第18課從九一八事變到七七事變教材分析：《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。本課是部編版八年級(jí)上冊(cè)第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”中的第一課，主要內(nèi)容有九一八事變、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)、西安事變。本課有兩條主線：一條是日本對(duì)中國(guó)的步步侵略；一條是中國(guó)社會(huì)各派力量對(duì)日本侵略的抗?fàn)?。九一八事變后日本將侵略魔爪伸向了華北地區(qū)，中日民族矛盾逐步上升為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。面對(duì)日本的步步侵略，中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)國(guó)學(xué)生、部分國(guó)民黨將領(lǐng)掀起了空前的反日浪潮。中國(guó)共產(chǎn)黨在東北組織抗日游擊隊(duì)，愛(ài)國(guó)學(xué)生發(fā)動(dòng)了一二·九運(yùn)動(dòng)，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)了西安事變。在周恩來(lái)等人的努力斡旋下，西安事變得以和平解決。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。西安事變的和平解決是扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)1.知道九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭(zhēng)；知道華北危機(jī)、一二·九運(yùn)動(dòng)以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義。2.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生描述歷史事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力以及主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，?shù)立和培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】九一八事變與西安事變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】西安事變的和平解決及意義。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】展示圖片：教師：每年的9月18日，無(wú)論身處何地，我們總會(huì)能聽(tīng)到這樣的長(zhǎng)鳴！中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么？為什么這一天讓我們中國(guó)人沒(méi)齒難忘，痛心疾首？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第18課《從九一八事變到西安事變》。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)新聞視頻導(dǎo)入，一方面使課堂活動(dòng)更加生動(dòng)，另一方面也借助視頻里的氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教師也可以使用體系化資源中“【課程引入】從九一八事變到西安事變情境導(dǎo)入”情境視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解從九一八事變到西安事變的概況后再講解新課。【講授新課】一、九一八事變1.九一八事變的爆發(fā)展示材料和圖片：材料一：關(guān)于滿蒙，特別是東三省，由于在國(guó)防上及國(guó)民的生存上有重大的利害關(guān)系，我國(guó)不但要作特殊的考慮，并對(duì)該地之維持和平及發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使之成為國(guó)內(nèi)外人士安居的地方，作為接壤的鄰邦，不能不負(fù)有特殊的責(zé)任?！秾?duì)華政策綱領(lǐng)》（1927年）材料二：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國(guó)東北的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擺脫國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料三：1930年11月至1931年9月，國(guó)民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無(wú)心北顧，這給日本帝國(guó)主義的侵略以可乘之機(jī)。教師：1927年田中內(nèi)閣召開(kāi)東方會(huì)議，提出先奪滿蒙、后取整個(gè)中國(guó)，進(jìn)而吞并亞洲、稱霸世界的侵略政策。1929年—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國(guó)東北的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擺脫國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)。同時(shí)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)給日本可乘之機(jī)。展示地圖：教師：1931年9月18日的晚上22:20，南滿鐵路柳條湖段的爆炸發(fā)生了。日軍隨即炮轟駐扎在附近中國(guó)軍隊(duì)的北大營(yíng)。次日凌晨5:30完全占領(lǐng)北大營(yíng)。6:30日軍攻入沈陽(yáng)，隨即占領(lǐng)整個(gè)沈陽(yáng)城。這就是震驚中外的“九一八事變”。展示圖片：教師：九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。從此，中國(guó)人民開(kāi)始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。2.日本擴(kuò)大侵略教師：日軍擴(kuò)大侵略，占領(lǐng)了東北三省。展示圖片：教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示“【歷史地圖】日軍侵占東北三省形勢(shì)”動(dòng)畫(huà)，直觀了解日軍侵占東北三省的知識(shí)點(diǎn)。教師：1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長(zhǎng)春建立偽滿洲國(guó)。展示圖片：偽滿洲國(guó)(1932年—1945年)，日本占領(lǐng)東三省后，由于受到了國(guó)際輿論的普遍譴責(zé)，關(guān)東軍不敢悍然武力占領(lǐng)滿洲全境，因此扶植傀儡偽政權(quán)。因國(guó)民政府和中共及國(guó)際社會(huì)對(duì)偽滿政權(quán)均不予承認(rèn)，故被稱作“偽滿洲國(guó)”。首都設(shè)于新京(今吉林長(zhǎng)春)。教師：日本侵略者在東北屠殺無(wú)辜人民，掠奪戰(zhàn)略資源，推行奴化教育，實(shí)施殘酷的殖民統(tǒng)治。展示圖片：教師：九一八事變后，為支援和配合其對(duì)中國(guó)東北的侵略，日本海軍陸戰(zhàn)隊(duì)于1932年1月28日進(jìn)攻上海。中國(guó)駐軍國(guó)民黨第十九路軍奮勇抵抗，日本被迫三易主將，數(shù)次增兵，死傷逾萬(wàn)。1932年5月5日，經(jīng)英美等國(guó)調(diào)停，中日簽訂《上海停戰(zhàn)協(xié)定》，規(guī)定日軍可以留駐上海。展示圖片：3.九一八事變后各方態(tài)度教師：“九一八”事變后中國(guó)社會(huì)各界有何反應(yīng)？展示材料：材料一：無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突，吾兄萬(wàn)勿一時(shí)之憤，置國(guó)家民族不顧?！Y介石致張學(xué)良密電材料二：發(fā)動(dòng)群眾斗爭(zhēng)…直接給日本帝國(guó)主義以打擊……派出優(yōu)秀干部，到東北組織組織抗日游擊隊(duì)！