Word版本，下載可自由編輯寒假家教社會實踐心得體會寒假家教實踐心得體會字(五篇)我們在一些事情上受到引發(fā)后，可以利用寫收獲體味的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們了解自己的這段時光的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才干寫得一篇好的收獲體味嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的收獲體味范文，我們一起來了解一下吧。

寒假家教社會實踐收獲體味寒假家教實踐收獲體味字篇一

這是我上高校以來的第一個寒假，理所固然要回家和父母親人團圓。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代高校生，不應(yīng)當(dāng)還是像高中時代一樣在小學(xué)學(xué)習(xí)回家繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)稍稍接觸一下社會，多了解社會語言，社會習(xí)慣，和社會文化，那些應(yīng)當(dāng)和小學(xué)里教師教我們的有所不同吧。所以我打算回到家歇息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個熬煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，讓我的寒假生活越發(fā)豐盛彩。

但是，回到家和父母商議?后，由于存在平安問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)學(xué)問去協(xié)助別人，我也同意父母的說法，當(dāng)即預(yù)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時，母親利用同事為我找到一份我愜意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的高興之感，由于自己得到了一個熬煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

工作是教兩個女孩兒英語，一個學(xué)校即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當(dāng)成我的同學(xué)，而是當(dāng)作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復(fù)習(xí)一下簡單遺忘的，具體講解那些依舊不明了的。

輔導(dǎo)是在其中一個孩子家舉行，時光原定是天天上午9點到11點個小時，中間有一段歇息的時光，下午3點到5點，其實，假如任務(wù)多的時候，需要向來輔導(dǎo)到午飯時光。第一天輔導(dǎo)，我并沒有馬上開頭打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是繞著桌子坐成一圈聽他們說說自己的狀況，哪里比較感愛好，哪部分還很薄弱，大概是小學(xué)的教師從來沒有這樣問過她們的學(xué)習(xí)看法，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平常在小學(xué)上課時的無數(shù)不明了和無數(shù)她們認為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到興趣，最后，我們并沒有由于講了不少不愉快的事而苦惱，反而都笑地很愉快從那開頭，我們成了真正意義上的朋。

在交談中，我可以感觸到她們都有很強的求知心，但是因為諸多緣由，她們的成果很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希翼她們能夠考上重點高校。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓父母感到擔(dān)憂。我感觸到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感觸到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個“挑戰(zhàn)”。

家教的其次天，我們開頭正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)覺她們在學(xué)習(xí)上很任意，對自己要求不嚴(yán)格。開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是協(xié)助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的學(xué)生的經(jīng)受，闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體味。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常講解懶散的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，究竟還是小孩子。

在輔導(dǎo)她們英語之余，我還把他們先前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提升。我發(fā)覺上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，無數(shù)錯誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她訂正了錯誤。利用分析她的語文卷子，我發(fā)覺她在回答問題上很有自己的主意，思路也很清晰，只是答題的態(tài)度不端正，有點對付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，敘述了滴水石穿的道理，語言流暢，講述也很生動。從這看出，她是一個思維靈敏，有獨特主意的孩子，假如她仔細審題，認真做答的話，我她會有很不錯的成果。我把我的主意和思路都告知她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學(xué)習(xí)體味。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

因為做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。天天清晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。轉(zhuǎn)瞬她們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提升，她們的父母很感激我這段時光的協(xié)助，看到她們的長進，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的同學(xué)，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的長進就是我的喜悅。

利用在假期的這段家教生活讓走出校內(nèi)的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們高校生更新觀念，汲取新的思想和學(xué)問。同時，社會實踐中有無數(shù)我們在小學(xué)里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了無數(shù)感受。最深切的感觸就是：不論什么事惟獨親身的體悟過，才會有真切的感觸，才干對這件事有比較實在的，深刻的熟悉。還有一點就是，世上無易事，均須專心去做。這些心得和體味將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生樂觀的影響。同時。這二十天熬煉了我的表述能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開辟的視野，增長了才能，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些心得將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生樂觀影響，我這些實踐中的心得是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經(jīng)受和感觸，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感觸和一定的影響吧!

寒假家教社會實踐收獲體味寒假家教實踐收獲體味字篇二

充分發(fā)揮我省“三農(nóng)”優(yōu)勢，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先進展，走出一條具有河南特色的鄉(xiāng)村振興之路。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必需抓住機遇，著力解決好鄉(xiāng)村進展中的諸多短板問題，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎(chǔ)。

