構(gòu)架高校學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁

摘要隨著我國高等教育大眾化步伐的逐步加快和高校就業(yè)制度改革的不斷深化，高校畢業(yè)生面臨著前所未有的就業(yè)困難，作為提高學(xué)生的專業(yè)興趣、培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神學(xué)生專業(yè)社團的作用就顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)具有社會適應(yīng)能力和競爭能力的專業(yè)型應(yīng)用型人才？如何開拓專業(yè)社團為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)功能？如何解決社團發(fā)展瓶頸問題？筆者在實踐中探索了以促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)為目標、實現(xiàn)學(xué)生社團的可持續(xù)發(fā)展為宗旨、提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力為目的綜合實施方案——構(gòu)架高校學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁，使專業(yè)社團、社會實踐、自我創(chuàng)業(yè)三者相互循環(huán)促進的具體解決途徑。關(guān)鍵詞專業(yè)社團；社會實踐；自主創(chuàng)業(yè)；循環(huán)促進十六大報告提出:“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性的作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。在高等教育大眾化步伐的逐步加快和高校就業(yè)制度改革的不斷深化的今天，高校必須辦出自己的特色，培養(yǎng)具有社會適應(yīng)能力和競爭能力的專業(yè)型應(yīng)用型人才。在這種形勢下，作為高校的重要組成部分的學(xué)生專業(yè)社團就顯得尤為重要。學(xué)生專業(yè)社團成立的目的就是為了提高學(xué)生的專業(yè)興趣、培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，其相對靈活的管理機制有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性成長，促進學(xué)生的全面就業(yè)。但是由于專業(yè)社團自身的局限性及外部發(fā)展環(huán)境的影響，使得社團的發(fā)展還處于次成熟、次穩(wěn)定的階段。那么如何開拓專業(yè)社團為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)功能，與此同時探索解除團發(fā)展瓶頸問題？本文針對這一問題，提出了如何構(gòu)架專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁，使并就今后的拓展方向提出了建議。一、構(gòu)架專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁的必要性社團運作中出現(xiàn)的問題和困惑“近年來，隨著我國高校教學(xué)管理體制改革及后勤社會化改革的推進，組建學(xué)生社團、完善學(xué)生社團建設(shè)的重要性、必要性已經(jīng)得到了越來越多領(lǐng)導(dǎo)的重視，大部分高校都對學(xué)生社團建設(shè)給予了多方面的支持，他們充分利用自身的優(yōu)勢，拓寬學(xué)生社團的學(xué)科領(lǐng)域和活動范圍，有效激發(fā)了學(xué)生參與社團活動的積極性和創(chuàng)造性，使我國高校學(xué)生社團不僅從數(shù)量上而且從開展活動的質(zhì)量上都有了很大的提高?！钡?，目前社團的發(fā)展無論在自身因素和外部環(huán)境上都存在不少的問題。為了進一步采集高校專業(yè)社團的運作狀況，筆者對在杭高校的專業(yè)社團進行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查問卷由社團主要負責人進行填寫，發(fā)放問卷120份，回收問卷118份，有效問卷118份，有效率%。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，目前專業(yè)社團運作中普遍存在以下幾個問題：①社團管理規(guī)范性不足，從管理制度到學(xué)習(xí)制度都不健全，影響社團活動的正常開展占%；②社團活動整體缺乏穩(wěn)定性，缺少持久的活力占%；③.指導(dǎo)教師配備力量不足，社團建設(shè)層次有待提高的占%；④社團活動經(jīng)費無保障占%，活動場所嚴重不足占%；⑤社團成員較多，活動時間難以協(xié)調(diào)占%。這些問題都嚴重的影響了社團的作用和發(fā)展。表1社團面臨的主要問題類型比例排序制度不健全，活動流于表面25%整體缺乏穩(wěn)定性，缺少持久的活力55%缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)43%缺乏資金68%缺乏活動場所、辦公設(shè)備62%時間難以協(xié)調(diào)25%其他00以創(chuàng)業(yè)為社團發(fā)展目標的意義隨著我國高等教育大眾化步伐的逐步加快，嚴峻的就業(yè)形勢使高校和學(xué)生都面臨就業(yè)的難題。如何才能讓更多的畢業(yè)生選擇理想的就業(yè)模式，開拓廣闊的就業(yè)空間，加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育就成了當前高校一個重要而又急切的課題。為此，近年來共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)開展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，學(xué)校也由封閉走向開放并和社會進行廣泛的接觸。作為學(xué)生因為共同的愛好、興趣等自愿和自發(fā)組織起來的高校學(xué)生社團組織正是適應(yīng)了這方面的需要，并且在學(xué)校思想政治教育、第二課堂建設(shè)等各個方面發(fā)揮著越來越重要的作用。