)到了在教學(xué)的過程當(dāng)中，沒有捷徑可以去走，只能腳踏實(shí)地的去努力，去專心的完成自己的教學(xué)工作。

這是一次非常新奇的體驗(yàn)，在自己的工作上面，我也學(xué)習(xí)到了很多，對(duì)于第一次在網(wǎng)上聽課我也是第一次，所以我也布滿了奇怪???，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們也要如何去幫助到學(xué)生們更好的完成他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在上網(wǎng)課的時(shí)候如何提高學(xué)生們的樂觀性，如何更好的去完成自己的教學(xué)指標(biāo)，更是對(duì)于網(wǎng)課而言，不管是學(xué)生還是老師，都是第一次體驗(yàn)到，所以很多的時(shí)候，上課的氛圍以及效率都不會(huì)那么的好，對(duì)于學(xué)生而言，上網(wǎng)課面對(duì)的也是手機(jī)或者電腦，沒有了老師在講臺(tái)上面生機(jī)勃勃的講課，自己也就沒有了自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以對(duì)于我們老師講的也不能很好的聽進(jìn)去。

通過這次的聽課，我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時(shí)候，如何更好的讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，也要提高學(xué)生們的樂觀性，本身對(duì)于數(shù)學(xué)而言，在課堂上就不能有任何的分心和留意力不集中的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這樣的情況，就很有可能不能跟上我的講課進(jìn)度，所以我們要做的準(zhǔn)時(shí)要時(shí)刻的留意到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況嗎，在上課的時(shí)候，盡可能的去和他們互動(dòng)，讓他們感受到上網(wǎng)課的樂趣，以及在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心的去做，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，能夠自覺的在另一端完成自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)我在教學(xué)方式上面，也要有一些的轉(zhuǎn)變，畢竟現(xiàn)在學(xué)生所面對(duì)的都是電腦或是手機(jī)，所以我們也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好自己的教學(xué)方法，用一個(gè)全新的方式去教學(xué)。

我也會(huì)專心的汲取這次聽課所學(xué)到的東西，作為老師更加的需要以身作則，在自己的工作上面，專心的去完善，專心的對(duì)待自己的學(xué)生，做一個(gè)為學(xué)生著想，負(fù)責(zé)任的老師，成為一名出色的老師，盡可能的給學(xué)生帶來更多的知識(shí)，盡力的去傳授給他們更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上也能夠有所成果。

暑假小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧：

一、教學(xué)工作

1.扎實(shí)抓好計(jì)算教學(xué)。

我一直都覺得計(jì)算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了養(yǎng)分，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計(jì)算教學(xué)，每日利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，對(duì)于在計(jì)算上有困難的同學(xué)適時(shí)的給予方法上的指導(dǎo)，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每日10道口算，2道筆算這是每日必做的。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)算能力自然就提高了。

2.留意生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生互說、互考，達(dá)到強(qiáng)化鞏固的目的，練習(xí)課上通過同桌相互出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)老師準(zhǔn)時(shí)給予激勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問及思考。

3.學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱忱。

適當(dāng)開展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表揚(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種競(jìng)賽，如“看誰算得快又對(duì)”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。競(jìng)賽形式多種多樣，可以全班競(jìng)賽可以分男女同學(xué)競(jìng)賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱忱就會(huì)更高。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

5.與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。

有這樣一句話“高手在民間”。是的，在教學(xué)上，我覺得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會(huì)讓我豁然開朗，原來此處還可以這樣處理，我怎么就沒想到呢?原來教材還可以這樣解讀，這樣的溝通使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，