一、作者簡介

艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄，他的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青的詩歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩歌結(jié)束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。

二、詩歌風(fēng)格及經(jīng)典名言

詩歌風(fēng)格詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。經(jīng)典名言1.為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉.---艾青【我愛這土地】動亂不安的年代，友誼像陰天的蘆葦，在風(fēng)中哆嗦著，發(fā)出聽不見的哀嘆。---艾青2.說什么家鄉(xiāng)不家鄉(xiāng)，灶王爺貼在腿肚子上。祖國的山河處處都可愛，走到哪里哪里就是家鄉(xiāng)---艾青【勘探隊員之歌】3.我到過許多地方，數(shù)這座城市最年輕，它是這樣漂亮，令人一見傾心，不是瀚海蜃樓，不是蓬萊仙境，它的一草一木，都由血汗凝成?！?.....艾青4.去問開化的大地，去問解凍的河流，去問南來的燕子，去問輕柔的楊柳......艾青《窗外的爭吵》5.一個海員說，他最喜歡的最起錨所激起的那一片潔白的浪花……艾青【盼望】6.誰的淚水退回內(nèi)心？誰的汗水落地成河！而誰在溯游在水之中央守住夢想的溫床？生命的洪浪此起彼落。在川流不息的日子里我守住夢想。守住燦爛的陽光正如守住涉足遠(yuǎn)行的方向！...........艾青【守住夢想】7.它的臉上和身上象刀砍過的一樣,但它依然站在那里,含著微笑，看著海洋…選自《礁石》三、艾青詩歌的意象

他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。

詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。如《北方》，寫“從塞外吹來的／沙漠風(fēng)，／已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土／古老的國土一這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人?。闫饋戆伞保屗袩釔凵畹娜藗?、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接照出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。

其實(shí)，在詩人的成名作《大堰河一一我的保姆》中，這種自由詩的特點(diǎn)就已經(jīng)非常明顯，這表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時期，這種詩風(fēng)成為艾青自覺的追求。

艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力

四、詩歌主題概括

1、《陽光在遠(yuǎn)處）這首詩寫于異國他鄉(xiāng)，詩人巧妙地運(yùn)用了對比，表達(dá)了心中的愁苦與向往。

2、《大堰河－-我的保姆》詩人通過對自己的乳母的回憶和追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，和對“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。更像是分行書寫的散文。詩人的情感至真至醇，酣暢淋漓?？梢哉f，抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別

3、《蘆笛一紀(jì)念故詩人阿波里內(nèi)爾》作者在上海監(jiān)牢的不眠之夜，借鐵柵外的燈光，寫下了這首悲壯的、叛逆的詩篇《蘆笛）,他控訴了這個沒有自由的罪惡世界。

4、《他起來了》這首詩所蘊(yùn)含的歷史內(nèi)容和藝術(shù)審美力量是博大的，是一首充滿了激情和熱血的詩，它為歷史塑造了一個準(zhǔn)備進(jìn)入生死搏斗的民族巨人形象。

5、《鐵窗里》這首詩感情真摯而深沉，想象力豐富，寫出了詩人對美好生活的懷念，對自由的無限渴望。

6、《煤的對話)這是一首以對話形式寫成的寓意深刻的詠物詩，寫于1937年那個關(guān)乎民族生死存亡的春天?！懊骸钡拇鹪捳潜藭r彼刻中華民族的心聲。

7、《生命》這首詩是詩人直接抒發(fā)自己對生命思考的一首詩。這首詩不長，卻有實(shí)有虛，極其深刻地描繪出了生命的價值、生命的偉大，具有震撼人心的力量。

8、《黎明）這首詩通過“我”來寫“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩明麗瀟酒，娓娓動聽，反映了當(dāng)時處于黑暗之中的民眾對于黎明的一種渴望。

9、《雪落在中國的土地上）全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。

10、《風(fēng)陵渡》這首詩表達(dá)了詩人愛國主義感情和對抗戰(zhàn)必勝的信心，還描繪了北方人民的痛苦和哀怨。

11、《北方》詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。

12、《黃昏》這首詩是以田野的氣息為意象來構(gòu)思并展開的，語言樸實(shí)平易，感情真摯。

13、《我愛這土地》這首抒情詩采用了象征手法表達(dá)情意，詩人假設(shè)自己是一只鳥，通過鳥兒對土地的歌唱，表達(dá)了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情，以及決心為其獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。

