精選文檔精選文檔PAGE精選文檔基礎(chǔ)心理學試題一

一、填空題（每空1分，共20分）

1、人的心理現(xiàn)象極其復雜，概括來說它主要包含既有聯(lián)系有區(qū)其余和

分。

2、人類獲得外界信息的最重要的兩種感覺是＿＿＿和＿＿＿。

3、有意后注意是在基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要

4、依據(jù)創(chuàng)立程度不一樣樣，把隨意想象分為和。

5、創(chuàng)立性思想與創(chuàng)立性活動相聯(lián)系，一般經(jīng)歷以下四個過程：準備期、、

考據(jù)期。

6、表情動作是情緒的外面表現(xiàn)形式，主要有、和語言表情。

7、馬斯洛以為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、

和。

8、氣質(zhì)的4種基本種類是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、和。

9、從到是性格形成的最主要的階段。

10、人的能力形成和發(fā)展，主假如要素和要素互相作用的結(jié)果。

二、選擇題（每題1分，共10分）

1.人的認識過程、情緒感情過程意志過程稱為()

A.個性特色B.心理過程

C.心理現(xiàn)象D.個性偏向

2.有預約目的但無需意志努力的注意是（）

A.隨意注意B.不隨意注意

C.有意后注意D.有意注意

3.汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼耳手腳并用，這類注意特色是（）

A.注意分別B.注意分配

C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度

4.后繼的學習與記憶對先前學習資料的保持與攪亂作用是（）

A.動機性控制攪亂B.前攝控制攪亂

兩大部

C.倒攝控制攪亂D.印跡衰敗控制攪亂

5.在刺激物作用下，人腦獨立形成擁有社會意義的形象的過程是（）

A.有意想象B.隨意想象

的注意。

C.創(chuàng)立想象D.再造想象

6.提出需要層次理論的心理學家是（）

和

A.馬斯洛B.勒溫

C.默里D.羅杰斯

7.多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動種類的基本特色是（）

A.強、均衡、靈巧B.強、不均衡

C.強、均衡、不靈巧D.弱

8.人在對自己行為的自覺調(diào)理方式和水平方面的性格特色是（）

A.性格的態(tài)度特色B.性格的意志特色

C.性格的情緒特色D.性格的理智特色

9.能力是一種（）

A.認識過程B.感情過程

C.意識過程D.個性心理特色

10."一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的（）

A.首因效應B.近因效應

C.暈輪效應D.刻板印象

三、名詞解說（每題3分，共15分）

1、自我意識

12、狀況記憶

3、創(chuàng)立性思想3、表象與想象有何差異與聯(lián)系？

4、性格的理智特色4、氣質(zhì)種類的構(gòu)成是什么？5、注意的范圍四、判斷題（每題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、心理學既是一門自然科學，也是一門社會科學。（）2、后學習的資料對先前學習資料的攪亂作用叫做正遷徙。（）5、教師應該如何培育學生的優(yōu)異觀察力？3、“印度狼孩”卡瑪拉的故事說了然社會生活實踐在人心理產(chǎn)生中的限制作用。（）4、復述是短時記憶保持的重要系統(tǒng)。（）5、知覺是人腦對事物個別屬性的反響。（）六、論述題（15分）6、上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀@是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（）1、聯(lián)合實質(zhì)解析影響能力發(fā)展的要素。7、想象的基本資料是表象。（）8、所謂“耳擩目染”，就是指影響經(jīng)過有意識記而接受。（）9、意志行動有明確的行為目的。（）10、情緒是人和動物都有的。（五、簡答（每題6分，共30分）

1、簡述注意的質(zhì)量。

2、教師應如何對學生進行優(yōu)異情緒的培育？2基礎(chǔ)心理學試題二

一、填空題（每空1分，共20分）

1、_________年德國哲學家、心理學家____________在德國萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室，