將創(chuàng)業(yè)設(shè)定為社團的目標發(fā)展，可以將社團發(fā)展的重點放在提升學(xué)生專業(yè)技能和應(yīng)用能力，解決專業(yè)社團軟實力不強和硬實力不硬的困境；放在適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和與人交流的能力；放在強化社會實踐，拓展與企業(yè)協(xié)作關(guān)系，拓寬產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路；放在鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)造大學(xué)生自身就業(yè)機會的同時為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。二、構(gòu)架專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁的初步實踐針對以上存在的問題，筆者在實踐中探索了以促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)為目標、實現(xiàn)學(xué)生社團的可持續(xù)發(fā)展為宗旨、提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力為目的綜合實施方案——專業(yè)社團、社會實踐、自我創(chuàng)業(yè)三者相互循環(huán)促進的具體解決途徑。依托專業(yè)社團建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神1.實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)化、興趣化、個性化的發(fā)展課堂教育按照規(guī)定的人才培養(yǎng)方案教學(xué)，比較注意學(xué)生的群體水平，容易忽略學(xué)生的個性化教育，同時課堂教學(xué)比較嚴謹，缺少一定的趣味性。而專業(yè)社團作為第二課堂，通過激發(fā)學(xué)生個體的學(xué)習(xí)興趣，進行學(xué)生個性能力的培養(yǎng)。筆者所帶的ECC計算機協(xié)會通過軟件知識講座、硬件裝機培訓(xùn)、DIY攢機大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、C語言程序設(shè)計大賽、電腦維修服務(wù)、開設(shè)對外的計算機培訓(xùn)班等實用性、應(yīng)用性和針對性的專業(yè)活動，創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，讓學(xué)生在各種專業(yè)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身的特長，逐步形成了基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、創(chuàng)新能力與綜合技能有機結(jié)合的社團活動體系。2.實現(xiàn)團隊精神的培養(yǎng)和合作伙伴關(guān)系的形成團隊精神是人的社會屬性在當今的企業(yè)和其他各社會團體內(nèi)的重要體現(xiàn)，企業(yè)、學(xué)校等等各種團體都十分重視成員的團隊意識，只有團隊中的成員有良好的團隊協(xié)作能力，這個團隊才能得到快速而穩(wěn)定的發(fā)展。在專業(yè)社團里團結(jié)著不同院系、不同專業(yè)但興趣相同的愛好者，通過進行專業(yè)學(xué)習(xí)、項目課題、學(xué)科競賽等不同方向的活動項目，社員通過各個活動項目進行交流，不僅完善和擴大個人的能力，還加強相互理解和溝通，從而使社員在社團中尋找到更為志趣相投或可以相輔相成的合作伙伴，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。搭建社會實踐平臺，增強實踐能力，拓寬人脈網(wǎng)絡(luò)1.參加社會實踐活動，走出校園，走向社會開展社會實踐活動是大學(xué)生解決理論脫離實際、知識遠離生活等問題的有效途徑。社會實踐活動超越書本知識學(xué)習(xí)的局限，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體，是專業(yè)社團實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和途徑。社會實踐活動可以幫助大學(xué)生學(xué)會分析自己顯性知識和想法中所蘊涵的緘默知識，提高對自身行為進行分析和管理的能力，加強實際動手能力和綜合能力的運用?？梢哉f參加過程就是大學(xué)生形成知識、技能，培養(yǎng)個性人的過程。

專業(yè)社團依托學(xué)校的良好信譽度和穩(wěn)定性，加上專業(yè)教師的指導(dǎo)，比起學(xué)生個人更容易獲得和企事業(yè)單位實習(xí)、合作的機會，通過企業(yè)和社團的不斷磨合，建立一批相對穩(wěn)定的實習(xí)基地。這些社會實踐基地，可為專業(yè)社團提供以參觀為主的一般認知性生產(chǎn)實習(xí)，也可依托企業(yè)的先進的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備等為學(xué)生提供最貼近生產(chǎn)與管理實際的畢業(yè)設(shè)計或創(chuàng)新研究的課題。同時社團中學(xué)生的創(chuàng)新思維也可為實踐單位提供不同角度的生產(chǎn)和管理方案，達到生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究的有利結(jié)合。通過社會實踐基地的訓(xùn)練，專業(yè)社團依據(jù)社會需求進行活動調(diào)整，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，更使學(xué)生接受到政治教育、道德教育、企業(yè)文化教育等專業(yè)以外其他方面的學(xué)習(xí)與熏陶，使其綜合素質(zhì)得到提高，全面提升學(xué)生就業(yè)的競爭力。同時學(xué)生專業(yè)社團活動也得以穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，緩解了指導(dǎo)教師、活動場地、經(jīng)費不足的問題。2.建立人脈網(wǎng)絡(luò)，完成原始的積累專業(yè)社團在社會實踐中經(jīng)歷校園內(nèi)向校園外的發(fā)展、成員自我磨礪走向?qū)ν馔卣?，實現(xiàn)人脈關(guān)系得擴張、資金基礎(chǔ)的積累，為承接項目、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)、個人創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)等打下良好基礎(chǔ)。同時社團成員在創(chuàng)業(yè)后，社團可以成為其挑選人才和合作伙伴的基地，帶動社團活動的進一步發(fā)展。