Word第第頁六年級海底兩萬里讀書心得500字6篇六班級海底兩萬里讀書心得500字篇1

《海底兩萬里》深受大家寵愛，上個星期天，我也去書店買了一本，津津有味地看了起來，果真，我一見它就愛不釋手。

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部杰出的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻攻擊各國海輪，使市民人心惶惶開頭，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦淹沒為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。

凡爾納在這本書中包涵了其他大量的真實科學學問，對海洋生物、植物進行了細致描繪，對海底地理、地質學問做了精確介紹，內容非常豐富。書中還勸說人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，提出要愛惜海洋生物，如海豹、鯨等。

讀了這本書后，我感受到了凡爾納的宏大。在他那個時代，人類還沒有創(chuàng)造可以在水下游覽的〔潛水〕艇，甚至電燈都還沒有消失。而凡爾納在他的海洋世界里已經幻想了潛水艇，這是多么的令人不行思議啊!

我們是美好的，有那么多現(xiàn)成的科學創(chuàng)造可以隨便使用。那么，生活中的我們，是不是已經學會運用已有的科學學問了呢?

有一次，妹妹到我家來玩。她拿來兩對發(fā)夾，一對是她的，一對送給我。我們玩了一會兒后，頭發(fā)亂了，我拿起妹妹送給我的發(fā)夾，往頭上一夾，頭發(fā)不亂了。這時，妹妹也想把頭發(fā)夾住，可發(fā)夾不見了。我們四處查找，可是一無所獲。突然，我發(fā)覺了一塊磁鐵，我靈機一動，拿著磁鐵走來走去，只聽“唦”的一聲，磁鐵吸住了一張紙。原來發(fā)夾就在紙下面呢!

我非常興奮，由于我用科學學問關心了別人!今后，我不僅要學會運用科學，更要在生活中發(fā)覺科學、制造科學!

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這個寒假，爸爸給了我一本他小時候最愛看的書，名叫《海底兩萬里》，于是我迫不及待地看了起來。

這本書的儒勒.凡爾納是一個〔想象力〕驚人的科幻作家。他在書中所寫的故事盡管今日已缺乏為奇，但在十九世紀沒有潛水艇，甚至沒有電燈的年月，勝利塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更令人詫異的是小說發(fā)表二十五年后人類制造出真實的潛水艇，與小說里寫得差不多。

《海底兩萬里》講得是從1866年，消失了巨大的海怪。阿尤納斯教授和大家猜想后，覺得是一頭獨角鯨。教授還叫上了捕鯨之王—尼德登上了一艘驅除艦，參加“把那個怪物從海洋中去除出去”的活動。

結果驅除艦反被“怪物”重創(chuàng)，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號，他們又熟悉了尼摩船長。隨著故事的深化，情節(jié)開頭跌宕起伏。

潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的隱秘，潛艇艇長尼摩從今永久不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。尼摩船長帶著他們參觀了萬尼科羅群島、波羅爾島、珊瑚王國。

十個月之后，這三個人最終在極其險惡的狀況下逃脫，教授才得以把這件海底隱秘公諸于世。讀海底兩萬里有感500字

《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色美麗、令人沉醉。奇妙壯麗的海底世界布滿了異國情調和壯麗瑰麗的景色，即使沒有去過海底的人看了這本書都會覺得身臨其境。

故事看完了，可我的思緒卻浮想聯(lián)翩，隨著凡爾納的描寫的海底風光和驚心動魄的故事綻開了幻想的翅膀。就象書的結尾講的那樣：“文學是比鳥飛得還遠的幻想，比花兒開得還美的情感，比星星閃得還亮的才智。

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周末，我從圖書館借了本《海底兩萬里》。帶著無比奇怪???的心情，到家后我就如饑似渴地讀了起來。讀得熱血沸騰，內心澎湃。我仿佛置身于海底，閑逛于其中。

我最感愛好的就是海底的奇幻奇妙，美到使那個加拿大人徹底忘卻了自己的逃跑打算，美到妙筆生花也難以描繪。魚兒在水中自由自由的游來游去;海底植物都沖著洋面對上生長，沒有細絲，沒有葉帶，莖挺直，用手分開，又恢復到原來的狀態(tài);陽光穿透力強，使人覺得包圍的海水是空氣，特別透亮;沙子細膩平滑，像五彩地毯，令人贊嘆。