標記住心理學從哲學中分化出來成為一門獨立科學。

2、認識過程是指由表及里、由現(xiàn)象到實質(zhì)地反響客觀事物的特色聯(lián)系與關(guān)系的心理活動，主要包

括感覺、知覺、和想象。3、知覺是人腦對感官的客觀事物各個屬性和部分的的反響。4、記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反響，包含保持。5、與再造想象比較，創(chuàng)立想象擁有的特色有：首創(chuàng)性、和。6、發(fā)散性思想的指標有：、和獨到性。7、情緒和感情作為人反響客觀世界的一種形式，擁有、和功能。8、馬洛斯以為只有需要滿足此后才會出現(xiàn)需要。9、氣質(zhì)是＿＿＿現(xiàn)象，高級神經(jīng)活動種類是氣質(zhì)的基礎(chǔ)。10、美國的心理學家提出了多元智力理論。二、選擇題（每題1分，共10分）1.個性心理特色是個體身上表現(xiàn)出來的實質(zhì)的、堅固的心理特色,它主要包含()A.感覺、知覺和記憶B.知、情、意過程C.需要、動機和世界觀D.能力、氣質(zhì)和性格2.“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現(xiàn)象是（）A.感覺的適應B.聯(lián)覺C.感覺的比較D.味覺3.人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知事物加以辦理并作出解說或判斷的組織加工過程是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性4.“不以為意，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）A.感知B.記憶C.注意D.思想5.醫(yī)生依據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于以下哪一種思想特色？（）A.間接性B.概括性C.預示性D.抽象性

6.受經(jīng)驗與習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)，它影響問題的解決時的偏向性，這是（）A.定勢B.遷徙作用C.動機狀態(tài)D.變式7.引起動機的內(nèi)在心理條件是（）A.感覺B.思想C.需要D.性格8.粘液質(zhì)高級神經(jīng)活動種類的基本特色是（）A.強、均衡、靈巧B.強、不均衡C.強、均衡、不靈巧D.弱9.人們成功的完成某種活動所必要具備的個性心理特色是（）A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要10.“北方人比較毫爽、爽快，南方人比較聰穎、感情細膩”這類劃分是（）

A.首因效應B.近因效應

C.暈輪效應D.刻板印象

三、名詞解說（每題3分，共15分）

、注意的堅固性

、感覺適應

、表象

、動機

、性格的情緒特色

四、判斷題（每題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、人的特別能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（）2、空幻的想象是不受現(xiàn)實限制的。（）3、復雜意志行動中，決策階段是其要點階段。（）4、氣質(zhì)無利害之分，而性格有益害之分。（）5、在復習時把相似的資料放在一起進行，復習見效會更好。（）

、無論想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的構(gòu)成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，所以想象是我們知覺的翻

版或重復。（）

3

7、心境是一種長遠而略微的情緒狀態(tài)，擁有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原由的。

（）8、差異感覺閾限越大，則差異感覺性越強。（）9、斯坦福－比納智力測試量表所用的智商是離差智商。（）10、耳擩目染是指有意識記的結(jié)果。（）

五、簡答（每題6分，共30分）

簡述注意的分配及注意分配的條件。

2、什么是忘記？忘記的要素有哪些？

3、教師應如何對學生進行優(yōu)異情緒的培育？

4．氣質(zhì)和性格之間擁有什么關(guān)系？

．影響人際吸引的要素？

六、論述題（15分）

1、什么是性格？舉例說明影響性格形成與發(fā)展的要素？

4基礎(chǔ)心理學試題三

一、填空題（每空1分，共20分）1、個性是指一個人的整個心理面貌，它是和的總合。2、觀察過程老是陪伴著活動，所以有把觀察稱為。3、狀況記憶是個人以親自經(jīng)歷的、發(fā)生在必然和的事件（狀況）為內(nèi)容的記憶。4、記憶表象（簡稱表象）擁有兩個特色：和。5、思想是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反響。6、沙赫特的情緒三要素說把情緒產(chǎn)生歸之于三個要素的互相作用：、和認知要素。7、動機擁有引起、和的功能。8、高級神經(jīng)過程的基本特色是神經(jīng)過程的強度、神經(jīng)過程的和神經(jīng)過程的9、能力依據(jù)它的偏向性可劃分為和。10、凱爾曼以為，態(tài)度形成過程可分為三個階段：、和內(nèi)化。二、選擇題（每題1分，共10分）