14、《吹號者》這是一首敘事詩，詩人在這首詩里為我們在中國歷史的廣場上樹立了一個吹號者和浸濡著血跡的銅號的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經(jīng)喚醒了一個民族并激勵這個民族奮斗。

15、《魚化石》《魚化石》是一首哲理詩。艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。五、考點(diǎn)速記

1.“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青作于20世紀(jì)30年代的詩歌《雪落在中國的土地上》，這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

2.“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！?/p>

以上文字出自《艾青詩選》中的《魚化石》，作者在詩中表達(dá)了對生命本質(zhì)的思考。

3.“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。”

以上文字出自《艾青詩選》中的《北方》，全詩抒發(fā)了詩人的愛國主義情感。

4.“夕陽把草原燃成通紅了”這句詩出自艾青的短詩《刈草的孩子》，該詩具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重，體現(xiàn)了艾青詩歌創(chuàng)作“詩中有畫”的特點(diǎn)。

5.20世紀(jì)30年代，是艾青詩歌創(chuàng)作的高峰時期。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。

6.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——“大堰河”收養(yǎng)，然而這個婦女卻十分疼愛他。

7."然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……"——選自《我愛這土地》。試分析此節(jié)中作者如何將全文推向高潮？答案：在詩的第二節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由上文對歌唱者動態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對“我”進(jìn)行了一個近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問的方式進(jìn)行的?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水”，“眼里常含淚水”這樣一個靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強(qiáng)烈。最后兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

8.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——選自《我愛這土地》，此節(jié)中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”。

9.1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。

10.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他樸素、單純、集中、明快的詩歌美學(xué)主張。

11.艾青的《太陽的話》全詩運(yùn)用那些寫作手法，有什么作用？答案：擬人的修辭手法，便于運(yùn)用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。

12.艾青詩歌表現(xiàn)的主題是什么？

愛國主義。

13.艾青的《太陽的話》全詩運(yùn)用那些寫作手法，有什么作用？答：擬人的修辭手法，便于運(yùn)用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。六、習(xí)題演練

1．小明對《雪落在中國的土地上》倒數(shù)第二節(jié)作了如下朗讀設(shè)計（“?！北碇刈x，“v”表停頓），不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢．中國的v苦痛與災(zāi)難，

B．像這雪夜一樣v廣闊而又漫長呀!C．雪落在中國的v土地上，

D．寒冷v在封鎖著中國呀……2．1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點(diǎn)的一項是

()

A．

詩句由原先的長短錯落、不求整齊劃一變得比較整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得更為深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3．根據(jù)你對艾青詩歌的認(rèn)識，以下詩歌不是艾青創(chuàng)作的一項是

()

A．雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀B．從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色C．但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈D．跳舞著的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌聲/你的流動呢4．下列詩歌寫于詩人“歸來”后的一項是

()

A．《我愛這土地》

B．《太陽的話》C．《雪落在中國的土地上》

D．《光的贊歌》5．下列對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是

()

A．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征堅韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B．從“活著就要斗爭，/在斗爭中前進(jìn)”中可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想。C．從“即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D．“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對祖國的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。6．下列對艾青的《煤的對話》分析理解不正確的一項是

()

你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火!A．詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。B．詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，渴望火的到來，使自己在烈火中再生。C．詩中的“我”是中華兒女的寫照，有熾烈的情感和昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪，自強(qiáng)不息，要摧毀黑暗，迎來光明。D．詩中的“我”是中華民族的象征，蘊(yùn)藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。7．下列對艾青的《盼望》一詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()

一個海員說，/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個海員說，/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)/一個盼望到達(dá)A．詩人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個瞬時場景，在現(xiàn)實(shí)生活中看得見的圖景中融入了對盼望的哲理思索，營造出令人回味的意境。B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態(tài)度。C．兩位海員不同的心態(tài)，表達(dá)了同一種情感，即對航海事業(yè)的無限熱愛，暗示生活中不同的人可以有共同的追求目標(biāo)。D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術(shù)寫照。8．1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點(diǎn)的一項是（）A．詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。9．下面對《艾青詩選》理解有誤的一項是（）

A．艾青的詩歌中選用了豐富的意象，有的帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“土地”“太陽”等。B．在成名作《大堰河——我的保姆》一詩中，“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶長大了的大堰河的兒子”，這句詩坦誠地告訴我們：“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比生身父母的血緣關(guān)系還要親密。C．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。D．詩人在《礁石》一詩中借詠礁石而詠人抒懷。傷痕累累的礁石依然“含著微笑/看著大海……”，象征著人們堅忍不拔、樂觀自信的精神。10．下列對于《艾青詩選》的表述，不正確的一項是(