材料三：東北三省民眾、邊防軍、地方武裝自發(fā)組成東北義勇軍……黑龍江守軍與數(shù)倍于己的日寇浴血奮戰(zhàn)于嫩江橋，以鮮血保衛(wèi)國(guó)土家園。學(xué)生回答略。教師總結(jié)：國(guó)民黨：不抵抗；東北軍民：組織抗日義勇軍；共產(chǎn)黨：楊靖宇等人組織抗日游擊隊(duì)。1936年，東北各抗日部隊(duì)改編為抗日聯(lián)軍。展示圖片和材料：楊靖宇將軍（1905—1940）率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間，身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，屢立戰(zhàn)功，在冰天雪地，彈盡糧絕的情況下，最后孤身一人與大量敵人周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。（設(shè)計(jì)意圖）本目主要講解了九一八事變的爆發(fā)、日軍的擴(kuò)大侵略和九一八事變后各界的態(tài)度。通過(guò)多種材料的展示，使學(xué)生明確九一八事變發(fā)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析運(yùn)用史料的能力。再通過(guò)一系列圖片展示，使學(xué)生感受日軍對(duì)中國(guó)的罪行，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。過(guò)渡：雖然東北人民奮力反抗，但是國(guó)民政府的不抵抗政策助長(zhǎng)了日軍的侵略氣焰，不滿足于既得利益的日軍繼續(xù)將魔爪伸向了華北。華北告急！華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.華北危機(jī)教師：占領(lǐng)東北以后，日本又將侵略的魔爪伸向華北。1933年1月，日軍攻占山海關(guān)，向南推進(jìn)。1935年下半年，日本策動(dòng)所謂華北自治運(yùn)動(dòng)，妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖。展示地圖：教師：面對(duì)華北危機(jī)，國(guó)民政府對(duì)日采取不不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。華北事變后，中日民族矛盾上升為主要矛盾。過(guò)渡：華北危機(jī)使學(xué)生們痛感“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了”，滿腔愛(ài)國(guó)熱忱的學(xué)生，冒著嚴(yán)寒向國(guó)民黨當(dāng)局請(qǐng)?jiān)福@就是一二·九運(yùn)動(dòng)。2.一二·九運(yùn)動(dòng)展示材料：我國(guó)家、我民族，已處在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭?？谷談t生，不抗日則死。大家都應(yīng)當(dāng)停止內(nèi)戰(zhàn)，以便集中一切國(guó)力去為抗日救國(guó)的神圣事業(yè)而奮斗?！泄病稙榭谷站葒?guó)告全體同胞書(shū)》即“八一宣言”教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，總結(jié)一下一二·九運(yùn)動(dòng)。學(xué)生總結(jié)：（1）時(shí)間：1935年12月9日。（2）地點(diǎn)：北平（3）性質(zhì)：愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)（4）口號(hào)：打倒日本帝國(guó)主義、反對(duì)華北自治、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外。（5）影響：揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民黨政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)。展示圖片和材料：一二·九運(yùn)動(dòng)是抗戰(zhàn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)，是準(zhǔn)備思想和干部的運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)員全民族的運(yùn)動(dòng)?！珴蓶|（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)材料和地圖的展示，使學(xué)生理解華北危機(jī)的影響。華北危機(jī)后青年學(xué)生的反抗對(duì)當(dāng)時(shí)局勢(shì)的影響，使當(dāng)下學(xué)生深刻感受愛(ài)國(guó)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看“【知識(shí)解析】一二·九運(yùn)動(dòng)”視頻，直觀了解一二·九運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。三、西安事變1.西安事變的背景教師：在中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召下，在西北圍剿紅軍的國(guó)民黨將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城與紅軍停戰(zhàn)，要求蔣介石聯(lián)共抗日。展示圖片：展示材料：1936年12月9日，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)西安學(xué)生紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)一周年活動(dòng)。蔣介石強(qiáng)令張學(xué)良制止學(xué)生運(yùn)動(dòng)，必要時(shí)可以向?qū)W生開(kāi)槍。張學(xué)良接到命令后，趕上游行隊(duì)伍，極力勸說(shuō)學(xué)生回去。東北大學(xué)學(xué)生高呼“中國(guó)人不打中國(guó)人！”“東北軍打回老家去，收復(fù)東北失地！”等口號(hào)。張學(xué)良向群眾表示一周內(nèi)以實(shí)際行動(dòng)答復(fù)學(xué)生要求。教師：蔣介石頑固堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策，親赴西安威逼張、楊繼續(xù)進(jìn)攻紅軍。張學(xué)良和楊虎城在懇請(qǐng)無(wú)望的情況下，發(fā)動(dòng)“兵諫”。2.西安事變的經(jīng)過(guò)教師：1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城聯(lián)合行動(dòng)，扣押了蔣介石，實(shí)現(xiàn)“兵諫”，通電全國(guó)，停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日，這就是震驚中外的西安事變。展示圖片：教師：面對(duì)如此復(fù)雜的形勢(shì)，張學(xué)良致電中共中央，要求派代表到西安共商團(tuán)結(jié)抗日大計(jì)。3.西安事變的結(jié)果教師：中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，聯(lián)蔣抗日，派周恩來(lái)參加談判。蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日等條件，西安事變和平解決展示圖片：教師：西安事變的和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。展示材料：西安事變，把我們從牢獄中解放出來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，?duì)于事變的領(lǐng)導(dǎo)者，張學(xué)良和楊虎城兩位將軍，中共一直懷著特殊的尊重與感激之情。——毛澤東【知識(shí)拓展】（設(shè)計(jì)意圖）本目主要講解了通過(guò)視頻展示西安事變的過(guò)程，使課堂氛圍更加活躍，使學(xué)生深刻掌握西安事變爆發(fā)的背景和歷史意義。教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看“【知識(shí)解析】西安事變”視頻，直觀了解西安事變的知識(shí)點(diǎn)?！颈菊n小結(jié)】1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的九一八事