1.在心理學發(fā)展過程中,屬于人本主義心理學派其余心理學家是()

A.弗洛伊得B.羅杰斯

C.威特海默D.斯金納

C.攪亂控制D.兩重控制

7.每次看見“月暈”就要刮風，“濕潤”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬

于以下哪一種思想特色？（）

A.抽象性B.概括性

C.間接性D.情境性

8.問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當在解決難度大的問題時其動機水平

應處于（）水平。

A.強B.弱C.中等D.偏低9.人類主要的社會性動機是（）A.饑餓動機和干渴動機B.成就動機和交往動機C.好奇動機和研究動機D.研究動機和操弄動機。10.在測試時，假如一個10歲的少兒經(jīng)過10歲組的所有項目，還經(jīng)過11歲組的兩個項目和12歲組的一個項目，他的智齡是（）A.10歲6個月B.10歲8個月C.10歲10個月D.11歲三、名詞解說（每題3分，共15分）

、注意的分配

2.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果圓滑的果皮等所引起的心理活動活動是（）2、感覺比較A.感覺B.知覺C.感覺性D.感覺閾限3、情緒記憶3.在必然范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相對堅固的映象不變，這是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性4、前攝控制C.知覺理解性D.知覺恒常性4.正在上課，一位遲到的學生忽然推門而入，這時引起大家注意的是（）5、聚合思想A.不隨意注意B.隨意注意C.有意后注意D.有意注意5.記憶過程包含（）四、判斷題（每題1分，對打“√”，錯打“×”，共10分）A.識記、保持、回憶或再認1、“印度狼孩”卡瑪拉的故事說了然客觀現(xiàn)實與社會實踐在人心理產(chǎn)生中的重要作用。B.形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C.識記、保持和忘記（）D再認、重現(xiàn)和記憶6.實驗表示，學習資料的中間部分記憶見效較差，原由是遇到（）影響。2、“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。（）A.前攝控制B.倒攝控制3、絕對感覺閾限越大，則絕對感覺性越弱。（）54、精神解析學派的最主要代表人物是馬斯洛。（）

5、動機越強，則學習效率越高。（）

6、上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀@是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（）

7、教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的要點，是在授課中運用知覺的理解性規(guī)律。（）

8、所謂“耳擩目染”，就是指影響經(jīng)過有意識記而接受。（）

5．什么是歸因？歸因解析的維度有哪些？

9、朝令夕改、亦步亦趨、隨風轉(zhuǎn)舵是缺少意志自制力的表現(xiàn)。（）

10、“笨鳥先飛”、“熟能生巧”，說明優(yōu)異的個性質(zhì)量是促進能力發(fā)展的重要要素。（）

五、簡答（每題6分，共30分）

1、簡述注意的堅固性及影響注意堅固性的要素

六、論述題（15分）

什么是問題解決，舉例解析影響問題解決的要素？

。

2、什么是再造想象？再造想象的形成與發(fā)展應具備哪些基本條件？

3．動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機？

4．試解析說明氣質(zhì)在實踐活動的作用

6基礎(chǔ)心理學試題四

一、填空題（每空1分，共20分）1、心理學是研究及其科學。2、依據(jù)注意有無預約目的和意志努力程度不一樣樣，把注意分為沒心注意、和。3、表象擁有和特色，它是介于感知和思想的中間環(huán)節(jié)過分階段。4、依據(jù)思想研究答案的方向不一樣樣，把它分為和。5、認貼心理學以為，問題解決是一系列有指向性的操作過程。6、個性心理特色主要包含氣質(zhì)、和。7、依據(jù)動機的發(fā)源，可以把動機分為動機和動機。8、性格是人在對現(xiàn)實的堅固的和習慣化了的中所表現(xiàn)出來的個性心理特色。9、能力依據(jù)它的功能可劃分為認知能力、和。10、人際關(guān)系是人與人之間在經(jīng)過而建立起來的的關(guān)系。二、選擇題（（每題1分，共10分）1、心理學研究必然依據(jù)的基根源則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和()A.客觀性原則B.自然性原則B.社會性原則D.主觀性原則2.看相同一個人，因為距離遠近不一樣樣在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總以為他并無什么變