)

A．發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。B．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。C．《艾青詩選》中的詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了真切感和表現(xiàn)力。D．繪畫出生的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。

11．閱讀下面關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，完成下面小題。（1）填入上圖①②③④處正確的一組詩篇是（）

A．①《我愛這土地》

②《煤的對話》

③《光的贊歌》

④《礁石》B．①《煤的對話》

②《光的贊歌》

③《我愛這土地》

④《礁石》C．①《我愛這土地》

②《礁石》

③《煤的對話》

④《光的贊歌》D．①《煤的對話》

②《我愛這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》（2）隨著時代的變化，艾青詩歌的風(fēng)格也有所不同。請借助上面的思維導(dǎo)圖，結(jié)合下面的兩首詩，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風(fēng)格的變化。河（二）沿著寒夜的河邊我聽見河水嘩嘩地流著好像一群喧鬧的夜行者一邊行走，一勸歌唱它們在這寒冷的夜晚從冰層下面不止地奔向遠(yuǎn)方……一切都已入睡了但河水依然興奮地流著經(jīng)過廣大黑暗的地域一直奔向黎明《魚化石》（節(jié)選）動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵：你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。12．艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結(jié)合《艾青詩選》中的詩篇，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13．《艾青詩選》（1）艾青(1910-1996)，原名

，中國現(xiàn)代詩人。成名作《

》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《

》被選人中學(xué)語文教材。（2）二十世紀(jì)三十年代艾青詩歌的主要意象是

和

。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“

與

”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。（3）艾青于1910年農(nóng)歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——

收養(yǎng)，然而這個婦女卻十分疼愛他。（4）“咳，就在如此寒冷的今夜，/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路……——而且中國的路是如此地崎嶇/是如此地泥濘呀”出自艾青的《

》。（5）艾青的《

》歌頌了毛主席。

名著閱讀。閱讀《艾青詩選》，完成小題。14．下列各組詩句中，其作者是艾青的一項是()A．記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花。B．綠草求她地上的伴侶，樹木求他天空的寂寞。C．即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。D．最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。

15．楊聯(lián)芬在《艾青詩選(序)》中說：“艾青詩歌的價值，在于其對于民族、人類的愛，對人的樸素情懷的感動，以一種獨(dú)特的美的形式來呈現(xiàn)與表達(dá)?！闭埥Y(jié)合《艾青詩選》中的具體詩篇，談?wù)勀銓@句話的理解?！栋嘣娺x》和《水滸傳》是本學(xué)期必讀的兩本名著，請根據(jù)你對兩本名著的閱讀，完成問題。

16．某同學(xué)對《艾青詩選》的詩歌進(jìn)行賞析，表述不正確的一項是（）

A．1978年以后艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩情不那么深沉了，也不講究句式的整齊了。B．讀《魚化石》，從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會詩人對革命斗爭的不懈追求以及為革命斗爭奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C．讀《農(nóng)夫》，“也只有你們，才能真正地愛著土地”這兩句表達(dá)出作者對勞動人民熱愛土地的贊美之情。D．讀《雪落在中國的土地上》，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”這兩句詩借助形象化的語言表達(dá)了詩人對祖國遭受磨難的憂憤之情。

17．以下這節(jié)詩出自詩人艾青的成名作《

》，表達(dá)了詩人

的思想感情。大堰河，含淚地去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。

18．“酒”在《水滸傳》中多次出現(xiàn)，請你根據(jù)小說的相關(guān)情節(jié)，完成下列表格，并探究“酒”在小說中的作用。人物故事情節(jié)酒與故事的關(guān)聯(lián)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)武松景陽岡打虎酒壯好漢膽①

②

醉臥靈官殿酒令好漢斗勇猛兇悍，很講義氣宋江潯陽樓吟反詩酒添好漢愁③

“酒”在小說中的作用是

19．為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學(xué)共同體，以小組為單位對《艾青詩選》進(jìn)行主題閱讀活動。以下是小語所在小組的部分活動。（1）[積累夯實(shí)]閱讀艾青在二十世紀(jì)三四十年代創(chuàng)作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小語沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩歌納入背誦篇目，請幫他挑選出來。（）A．《大堰河——我的保姆》

B．《黎明》C．《魚化石》

D．《煤的對話》（2）[朗誦品味]小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”一句的朗讀設(shè)計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認(rèn)為應(yīng)該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應(yīng)該讀得激昂一些，語調(diào)上揚(yáng)。你更贊同誰的朗讀設(shè)計？結(jié)合詩歌說明理由。