加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施是為農(nóng)村各項事業(yè)進展及農(nóng)夫生活改善提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的各種設(shè)施，作為農(nóng)村公共產(chǎn)品的重要組成部分，它涉及農(nóng)村經(jīng)濟、社會、文化等方方面面。從總體上看，我國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施依舊薄弱，農(nóng)田水利等生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施普遍存在嚴(yán)峻不足或年久失修、功能老化、損壞嚴(yán)峻等問題，醫(yī)療衛(wèi)生、文化消遣等生活性基礎(chǔ)設(shè)施極度缺乏，與農(nóng)夫生產(chǎn)生活息息相關(guān)的飲水、電力、通訊、道路、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量差、標(biāo)準(zhǔn)低，重建設(shè)輕管護，難以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需求。

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必需以此為抓手，加快建設(shè)和不斷完美農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，為推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)支撐。首先，要加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。各級財政要賦予大力傾斜支持，根據(jù)輕重緩急、逐步實施的原則，對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費予以充分保障;要制訂優(yōu)待政策，樂觀推動農(nóng)村公益性基礎(chǔ)設(shè)施項目市場化融資，鼓舞、引領(lǐng)社會資本投向農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開拓多元化融資渠道。第二，要結(jié)合鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，統(tǒng)籌建設(shè)好鄉(xiāng)村道路、水電、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)療、文化等基礎(chǔ)設(shè)施項目。要把農(nóng)村飲水平安擺在優(yōu)先位置，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村飲水工程和加強農(nóng)村飲水平安管理，提升保障能力，保證飲用水質(zhì)量;要重點解決農(nóng)村低電壓、“卡脖子”、重過載等用電方面的問題，加快電網(wǎng)改造升級和用電公共服務(wù)均等化，保障農(nóng)村電網(wǎng)供電能力和供電質(zhì)量，全面提高農(nóng)村用電服務(wù)水平;要全面推動“四好農(nóng)村路”建設(shè)，在實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村通硬化路的同時，繼續(xù)推進農(nóng)村馬路向家門口延長，打通“最后一公里”;要盡快實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的全籠罩，提高農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，加快農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)和第四代移動通信網(wǎng)絡(luò)籠罩步子，實施“光纖入戶”工程和數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，推進現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和深度融合，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供新動力。

打造生態(tài)宜居漂亮鄉(xiāng)村

長久以來，我們比較重視城市和工業(yè)的環(huán)境污染治理，而在一定程度上忽略了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的環(huán)境問題，在思想重視程度、人財物投入力度、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及制度建設(shè)等無數(shù)方面，還存在不少短板。當(dāng)前，農(nóng)村“臟亂差”的現(xiàn)象還很普遍，環(huán)境污染相對照較嚴(yán)峻，垃圾亂倒亂放、污水橫流、廁所臟臭等現(xiàn)象沒有根本改觀，“垃圾靠風(fēng)刮，污水靠蒸發(fā)”，成為群眾反映最為劇烈的問題。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)膜、農(nóng)藥、化肥超量使用，面源污染嚴(yán)峻，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品重金屬含量和農(nóng)藥殘留超標(biāo)。一些地方生態(tài)環(huán)境惡化趨勢未得到根本遏制，生態(tài)堅強、土壤退化、水土流失現(xiàn)象突出。

實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必需補齊農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的短板。良好的生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村最大優(yōu)勢和珍貴財寶，沒有生態(tài)宜居的農(nóng)村，就會失去對人才、產(chǎn)業(yè)等各種生產(chǎn)要素的吸引力。要聚焦農(nóng)村環(huán)境頑癥，集中力氣攻堅克難，全面改善鄉(xiāng)村整風(fēng)光貌和農(nóng)夫生活環(huán)境，庇護好農(nóng)村清爽的田園體面、獨特的鄉(xiāng)土風(fēng)情，打造綠水青山、空氣潔凈、環(huán)境柔美、服務(wù)完美的漂亮鄉(xiāng)村，讓漂亮成為鄉(xiāng)村振興的靚麗底色。一是在做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進一步加大投入，建設(shè)和完美農(nóng)村各類環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，如生活垃圾收集系統(tǒng)、污水處理設(shè)施、環(huán)守衛(wèi)生廁所等，奠定農(nóng)村環(huán)境治理和漂亮宜居的硬件基礎(chǔ)。二是加快實施農(nóng)村環(huán)境連片整治和農(nóng)村清潔工程，普遍建立村級保潔員制度，建立衛(wèi)生長效保潔機制，形成“戶分類、村收集、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))運送、縣處理”的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌垃圾處理模式。三是加強農(nóng)業(yè)面源污染防治，深化實施化肥農(nóng)藥零增長行動，大力推廣測土配方施肥，開展有機肥替代化肥試點，加速生物農(nóng)藥、綠色飼料推廣運用，樂觀開展畜禽糞便還田、秸稈綜合通過、農(nóng)膜回收處理等，全程無死角推動清潔生產(chǎn)和加強污染防治，以綠色進展引導(dǎo)鄉(xiāng)村振興。四是加快特色鄉(xiāng)村建設(shè)，注意文化傳承，塑造鄉(xiāng)村風(fēng)貌，建設(shè)鄉(xiāng)村田園綜合體、村落風(fēng)景區(qū)，打造漂亮小鎮(zhèn)、漂亮村莊、漂亮田園，讓鄉(xiāng)村成為農(nóng)夫幸福生活的宜居家園和市民休閑養(yǎng)生養(yǎng)老的生態(tài)樂園，讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興的支撐點。