化，這是（）

A.知覺整體性B.知覺選擇性

C.知覺理解性D.知覺恒常性

3.在學習遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)攪亂要素時，努力地把自己的注意保持在學習內(nèi)容上，這時的注意

是（）A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意4.當人們在講話中提到“黃山”時，腦筋中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）A.知覺B.重現(xiàn)C.表象D.想象5.在實質(zhì)需要時，可以迅速靈巧地提守信息以解決當前實詰問題的記憶質(zhì)量是（）A.記憶準備性B.記憶正確性C.記憶長遠性D.記憶敏捷性6.學生能做到“一題多解”的思想活動是（）A.再現(xiàn)思想B.會合思想C.發(fā)散思想D.抽象思想7.創(chuàng)立性思想中能對問題提出超乎平常的奇異獨到的見解的思想特色是（）

A.流暢性B.變通性C.奇異性D.獨到性8.以下哪個選項是依據(jù)動機對活動作用大小劃分的。（）A.主導動機和輔助動機B.意識動機和潛意識動機C.尊貴動機和初級動機D.生理性動機和社會性動機9.人的個性結(jié)構(gòu)的中心成分是（）A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣10.比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×100三、名詞解說（每題3分，共15分）1、注意的轉(zhuǎn)移2、倒攝控制3、發(fā)散思想4、有意想象5、能力四、判斷題（每題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）

1、“聞風喪膽”是第一信號系統(tǒng)的條件反射。（）

2、精神解析學派的最主要代表人物是華生。（）

3、上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀@是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（）

4、教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的要點，是在授課中運用知覺的理解性規(guī)律。（）

75、所謂“耳擩目染”，就是指影響經(jīng)過有意識記而接受。（）6、創(chuàng)立想象與再造想象最主要的差異在于有無創(chuàng)立性。（）7、朝令夕改、亦步亦趨、隨風轉(zhuǎn)舵是缺少意志自制力的表現(xiàn)。（）8、氣質(zhì)擁有天賦性，“江山易改，天性難移”，所以，氣質(zhì)是不可以改變的。（）9、感覺閾限越大，則感覺性越強。（）10、空幻的想象是不受客觀現(xiàn)實限制的。（）五、簡答題（每題6分，共30分）

1、什么是意識？意識有幾種水平？

2、作為教師應該如何幫助學生進行有效復習以提升學習效率？

3、什么是創(chuàng)立想象？創(chuàng)立想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些？

4．試論述馬斯洛的需要層次理論。

、能力發(fā)展在哪些方面存在著個體差異？

六、論述題（15分）

如何將注意的規(guī)律運用到實質(zhì)的授課活動中間去？

8基礎(chǔ)心理學試題五

一、填空題（每空1分，共20分）

1、在心理學史上，一般把年在德國萊比錫大學創(chuàng)立的心理實驗室視為心理學獨立的標

志，把譽為心理學獨立的旗手。

2、注意保持在某一上的時間是狹義注意堅固性；注意保持在某一上的時間

是廣義注意堅固性。

3、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記資料，即沒心義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類忘記的規(guī)