20．《艾青詩選》閱讀（1）艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。在“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國一一大地母親最深沉的愛。下面詩歌中沒有“土地”意象的是（）

A．《我愛這土地》

B．《手推車》C．《魚化石》

D．《北方》（2）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，你覺得下列詩句不是艾青創(chuàng)作的是（）

A．天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。B．我是這般忸怩不安！因?yàn)槲易隽松业母改讣依锏男驴土?。C．世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準(zhǔn)星。D．而我——這來自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國啊。（3）繪畫出身的艾青對大自然的色彩有著得天獨(dú)厚的敏感力，善于通過色彩的巧妙運(yùn)用來準(zhǔn)確揭示事物的特點(diǎn)和表情達(dá)意。他在《北方》中用綠色表①

，在《火把》中用紅色表②

，在《手推車》中用黃色表③

，在《向太陽》中用紫色表④

。（供選擇的詞語：快樂

悲痛

荒涼

希望

生命

憂傷

）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查朗讀的感情基調(diào)。確定朗讀的感情基調(diào)要根據(jù)朗讀文本的內(nèi)容、情感來確定。

根據(jù)“中國的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀”“寒冷在封鎖著中國呀”可知，這首詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，表達(dá)了對祖國深沉的愛。所以，應(yīng)該用沉重的感情基調(diào)來處理。故答案為：C。【點(diǎn)評】把握詩歌感情基調(diào)很重要的一點(diǎn)是抓關(guān)鍵詞句。從抒情議論的關(guān)鍵詞句入手，這些詞句時集中體現(xiàn)思想感情的地方。關(guān)鍵詞指最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語。關(guān)鍵句指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.艾青在文革過后，詩歌就偏向于凝重深沉，盡情的呼告是不會出現(xiàn)的。故此錯誤。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，這是泰戈爾《飛鳥集》中的詩句。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。寫于詩人“歸來”后的是

《光的贊歌》

。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，應(yīng)該是象征堅忍不拔、樂觀自信的人們。BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，這是一首詠物詩。解讀詩歌，必須準(zhǔn)確把握詩歌的意象?！笆チ宋羧盏臉s華”“痛恨以往不公平的歷史”等不是“煤”的意象特征。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“不同的追求”“對待生活的不同態(tài)度”說法錯誤。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。8．【答案】C【解析】【分析】《艾青詩選》里面專門介紹艾青“歸來”后詩風(fēng)的變化，根據(jù)平時閱讀和積累可知：ABD說法正確，C說法錯誤。

【點(diǎn)評】本題考查艾青“歸來”后詩歌的特點(diǎn)，只要認(rèn)真閱讀并積累這段文字的要點(diǎn)即可正確答題。這也提示學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)中一定要注意積累課本上介紹的名著知識。9．【答案】C【解析】【分析】C：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，表面上指喻體“鳥”，實(shí)際上指詩人自己，詩人借鳥表達(dá)了對祖國的熱愛，C錯誤，故答案為：C?！军c(diǎn)評】本題考查教材中文學(xué)文體及作家作品主要知識點(diǎn)的記牢。艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其內(nèi)涵的深刻相一致的。樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特、講究哲理，是艾青詩歌的一貫特點(diǎn)。10．【答案】A【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。

A.艾青第一次用筆名“艾青”發(fā)表的是《大堰河一我的母親》。故答案為：A.【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。11．【答案】（1）D（2）《河（二）》是艾青抗戰(zhàn)時期的一首自由體詩，呈現(xiàn)出散文化，口語化的風(fēng)格，語言簡潔明快；句式長短錯落，不求押韻。全詩感情真摯，展現(xiàn)出詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求?！遏~化石》是艾青在文革后寫的一首哲理詩，詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，詩句變得更整齊，注重押韻。與《河（二）》相比，詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理?！窘馕觥俊痉治觥竣?933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河———我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《北風(fēng)》、《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽》（1947）、《黎明的通知》《歡呼集》《寶石的紅星》《春天》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。解放后的詩集有《歡呼集》、《光的贊歌》等。1941年赴延安任《詩刊》主編。出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》《雷地鉆》等9部詩集。新中國以后擔(dān)任《人民文學(xué)》副主編。著有詩集《寶石的紅星》《黑鰻》《春天》《海岬上》。1979年平反，任中國作家協(xié)會副主席。創(chuàng)作有詩集《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》。

