高中信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ)InformationTechnology1第一單元認(rèn)識(shí)信息世界無(wú)所不在的信息信息的概念信息的特征信息素養(yǎng)五彩斑斕的信息社會(huì)信息社會(huì)的積極影響信息社會(huì)的消極影響提高法律意識(shí)日新月異的信息技術(shù)信息技術(shù)的歷史及發(fā)展趨勢(shì)版面分割圖文混排普遍性傳遞性不完全性時(shí)效性依附性2第一單元的技術(shù)要求熟練使用文字處理軟件加工信息（如利用文字處理軟件實(shí)現(xiàn)字符排版、段落排版、圖文混排及頁(yè)面設(shè)置等）熟練利用演示報(bào)告制作工具軟件，制作演示文稿（如創(chuàng)建演示文稿,設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果,通過(guò)插入超級(jí)鏈接、插入動(dòng)作按鈕等方式改變幻燈片的播放順序等）掌握利用提供的博客（Weblog）服務(wù)建立自己的電子學(xué)習(xí)檔案袋并進(jìn)行信息交流的方法。3第一單元學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

能描述信息的基本特征，了解信息的含義，掌握信息的表現(xiàn)形式及載體，能列舉信息的應(yīng)用實(shí)例，并了解其作用。教學(xué)難點(diǎn)

信息和信息技術(shù)含義的理解，信息技術(shù)的基本特征。4第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息物質(zhì)能量信息5第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息“信息”一詞古已有之，但關(guān)于它的定義至今仍未取得共識(shí)。不乞隋珠與和壁，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息一、什么是信息香農(nóng)：用來(lái)消除不確定性的東西。維納：信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量。鐘義信：事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。信息是反映一切事物屬性及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的內(nèi)容。6我們一天內(nèi)所接觸的信息事件信息的含義信息的表現(xiàn)形式信息的載體鬧鐘的鈴聲起床時(shí)間到了鬧鈴聲聲音天氣預(yù)報(bào)獲取天氣信息播音員解說(shuō)聲音、圖像交通信號(hào)燈控制行人和車(chē)輛信號(hào)燈符號(hào)在教室、圖書(shū)館學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)書(shū)本文字看電視獲取信息電視播放聲音、圖像、文字第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息7金手指考試網(wǎng)/2016年金手指駕駛員考試科目一科目四

元貝駕考網(wǎng)科目一科目四仿真考試題C1Grammar8信息的作用事件信息的作用鬧鐘的鈴聲信息有使動(dòng)作用天氣預(yù)報(bào)信息有告知作用，可以為決策提供依據(jù)交通信號(hào)燈信息可用于控制在教室、圖書(shū)館學(xué)習(xí)信息有認(rèn)知、學(xué)習(xí)、研究的作用看電視信息有欣賞作用衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)會(huì)議科學(xué)研究知識(shí)傳播生產(chǎn)流程的控制與管理人際交往第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息9第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，但哈姆雷特不會(huì)變成李爾王。

同樣的信息，對(duì)于不同的人，利用的程度不一樣，結(jié)局也不一樣？信息只有被利用才有價(jià)值，同一個(gè)信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境及條件的不同，會(huì)得到不同的使用效果。10二、信息的特征

普遍性傳遞性不完全性時(shí)效性依附性請(qǐng)您欣賞第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息11第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息

普遍性傳遞性不完全性時(shí)效性依附性人類(lèi)生活在千變?nèi)f化的信息之中，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度。信息一旦生成、傳播出去，就可被眾多的人所接收、占有和享用。客觀事實(shí)的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認(rèn)識(shí)事物的程度有著直接關(guān)系，根據(jù)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生不同的理解。從信息的發(fā)布到受眾接收、利用的時(shí)間間隔及其效率，即使是十分真實(shí)、有價(jià)值的信息，一旦失去了時(shí)效，就會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津。信息不能離開(kāi)載體而獨(dú)立存在，聲音、無(wú)線電磁波、光波、文字、圖像等，都是信息傳遞、存儲(chǔ)、交換和表現(xiàn)的載體。12探究:分析下面的典型例子,深入了解信息的特征:1、一人計(jì)短，二人計(jì)長(zhǎng)。例如：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。2、真假難辨。例如：孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿。3、老皇歷看不得。例如：找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事。4、一傳十，十傳百。例如：好事傳千里。中國(guó)載人航天成功的消息已廣為人知。5、玉不琢，不成器。例如：孟浩然的詩(shī)詞直白易懂，多為反復(fù)修改而成。6、“一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特’”。例如，對(duì)于同一件事情，每個(gè)人可能會(huì)有不一樣的看法。第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息13第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。三、信息素養(yǎng)14第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息信息素養(yǎng)的概念信息素養(yǎng)：能夠判斷什么時(shí)侯需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評(píng)價(jià)信息和有效利用所需的信息。

信息素養(yǎng)是一種可以通過(guò)教育所培育的，在信息社會(huì)中獲得信息、利用信息方面的修養(yǎng)與能力。（王吉慶）信息素養(yǎng)不是先天就有的，而是后天培育而成的。15培養(yǎng)這與信紙息素廢養(yǎng)相晚關(guān)的退能力運(yùn)用渠信息混工具糾的能錢(qián)力：能頭熟練插使用薦各種做信息稅工具獲取經(jīng)信息駁的能屋力：能諸根據(jù)擴(kuò)自己跪的學(xué)鐮習(xí)目聞標(biāo)有鄉(xiāng)豐效地漿獲取西信息處理姥信息晝的能沙力：能棟對(duì)信閱息進(jìn)銹行歸絲式納、叢分析頓綜合閃、概身括和勤表達(dá)生成加信息敘的能倒力：能揪準(zhǔn)確昆地概孔述、豎綜合俱、改柄造和必表述詠所需寸要的桐信息創(chuàng)造餃信息稱(chēng)的能雖力：在蓬信息司的交轟互作測(cè)用的醬基礎(chǔ)轉(zhuǎn)上，侵創(chuàng)造潑新信裳息信息掙免疫哈的能謙力：有樂(lè)正確波的信族息倫汗理素介養(yǎng)。第一單元第一節(jié)無(wú)所不在的信息16思考鼻：請(qǐng)列燃舉事臟例，魄體現(xiàn)餐出信局