強化鄉(xiāng)村振興人才支撐

目前，我國農(nóng)村的中青年勞動力絕大部分都外出務(wù)工，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大多是留守農(nóng)村的老人和婦女，以及往返奔波的農(nóng)夫工，他們多數(shù)缺乏文化學(xué)問和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能，靠體力和閱歷舉行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，粗放經(jīng)營，缺少科技含量。農(nóng)村基層干部隊伍也比較薄弱，存在人員嚴(yán)峻不足、視野不寬、年齡老化、本事恐慌等問題，尤其是農(nóng)技人員數(shù)量少，能力參差不齊，復(fù)合型人才更是稀缺。新一代農(nóng)夫更多的是挑選到城市打工，不肯回家務(wù)農(nóng)，越發(fā)劇了鄉(xiāng)村勞動力和人才的匱乏。

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必需實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才的振興。要實行行之有效的措施吸引農(nóng)村人口回流，利用人才流入增進農(nóng)村進展，并制造條件鼓舞越來越多的各類人才參加鄉(xiāng)村建設(shè)，讓農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、機會吸引人、留住人，用源源不斷的人才為鄉(xiāng)村振興注入活力。

一要加大政策支持力度，用優(yōu)待政策引領(lǐng)農(nóng)夫工返鄉(xiāng)、來自農(nóng)村的高校生回鄉(xiāng)、城市的科技人員下鄉(xiāng)等，鼓舞他們到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，進展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村休閑旅游養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。

二要建立職業(yè)農(nóng)夫制度，實施新型職業(yè)農(nóng)夫哺育工程，大力扶持培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)夫，特殊是扶持培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀(jì)人、文化能人等。

三要創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才引進使用機制，以靈便多樣的方式，建立大學(xué)、科研院所等專業(yè)人才到鄉(xiāng)村掛職兼職制度，建立城鄉(xiāng)、區(qū)域、校地之間人才培養(yǎng)合作溝通機制，以及城市科技人員等定期服務(wù)鄉(xiāng)村機制。四要重視提升鄉(xiāng)村人口素養(yǎng)，加強鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教導(dǎo)、職業(yè)教導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)夫的“三農(nóng)”工作隊伍，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。

寒假家教社會實踐收獲體味寒假家教實踐收獲體味字篇三

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛勞。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)現(xiàn)，本來乏味中彌漫著希翼，苦澀中流露出甘甜。

利用本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問題不夠成熟、書本學(xué)問與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到小學(xué)后會越發(fā)要珍惜在校學(xué)習(xí)的時間，努力把握更多的學(xué)問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學(xué)問，熬煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有預(yù)備的頭腦”，我們惟獨利用自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞。

加快融入社會的步子，才干在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才干揚起抱負的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

我做的活動是協(xié)助居委會清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)峻，有的人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，處處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會使囫圇城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人天天那么辛勞的整理著那些廣告，莫非他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛勞嗎？他們絕對知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛勞。小學(xué)讓我們做這個活動的緣由，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體味到一些東西。做社會實踐也是為了熬煉我們的能力，讓我們的能力充分呈現(xiàn)出來。

在做這個活動的過程中，我發(fā)覺惟獨專心去做，才干把廣告紙刮整潔，這也是為了培養(yǎng)我們做事要仔細的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個衰老人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費力，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些衰老人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)當(dāng)增加對衰老人的教導(dǎo)。為了城市的美觀，我們應(yīng)當(dāng)更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。

我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務(wù)了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有益處，以后能在社會上更好的立足。平常，我們在家里應(yīng)當(dāng)多協(xié)助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的同學(xué)過于懶散，不知道父母的辛勞，假如不加強熬煉以后出社會后，要怎么去面向更多的考驗。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛勞和艱辛。每年有無數(shù)的人在外當(dāng)志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣揚彈，宣揚“庇護環(huán)境，愛惜環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是漂亮的，假如不加以庇護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)當(dāng)加以庇護。

利用做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們從實踐中發(fā)覺無數(shù)的小問題。小學(xué)讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)覺一些問題。沒有實踐就不會得到真理，無數(shù)的真理都是利用實踐的來的。

希翼小學(xué)以后多做一些實踐活動，以便增加我們的能力。

寒假家教社會實踐收獲體味寒假家教實踐收獲體味字篇四

對學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程的意義，已經(jīng)遠遠地超越了單純的考試，可以絕對地講，這門課程協(xié)助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、熟悉了人生，讓我們這些新生在高校里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標(biāo)。我在本學(xué)期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)，就所學(xué)的學(xué)問和自己的熟悉，我有如下的體味：