同時，我也收獲了地理方面的學問。更了解大西洋、印度洋與太平洋，更進一步熟悉了紅海、地中海與阿拉伯海。海峽有莫桑比克海峽、莫吉利海峽、曼德海峽，記住了貝魯斯灣、墨西哥灣、佛羅里達灣、比斯開灣、阿曼灣、亞丁灣。其中，曼德海峽寬20海里，長僅52km，鸚鵡螺號通過僅需一小時。它的位置也非常重要，是蘇伊士水道到孟買、加爾各答、墨爾本、毛里斯求等地的英法汽輪必經之路。而亞丁灣，就像一只插在曼德海峽中的漏斗，把印度洋的海水灌進了紅海里……讀完這本書，我似乎也隨著鸚鵡螺號暢游了一番，完全不知困乏，歡樂無比。

這本書還呼吁人們愛護動物、愛惜動物，由于愛護動物的同時也是在愛護我們人類本身。同時，我也盼望隨著科技進展，書本中的想象能夠全部變成現(xiàn)實。由于只有想不到的事，沒有做不到的事!

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伴隨著假期的到來，我跟隨在法國作家儒勒凡爾納的筆下，陪伴著書中仆人公阿羅納克斯教授一行三人度過了一次扣人心弦但趣味橫生的海底之旅。

書中講解并描述了阿羅納克斯教授、他的助手龔賽伊和捕鯨手尼德蘭在世界工業(yè)杰作鸚鵡螺號潛艇上與尼魔艇長的奇遇以及一場前所未見的旅行。

最令我感動的一幕是他們一行人在被困南極時，潛艇上氧氣所剩無幾，加上大家都要穿上潛水服去開鑿冰墻。誰能穿上潛水服就意味著誰可能活得更久。在生死關頭，龔賽伊和尼德蘭將僅有的一點氧氣留給了阿羅納克斯，使他面臨死亡的生命連續(xù)了下去。所幸的是，鸚鵡螺號準時沖破浮冰，大家都得以生存下去。

面對危難時刻，能將生的盼望留給別人，自己甘愿去面對死亡，這需要多大的士氣啊!與這相比，我們的社會真的需要一些愛心來感化一些人冰冷的心。前些日子發(fā)生在佛山的小女孩被車兩次碾壓，四周是林立的商鋪，過往的十八位路人竟無一人伸出援手。最終，還是一位清潔工人施救，但小女孩還是離開了這個世界。

想想那十八位路人會是怎樣的狠心，看著血泊中的小女孩，他們做何感想?

我們的社會需要愛心，這并不是一句〔標語〕，而是我們應當投入親身行動。有人說：沒有愛的世界將是地獄。我盼望這一天不會到來。讓那位女孩的死為我們敲響警鐘，讓悲劇不再重演!

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歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”讀了《海底兩萬里》之后，感受頗深啊!

正如書中的阿龍納斯所說，或許在日后會有人懷疑這件事的真實性。確實，不行能別人說什么都信任，至少，我就不是這樣一個人。

這前后布滿了太多巧合，前面的突然消失，到最終的奇異消逝，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不行思議的存在。書中的各種各樣的具體的描寫，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現(xiàn)代科學幻想小說之父?！?/p>

最神奇的是諾第留斯號上的人，當中，最驚奇的是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建筑者，也是它的設計者，莫非真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了報仇而被建筑出來的，最終尼摩船長說：“上帝啊!我受夠了!我已經受夠了!”這是什么意思，他的懊悔嗎?

最終是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號?

這一切一切的謎都沒有解開。

〔文章〕中精細的描寫了海底，那樣的大海還真是讓人著迷啊!純潔的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就似乎海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，好像什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的;海的氣息純凈而衛(wèi)生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。

讓我們一起去探游“海底兩萬里”吧!

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今日，《海底兩萬里》這本書我們已經徹底讀完了。讀了這本書后，我覺得尼摩船長是一個很神奇的人，同時，他身上還有一些品行值得我們去學習。我們應當學習他的英勇，學習他的聰慧才智。

《海底兩萬里》這本書里，有一個人令我印象最深，那就是尼摩船長。別看尼摩船長平常冷酷，但他的內心還是和善的。有一次，他把一箱箱金條都拿去救濟窮人;還有一次，他觀察一個采珠人正在被鯊魚攻擊，便立刻讓船上全部的人員去救那個采珠人，尼摩船長還把自己的一袋珠寶送給那個采珠人。等等這都表現(xiàn)出尼摩船長很和善。我們應當多留心自己身邊這樣的人，自己也應當做一個和善、樂于關心他人的人。

記得有一次。上省情課，李慧沒有書，李慧就對馮雨欣說：”讓我看看你的書好嗎?我沒有書?！榜T雨欣聽到后，就把書放到中間，讓李慧看了。還有一次，王松雅在寫數(shù)學練習冊，老師讓收數(shù)學練習冊啦，可是王松雅還有一道數(shù)