筆者所帶的TOUCH漫畫社開始只是十幾個學(xué)生組成的社團，通過參加在杭高校的漫畫聯(lián)展到年年參加杭州中國國際動漫節(jié)，屢次的獲獎使社團成員的實力得到認可；從社團成員通過在社會實踐中自己聯(lián)系業(yè)務(wù)，給企業(yè)進行標志設(shè)計開始，慢慢積累資金，到2004年注冊成立了唐趣工作室；從單純的喜愛漫畫到將發(fā)展漫畫事業(yè)作為自己的人生目標。專業(yè)社團通過實踐活動，完成的原始的積累，不僅可以解決社團活動的資金問題，還可以走出了社團向?qū)嶓w的轉(zhuǎn)型的成功道路。實施創(chuàng)業(yè)計劃、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提升職業(yè)能力1.發(fā)揮社團培養(yǎng)人才的鮮明性優(yōu)勢，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力按照教科文組織要求高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標的精神，重視、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。筆者根據(jù)學(xué)生專業(yè)社團的特點，積極探索和實施依托于專業(yè)社團的創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)能力是一種核心能力，它對個人在各種工作領(lǐng)域激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。因此創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成不僅要求人具有廣博的科學(xué)文化知識，還需要一個人在某一領(lǐng)域具有獨到的見解、深入的研究和長期的實踐。高校學(xué)生社團組織成立的重要因素，是成員具有相同的興趣、愛好、特長或理想、志向，這就決定了學(xué)生社團活動培養(yǎng)人才的鮮明性與特色性。社團成員對某一領(lǐng)域的興趣因社團活動更加牢固，其特長也會因社團活動得到進一步的培養(yǎng)提高。社團活動對人才的培養(yǎng)優(yōu)勢超出了學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才目標的范圍，這是學(xué)生社團在人才培養(yǎng)中的特殊作用。通過發(fā)揮社團在培養(yǎng)專業(yè)人才的鮮明性優(yōu)勢，深入挖掘、培養(yǎng)專項人才，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，為實施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造可能。2.實施創(chuàng)業(yè)教育計劃，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，扎實創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)注重學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生將被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念；注重創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容的體驗，不斷豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，使學(xué)生體驗獲得創(chuàng)業(yè)的感性認識；注重開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，以創(chuàng)業(yè)大賽為依托，積極發(fā)掘創(chuàng)業(yè)合作團隊；注重社會力量的引入，提升創(chuàng)業(yè)水平層次。以大帶小，以點帶面，同時圍繞多種有效形式開展創(chuàng)業(yè)教育，通過舉辦創(chuàng)業(yè)先鋒講壇、成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、下企業(yè)參觀學(xué)習(xí)以及開展多層次社會實踐等形式的活動，營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，扎實學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。經(jīng)過幾年的努力筆者所帶的社團成立了愛來客科技有限公司、十五區(qū)數(shù)碼港和唐趣工作室等學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的單位。通過學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生之間活躍地交流技術(shù)、作品和所用的器材，資源共享，并且在畢業(yè)后繼續(xù)合作，取得了較好的成果，產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟效益和社會效益。三、構(gòu)架專業(yè)社團建設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)的橋梁的發(fā)展方向制定、實施專業(yè)社團發(fā)展的品牌化戰(zhàn)略實行雙重導(dǎo)師指導(dǎo)制度，選拔專業(yè)素質(zhì)強、管理經(jīng)驗豐富的教師做社團的專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師對社團進行管理和指導(dǎo)，實現(xiàn)在指導(dǎo)社團開展專業(yè)性活動的同時，有效進行學(xué)生思想政治教育；大力扶持專業(yè)型社團，支持、引導(dǎo)社團之間開展良性的競爭，培育專業(yè)型、精品型社團，在社團中樹典型、立榜樣。以自主創(chuàng)業(yè)促進社團的跨越式發(fā)展以創(chuàng)業(yè)精神引領(lǐng)專業(yè)社團不斷前進，提煉成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗、豐富創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵；整合自主創(chuàng)業(yè)成功資源為社團發(fā)展所用，將專業(yè)社團或社團成員創(chuàng)辦的公司、工作室，開辟為學(xué)生社團的實踐基地；實施同齡人助同齡人計劃，社團成員成功創(chuàng)業(yè)后回報校園，招聘部分貧困大學(xué)生到其公司實習(xí)、就業(yè)，既解決貧困生的生活費問題，又提高他們的社會實踐能力，為