律是、。

4、依據(jù)思想過程中的依賴物或思想形態(tài)不一樣樣，把它分為、和語詞邏輯思想。5、依據(jù)需要的發(fā)源，可以把需要分為需要和需要。6、氣質(zhì)是個體心理活動的的特色。7、性格的情緒特色主要有：情緒強度特色、情緒堅固性特色、特色和特色。8、能力依據(jù)它參加此中的活動的性質(zhì)可劃分和。9、人際關(guān)系是人與人之間在經(jīng)過與互相影響而建立起來的的關(guān)系。10、性格是人在對現(xiàn)實的堅固的和習慣化了的中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。二、選擇題（每題1分，共10分）1.用標準化量表對個體的心理特色進行研究的方法是()A.實驗法B.察見解C.檢查法D.測試法2.吃了糖此后會感覺桔子酸，這是（）A.感覺適應B.感覺比較C.同時比較D.繼時比較3.用紅筆畫第一版中的要點是利用了知覺的（）特色A.整體性B.選擇性C.理解性D恒常性4.聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這類周期性變化現(xiàn)象是（）

A.注意的堅固性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏5.開卷考試的記憶活動是（）A.識記B.保持C.回憶D.再認6.在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（）

A.想象B.表象

C.印象D.跡象

7.運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思想方式是（）

A.常例性思想B.創(chuàng)立性思想

C.直覺性思想D.解析性思想

8.性格屬于以下哪一種心理現(xiàn)象？（）

A.認識過程B.感情過程

C.意志過程D.個性心理特色

9.在家庭諸要素中，對少兒性格形成和發(fā)展擁有特別重要作用的是（）

A.家庭結(jié)構(gòu)B.出生序次

C.家庭的貧富程度D.父親母親對兒女的修養(yǎng)態(tài)度

10.提出多元智力理論的心理學家是（）

A.卡特爾B.吉爾福斯

C.斯騰伯格D.達斯和納格利里

三、名詞解說（每題3分，共15分）

、有意后注意

、注意的搖動

、問題解決

、再造想象

6、性格

四、判斷題（每題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）

1、人的特別能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（）2、空幻的想象是不受現(xiàn)實限制的。（）3、復雜意志行動中，決策階段是其要點階段。（）94、氣質(zhì)無利害之分，而性格有益害之分。（）5、在復習時把相似的資料放在一起進行，復習見效會更好。（）4、什么是情緒？情緒有哪些種類？

6、無論想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的構(gòu)成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，所以想象是我們知覺的翻

版或重復。（）

7、心境是一種長遠而略微的情緒狀態(tài)，擁有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原由的。

（）8、差異感覺閾限越大，則差異感覺性越強。（）5、有哪些動機理論？請分別表達之。9、斯坦福－比納智力測試量表所用的智商是離差智商。（）10、耳擩目染是指有意識記的結(jié)果。（）五、簡答（每題6分，共30分）1、意識有哪些特色？六、論述題（15分）

什么是能力？舉例說明能力和知識之間有何關(guān)系。

2、感覺和知覺有哪些聯(lián)系和差異？

3、簡述問題解決及影響問題解決的要素。10基礎(chǔ)心理學試題六

一、填空題（每空1分，共20分）1、感覺是人腦對直接作用于的客觀事物的的反響。2、注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是的，并且同時進行的幾種活動之間擁有的。3、表象是從到的過分階段，是認識過程中的重要環(huán)節(jié)。4、解決問題的思想過程有：提出問題、、和考據(jù)假設(shè)。5、情緒和感情是人對客觀事物能否符合人的而產(chǎn)生的。6、依據(jù)需要的對象，可以把需要分為需要和需要。7、氣質(zhì)的動力特色主要指心理過程的強度、速度、和心理活動的。8、性格的形成和發(fā)展是要素和要素互相作用的結(jié)果。9、人與人之間在能力上的個別差異，主要表此刻能力種類差異、的差異和差異。10、同一時間內(nèi)可以清楚掌握的注意對象的數(shù)目即注意的，又稱注意的。二、選擇題（每題1分，共10分）1.在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室,使心理學成為一門獨立科學的學者是()A.馮特B.華生C.費希特D.弗洛伊德2.看見一株玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是（）A.色覺B.知覺C.感覺D.統(tǒng)覺3.教師一邊授課，一邊觀察學生的反響的注意特色是（）A.注意廣度B.注意