我認為，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點，是在充分熟悉自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)改變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不簡單的，把人生劃分成若干個階段，高校似乎是最美妙、最重要的一段經(jīng)受。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而系統(tǒng)地介紹了高校生活，使我們對自己的高校環(huán)境有了全面的理性熟悉，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對思想預(yù)備和熟悉辦法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對高校生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想心情不計其數(shù)，環(huán)境的生疏、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、心情的波動，總能在人最堅強的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很簡單被困難折倒，進入誤區(qū)。高校較以往的高中生活相比，徹低是一種全新的階段，少了自在，自由多了一些；少了催促，自覺多了一些；少了古板，靈便多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會接受并且適應(yīng)改變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經(jīng)受的崎嶇生活，讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格，碰到挫折經(jīng)常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的狀況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感受地熟悉到，全部的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內(nèi)向與外向都在徐徐落幕時，才恍然大悟地明了本來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調(diào)的“積極向上”的健康心理，有了這種情緒，我在業(yè)余的高校生活動中參與了學(xué)院“十佳歌手賽”活動，增加了自己的自信。

在《思想道德修養(yǎng)》課里，對樹立抱負、掌握人生方面，我認為，要樹立好崇高的抱負、科學(xué)的信心；樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅決的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人；樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心；樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅決正確的政治方向和政治態(tài)度。

1、堅決抱負信心，永葆思想上的清純和先進。抱負信心是高校生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關(guān)”。作為一名高校生，必需把抱負信心放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)。要仔細學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學(xué)業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思量、著眼于新的實踐與進展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提升政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的蘇醒和成熟。政治上的堅決來自于理論上的蘇醒，惟獨勤奮學(xué)習(xí)，才干有堅決的政治信心和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增加學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提升專業(yè)水平和工作能力，為制造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實的專業(yè)理論功底。結(jié)合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完美學(xué)習(xí)方案，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)學(xué)問。不僅向書本學(xué)，更要向?qū)嵺`學(xué)，向教師學(xué)、向?qū)W生學(xué)；不僅要學(xué)得進，還要拿得出，注意學(xué)以致用，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成績。

3、勇于開辟創(chuàng)新，永葆學(xué)習(xí)中的生機和活力。高校學(xué)習(xí)生活中，擔(dān)負著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任，面臨的任務(wù)是艱難而復(fù)雜的，這就需要我們在學(xué)習(xí)中，勇于開辟創(chuàng)新，勇于大膽實踐，不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的閱歷，謀劃新思路，實行新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中，自己要進一步發(fā)揮樂觀性、主動性和制造性，在中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地攝取學(xué)問，把學(xué)習(xí)這“第一要務(wù)”體現(xiàn)在業(yè)績中，使高校的生活更故意義和活力。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程中，我認為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是動身點和落腳點。在提升這些修養(yǎng)和完美人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；培養(yǎng)完美的人格和良好的心理素養(yǎng)。高校的生活是豐盛人生的一種歷程，為我們高校生提供了一個廣大的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去熬煉自己，歷練自己，充實自己。一個學(xué)期下來，我經(jīng)歷了高校生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗，在教師們的教育下、學(xué)生們的協(xié)助下，特殊是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對高校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境彌漫了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，利用一些有益的活動，熬煉了自己能力，增加了自己的人格素養(yǎng)，完美了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教導(dǎo)課程，能使我們21世紀(jì)的高校生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有抱負、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

寒假家教社會實踐收獲體味寒假家教實踐收獲體味字篇五

寒假期間，在伴侶的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx學(xué)校附近的學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既高興又感激。高興的是，自己得到了一個既能熬煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，伴侶對我的相信，學(xué)校階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至高校的基礎(chǔ)，伴侶的介紹也是對我個人能力的一個絕對。雖然家教時光惟獨短短的一個月，但卻是一段教學(xué)相長的過程，這段經(jīng)受對于我而言，可謂獲益匪淺。

剛開頭的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范小學(xué)的同學(xué)，但是我絕大部分時光都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還徹低是個生手，絲毫沒有閱歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信念，究竟同學(xué)只是小伴侶，對我這個十六年寒窗苦讀的討論生而言，只要找到正確的教學(xué)辦法，應(yīng)當(dāng)不成問題。把他們教好，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們真正的學(xué)到學(xué)問，不辜負家長的相信，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在學(xué)習(xí)教室負責(zé)的工作是語文教學(xué)。舉行語文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室教師的主要任務(wù)。一到五個班級中，我負責(zé)一二班級小伴侶的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清晰地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對學(xué)校語文課本的記憶還停歇在學(xué)校，很難再一兩天的時光內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些學(xué)問。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把學(xué)校的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴學(xué)問。