⑵《河（二）》是艾青抗戰(zhàn)時期的一首自由體詩，呈現(xiàn)出散文化，口語化的風(fēng)格，展現(xiàn)出詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求?！遏~化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。

故答案為：⑴D

⑵《河（二）》是艾青抗戰(zhàn)時期的一首自由體詩，呈現(xiàn)出散文化，口語化的風(fēng)格，語言簡潔明快；句式長短錯落，不求押韻。全詩感情真摯，展現(xiàn)出詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。

《魚化石》是艾青在文革后寫的一首哲理詩，詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，詩句變得更整齊，注重押韻。與《河（二）》相比，詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

⑵本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法的特征及其作用，考試時聯(lián)系具體內(nèi)容，準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用。依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子，體會文章的思想感情。12．【答案】示例一：他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)運(yùn)黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。示例二：他的詩歌《太陽》《給太陽》和《太陽的話》等，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。示例三：他的《黎明的通知》《野火》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，歡樂的象征——野火，不僅給人以情的感染，而且詩中的“我’就是黎明，詩人以一個明朗樂觀的基調(diào)宣告著新時代的來臨?！窘馕觥俊痉治觥堪嘁浴白顐ゴ蟮母枋帧币笞约?，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作已然成為他的生活方式。他說道：“我永遠(yuǎn)渴求著創(chuàng)作，每天我像一個農(nóng)夫似的在黎明之前醒來，一醒來，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己的作品能有一分進(jìn)步……甚至在我吃飯的時候，甚至在我走路的時候?！眰ゴ蟮目谷諔?zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟了一個新的時代，艾青隨之?dāng)U大了政治視野和精神天地，他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概?？箲?zhàn)爆發(fā)后，艾青事實(shí)上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以稱之為艾青的時代，他的創(chuàng)作不僅開了一代詩風(fēng)，而且深刻影響了這一時期乃至40年代后期的詩界。

故答案為：示例一：他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)運(yùn)黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。

示例二：他的詩歌《太陽》《給太陽》和《太陽的話》等，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

示例三：他的《黎明的通知》《野火》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，歡樂的象征——野火，不僅給人以情的感染，而且詩中的“我’就是黎明，詩人以一個明朗樂觀的基調(diào)宣告著新時代的來臨。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對作家作品的識記和評價。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。13．【答案】（1）蔣正涵；大堰河——我的保姆；我愛這土地（2）土地；太陽；太陽；火把（3）大堰河（4）雪落在中國的土地上（5）毛澤東【解析】【分析】（1）艾青，現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》、《火把》、《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。他的詩作《我愛這土地》被選人中學(xué)語文教材。

（2）20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和光明，太陽和火把。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為太陽和火把的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。

（3）艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。詩人是地主的兒子，家里不喜歡這個“克父母”的他，長在乳母“大堰河”的懷中，這個婦女卻十分疼愛他。

（4）“咳，就在如此寒冷的今夜，/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路……——而且中國的路是如此地崎嶇/是如此地泥濘呀”出自艾青的《雪落在中國的土地上》。

（5）艾青寫《毛澤東》歌頌了毛主席。1941年11月初，艾青被志丹縣推選為參議員，參加陜甘寧邊區(qū)參議會。在會場，艾青寫作了《毛澤東》一詩：“毛澤東在哪兒出現(xiàn)，哪兒就沸騰著鼓掌聲——”。故答案為：（1）蔣正涵；大堰河——我的保姆；我愛這土地；（2）土地；太陽；太陽；火把；（3）大堰河；（4）雪落在中國的土地上；（5）毛澤東【點(diǎn)評】（1）本道題考查對著名詩人和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解詩人與其作品的相關(guān)信息。

（2）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。

（3）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

（4）本道題考查學(xué)生對名著的基本內(nèi)容的識記和理解能力。解答本題需要學(xué)生做到對名著的基本內(nèi)容的了解，和對其經(jīng)典情節(jié)的理解，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析解答。

（5）本題考查學(xué)生對名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對名著有關(guān)知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。【答案】14．C15．示例：《死地》里有句“大地已死了……它死在絕望里；/臨終時/依然睜著枯干的眼/巴望天頂/落下一顆雨滴……“這就是以大地為象征的形象，刻畫出人民在大旱之年痛苦絕望的情緒。表現(xiàn)了作者對勞動人民的同情與關(guān)懷之意?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對名著的識記。名著閱讀就一定要讀，而且要認(rèn)真讀。《艾青詩選》與別的名著不同在于它是詩歌，我們又不可能把每一首都背下來，這就要學(xué)會辨別。怎么辨別呢？很簡單，每一位作家都有自己的創(chuàng)作風(fēng)格，雖然每一首詩主題意境意象會不同，但風(fēng)格是一致的。比如艾青，他20世紀(jì)30年代的詩歌作品都是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，這一時期，他詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。1978年以后仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，當(dāng)然還有一些哲理小詩，通過意象來反映人生，充滿哲理，饒有興味。

（2）本題考查對名著內(nèi)容與主題的理解。做這類題，一定要仔細(xì)審題，看題干的要求，之后再回到名著，篩選相應(yīng)的內(nèi)容圍繞主題進(jìn)行分析。讀懂詩歌本身是本題的關(guān)鍵。《艾青詩選》中的詩歌有兩大部分，前一部分主要是20世紀(jì)30年代的作品，后部分是1978年后的作品。前一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，后部分仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，還有一些哲理小詩，通過意象來反映人生，充滿哲理，饒有興味。所以舉例盡可能舉前一時期的詩歌，另外，短小的詩歌適當(dāng)?shù)囊谋痴b一些，長一點(diǎn)的記一些關(guān)鍵的意象，比如《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》比較長，像“我想起鄉(xiāng)村里重壓下的農(nóng)夫——/他們的臉像松樹一樣發(fā)皺而陰郁，/他們的背被過重的挑擔(dān)壓成弓形，/他們的眼睛被失望與怨憤磨成混沌；/我想起這些農(nóng)夫的忠厚的妻子——/她們貧血的臉像土地一樣灰黃，/她們整天忙著磨谷，舂米，燒飯，喂豬，/一邊納鞋底一邊把奶頭塞進(jìn)嬰孩啼哭的嘴。”這些內(nèi)容可以適當(dāng)辨認(rèn)，這樣做起題來才會得心應(yīng)手。14．A.出自林徽因的《記憶》；B.出自泰戈爾的《飛鳥集》；C.出自艾青的《歸來的歌》；D.徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》。

故答案為：C。15．本題審題的關(guān)鍵在“其對于民族、人類的愛，對人的樸素情懷的感動”即詩歌的主題，“以一種獨(dú)特的美的形式來呈現(xiàn)與表達(dá)”就是每一首詩。那就是舉《艾青詩選》中的任一首詩，圍繞“對民族、人類的愛，對人的樸素情懷的感動”來分析即可。

故答案為：《死地》里有句“大地已死了……它死在絕望里；/臨終時/依然睜著枯干的眼/巴望天頂/落下一顆雨滴……“這就是以大地為象征的形象，刻畫出人民在大旱之年痛苦絕望的情緒。表現(xiàn)了作者對勞動人民的同情與關(guān)懷之意?！敬鸢浮?6．A17．大堰河——我的保姆；對保姆大堰河的懷念、感激和贊美18．豪氣沖天，神勇無敵；劉唐；不甘下僚，志向遠(yuǎn)大。；推動情節(jié)發(fā)展，豐富人物故事；烘托人物形象，突顯人物性格?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

⑵此題考查對名著知識的掌握情況。學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。

⑶本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。16．A1978年以后艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩情變得更加深沉，詩句變得更加整齊了。

故答案為：A17．根據(jù)“大堰河，含淚地去了！”可知這節(jié)詩出自艾青的成名作《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》是詩人艾青于1932年冬日寫的一首詩歌。通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

故答案為：大堰河——我的保姆；對保姆大堰河的懷念、感激和贊美18．武松在酒店了前后喝了十八碗，店家勸他當(dāng)晚不要走，說景陽岡上有大蟲，讓他第二天再走，但此時喝醉酒的武松根本不放在心上，說大蟲，我會怕一只大蟲嗎？然后獨(dú)自一個人上山，結(jié)果果真遇到老虎，于是運(yùn)用自己的武力趁著酒興打死了打老虎。由此可以看出武松豪氣沖天、神勇無敵的特點(diǎn)?！白砼P靈官殿”的是劉唐，因?yàn)樽砼P靈官殿還被抓住，結(jié)果晁蓋謊稱他是自己的外甥才得以釋放。宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江景，自斟自飲襲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩兩首，還留下姓名。從反詩中可以看出松江的憤懣，也看出他的雄心壯志。從而凸顯人物性格。但正是因?yàn)轭}反詩，所以才被關(guān)押，才有下文眾英雄江州劫法場及宋江上梁山等